快乐的夏天中班教案

Word———快乐的夏天中班教案

作为一位杰出的老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是虎知道整理的7篇《欢乐的夏天中班教案》，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

幼儿园礼仪教育教案篇一

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

表演示范法情景表演法。

活动目标：

1、让幼儿学会如何观看他人活动。

2、培育幼儿良好的交往习惯。活动预备：班级老师事先是商议示范此活动的流程与细节。

核心要素：

小伴侣做嬉戏想观看旁边站

不捣乱不喧哗专心学细观看

基本过程：

（一）导入活动：

直接导入活动主题。老师：“现在我要介绍如何观看他人的活动，请小伴侣仔细地看。”

（二）关键步骤

1、老师做情景表演

（1）两位老师扮演“小伴侣”正在下棋。

（2）另一位老师走过去，对她们说：“对不起，打搅一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？”

（3）其中一位老师回答：“可以，请你做再旁边看吧。”

（4）想观看下棋的老师搬来一把椅子，做在了一旁，宁静、用心地观看别人下棋。

2、争论：

“当我们想要观看别人的活动时，应当怎样做？”

（三）结束部分：

老师总结：“当我们想观看别人活动的时候，先要征求别人的看法，可以对对方说：‘对不起，打搅一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？’如何别人同意了，我们才能做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持宁静，不能打搅别人的活动。”

活动延长：

1、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。

2、当幼儿身体不适合或其他缘由不能参与活动，需要在一旁观看活动时，老师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。

家园互动：

1、家长带幼儿到剧场观看演出时，可以引导幼儿如何观看他人的活动，培育良好的社交礼仪习惯。

2、当别人不同意孩子观看活动时，家长应引导孩子敬重他人的看法，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。

留意事项：

孩子观看他人活动时，应先征得他人的同意，在观看过程中不能任凭触摸他人的嬉戏材料，更不能在一旁做消极的评价。

幼儿园礼仪教育教案篇二

活动目标：

1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动环节：

一、谈话活动(一)

以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行叙述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提示下会正确使用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。

活动预备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、老师通过叙述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。

师：刚才老师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜爱小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！

2、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。

师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手，

3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。

唱你好，你好友爱的伴侣，我们一起，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。

唱再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过嬉戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。

师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么说？我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫说什么？

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜爱和你作伴侣！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！

中班社会教案《小工具》篇三

活动目标:

1．组织幼儿观看和学习使用部分工具，使他们对常常使用的一些工具产生爱好。

2．让幼儿知道日常小工具（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。

3、培育操作力量，对幼儿进行平安教育。

4．丰富词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。

活动预备:

1、卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。

2、整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。

活动过程

一、导入，引起幼儿爱好。

1．师：今日老师要带小伴侣到一个工具王国去，在那里有很多好玩的工具。现在我先请小伴侣们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？（带幼儿到工具王国）

2．引导幼儿操作老师供应的小工具。并提问：

（1）你使用了什么工具？

（2）你是怎样使用的？

二、熟悉小工具

1．熟悉卷笔刀

（1）师：刚才小伴侣都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小伴侣做礼物好吗？（老师作画画状）

师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？

师：我请一位小伴侣帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）

（2）出示卷笔刀。

提问：这是什么？它有什么用？

（3）丰富词：卷笔刀。

（4）请一幼儿示范操作削铅笔。

提问：你是怎么削的？

（5）老师用削好的铅笔画画。

2．熟悉起子

（1）师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？老师又要请小伴侣来帮忙了，请一位小伴侣到工具王国找一件能开瓶盖的工具。

（2）出示起子。

提问：这是什么？（丰富词：起子）它有什么用处？它怎么用？

（3）请一位小伴侣用起子打开汽水瓶。

3．熟悉剪刀、指甲钳。

（1）师：小伴侣手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？（剪刀）还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？（进行平安教育）

（2）师：剪刀还有什么用处？

4．小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简洁构造和功能（请大班小伴侣扮演这些工具，自我阐述）。

5．向幼儿介绍一些新的工具

在老师的带领下幼儿学习使用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用方法，并提示幼儿留意平安。

三、结束

请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。（幼儿离开活动室）

中班社会教案《小工具》篇四

活动目标：

1、愿意在情境中随着乐曲尝试表现小工具的本事。

2、感受与同伴合作律动的乐趣。

活动预备：

1、幼儿熟悉生活中常用的小工具并简洁了解工具的使用方法。

2、课件《小工具的本事》。

活动过程：

一、情境导入，激发爱好。

师：小矮人们，今日是我们去伐木建树屋的大日子，带上工具包，跟着轻快的音乐动身吧！（跟着音乐开心入场）

二、在情境中尝试表现工具的使用。

（一）情境一：斧子砍树

1、提问：长在地里的大树能搬得动吗？该用什么工具来帮忙？

2、幼儿自由回答。

3、个别幼儿示范。

4、集体幼儿练习。

（二）情境二：锯子锯木材

1、提问：树砍下来了，接下来可要预备建树屋的木材了，该用什么工具把大树干分成小块的木材呢？（锯子）

2、幼儿自由回答。

3、个别幼儿示范。

4、两两合作练习。

（三）情境三：独轮车运木材

1、师：需要的木头又多又重，抱着运好累哦，用什么工具可以把木头轻松地运走呢？

2、幼儿自由叙述回答。

3、集体跟音乐运木材。

（四）情