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文档简介

人教版小学二年级美术上册教案《对印的花纹》

教学目标

1.能够说出5—10件左右对称的物体。

2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。

3.了解对称图形带给人们的一般感受。

教学重、难点：

1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.

2.是否能留心观看对印作品产生的肌理效果。

3.是否将课桌及四周整理洁净。

课前预备

(1)学生预备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。

(2)教师预备与学生一样的材料及范画。

教学活动过程：

第一节：

活动一：

让学生观看教材上的制作过程图，鼓舞学生在纸上试一试，之后，可以让学生沟通在诗作中遇到的困难，大家一起帮他出办法，主要谈谈，什么状况下印的很清楚，什么状况下不简单印清晰，同时教师可以举例相关学生作品。

然后组织学生争论：那些物品适合用对印的方法来表现，除了书上的，你还能举出那些?

活动二：

教师示范：调色，绘画，对印。

学生在正式的作业纸上练习。(由学生对颜料及水分的掌握力量有差异，气候状况对作业效果的影响也很大，特殊是晴朗的天气，颜料干得很快，动作稍稍慢一点就印不出来了，因此建议教师让孩子使用水粉颜料，调色过程中尽量少加水，并且，可将作业纸裁得稍小一些。)

活动三：

学生作业展现，请学生谈谈在作业中发觉的问题及自己是怎样解决的。

整理与整理

其次节：

活动一：

展现学生上节印制的作业，让学生将作业拿得远一点，“看一看，想一想，我印出来的东西象什么?”

然后进展添画。构图有缺陷的，用添画来补救;形象不清晰的，用添画使它详细;颜色不丰富的，用添画来点缀。可以直接用笔画上去，添画的时候留意对称。

活动二：

展现作品，观赏学生及教材上的作品、图片，让学生谈谈感受，如：平衡、完善等等，学生所说的与对称相关的都予以确定。另外，在对印的过程中，会产生很多偶然的、奇异的效果，可提示学生留意观看、观赏。

活动三：

有目的的创作一幅对印作品，再进展添画。

整理与整理：

将工具洗洁净，将桌子擦洁净。

课后拓展：

将作品制成卡片送给师长或朋友。

札记：

上这一课要特殊留意提示学生留意卫生，另外，使用铜版纸等外表光滑的纸对印出来的效果，也最简单把握

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