下册品德与生活教学工作计划3篇

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一、学情分析：

小学生大多活泼好动，一部分同学上进心和求知欲较强，追求簇新，但听得不够用心和仔细，喜爱游离课堂，做自己的事情。

二、教材分析：

本册教材大体分为四个单元:

第一单元（第1—4课）学做文明人；

其次单元（5—8课）春姐姐的脚步;

第三单元（9—12课）我的爱好爱好;

第四单元（13—16课）我长大了.

三、教学目标：

情感与看法：

1、培育学生关爱他人，敬重他人和从内心对客人友好的情感与看法。

2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参加活动的热忱，激发他们乐于交往、敬重他人的情感看法。

3、通过活动，培育学生酷爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活看法。

4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获得信息，以主动良好的心态与外界沟通合作。学会关爱，学会敬重，学会合作与沟通，培育主动向上的情感与看法。

5、通过指导学生做事不拖拉，教化学生珍爱生命要从抓紧时间起先，培育学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的看法。

6、通过指导学生学会支配一天的生活，增加学生珍惜时间，合理支配时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主子的思想感情。

7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培育学生主动进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感谢的思想感情。

8、通过指导学生畅谈志向，展望将来，教化学生从小就要树立远大志向，培育学生为实现自己的志向，从现在起就要有安排、有目标地支配生活的看法。

行为与习惯：

1、通过组织开展我做文明小主子的活动敬重和酷爱人民领袖。

2、钦佩小英雄，学习小英雄酷爱祖国的精神。具有酷爱祖国、忠于祖国的情感和行动。

3、接受老师的正确教育，按老师提出的正确要求去做。

4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。

5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。

6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。

7、在集体生活中能心想集体，心想大家，酷爱班集体，为班集体增加光彩，主动参与集体活动。

8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关切、帮助。

学问与技能：

1、增长学生的社会生活学问与阅历，妥当解决“生疏人来访”的问题。

2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

3、知道在公共场所应遵守的规则，初步相识规则的作用。能自觉劝阻不文明行为。

4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，驾驭看电视的常识，不做“小电视迷”。

5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得大快朵颐，学要学的认仔细真。

6、合理支配一天的生活，学习并驾驭合理支配一天生活的技巧。

7、引导学生分析成长中的喜悦和苦恼、进步和成果，学会相识自己，全面看待自己，观赏别人的特长。

8、通过志向教化，使学生初步了解实现志向必需要有文化学问和动手实力，勇于驾驭学习生活的各种技能。

四、教学重点、难点：

1、通过活动培育学生体验学习的欢乐和别人开心相处的习惯。

2、言行一样，落实到位。

五、教学措施：

1、通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。

2、通过谈论沟通，让儿童获得体验。共享沟通，熬炼视察实力、表达实力。

3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。

4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

5、通过探讨使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。

6、通过合理支配时间，体验学习的欢乐，并探究合理支配时间的方法。

7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长竞赛。相识四周的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。

8、引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

下册品德与生活教学工作安排篇2

教材简析

教材主要以儿童生活的空间线索支配活动主题，形成敏捷、有序发展的主题序列。在教化活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。

二年级的特点是：学会关切、学会负责、学会探究，酷爱科学，形成良好的习惯和行为。

教学策略：

生活体验式教学策略：

课前体验，初步感悟课中体验，深化感悟课后践行，内化感悟。

问题探究式教学策略：

课前初探

2．课中深究

（1）汇报展示，合作探究

（2）感悟深化，提升相识

（3）生成问题，拓展延长

3．课后实践

课标对本学科本册的要求：

⑴、通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，情愿自己解决，并信任自己有实力解决；养成珍惜时间的好习惯，情愿有安排地支配自己的生活。

⑵、从儿童的生活动身，从不同角度引导孩子关切和爱惜同伴，敬重和关切老人，怜悯和帮助残疾人，体验助人之乐。

⑶、通过教学内容的由浅入深，层层深化，将学生引入到发觉与探讨的欢乐之中。通过发觉、探讨、展示等环节来培育学生的动手实力、科学看法、合作意识。

⑷、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教化等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的酷爱之情。通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、宏大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

⑸、通过教学活动，从儿童的生活实际动身，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。

教学总目标：

培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。

教学重难点：

通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，情愿自己解决，并信任自己有实力解决；养成珍惜时间的好习惯，情愿有安排地支配自己的生活。

从儿童的生活动身，从不同角度引导孩子关切和爱惜同伴，敬重和关切老人，怜悯和帮助残疾人，体验助人之乐。

引导学生学科学、爱科学：

通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、宏大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的`血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

通过教学活动，从儿童的生活实际动身，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。

教学措施

1、充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

2、敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、激励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

3、与学生同等对话，倾听他们的须要。

4、敬重学生的体验和推断。

改进教学思路：

1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教化意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过学生干脆参加活动的方式，实现自我的，主动的教化过程，将道德相识转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。

4、创建性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。

教学进度支配

周次教学内容周次教学内容

1让我想想11我们的科学小组

2信任自己12可爱的祖国

3学习生活有安排13国旗国旗真漂亮

4我们手拉手14敬礼，人民英雄

5爷爷奶奶，你们好15我在长大

6帮助残疾病人16我在长大

7帮助残疾病人17努力才会有收获

8我发觉18丰收会

9我也做探讨19复习

10我也做探讨

下册品德与生活教学工作安排篇3

教学要求

1、通过指导学生畅谈志向，展望将来，教化学生从小就要树立远大志向，培育学生为实现自己的志向，培育学生为实现自己的志向，从现在起就要有安排、有目标地支配生活的看法。

2、培育学生做事有安排、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地仔细做事的行为。

3、通过志向教化，使学生初步了解实现志向必需要有文化学问和动手实力，勇于驾驭学习生活的各种技能。

4、引导学生在成长过程中，擅长学习，乐于思索，尝试用不同的方法进行实现志向的探究活动，努力走好成长中的每一步。

活动打算

1、课前学生打算表演志向职业时所需的服装、道具等。

2、搜集或创作时有关志向、希望的小诗。

活动过程

活动（一）说志向、谈感受。

1、小挚友们，今日老师带大家去一个有意思的地方，因为，老师小时候经常去那里，在那儿，可以美美地做一个梦，想象自己的将来，大家想去吗？

2、那么，首先我就欢迎大家到小小幻想剧场来做客！

3、爱爱鸽讲老师成长的故事。

从前，有一个爱读书的小孩子，对学习很感爱好，经常钻到书里不愿出来，在学校表现也特殊好，经常受到老师的表扬，还常常学着老师的样子帮助别的小挚友。后来，这个小挚友特别努力，考上了中学，又读了师范……

4、小挚友们，你们知道是谁了吗？

5、对，老师从小就想当一名老师，经过努力，所以今日最终实现了自己的幻想。那么，你们有什么幻想吗？

6、全班小挚友进行沟通。我们的志向是什么？为什么？

活动（二）进角色，谈体验

1、既然来到幻想剧场，就多做一会儿吧！想不想做一会儿小演员，演一演20年后的你？

2、自由选定角色配上适当的道具，进行想象表演。

3、农夫在限制室里操作，水泵在自动喷水，机器人在操作收割机……

医生正在给病人做手术，手术台边的仪器正指挥医生进行精确的手术定位……

警察正在公路边的限制室里用灯光的转换来疏导交通……

4、20年后的我们改变真大啊！我想当这个，你想当那个，我们志向还真远大啊！但那是20年以后的事情。现在大家年龄还小，正在学校读书，该做些什么打算呢？

活动（三）定目标，谈想法

1、你们想成为刚才剧中真正的人物吗？那现在该做些什么呢？

2、大家说想法。同学们可以依据现在的实际状况，想获得哪些进步？想得到哪些成果？想实现哪些心愿？……

3、全部的志向都与现实密不行分，只有通过自己辛勤的努力，才能获得明天的胜利！所以我们为了实现志向，只有从现在起先辛勤努力。

活动（四）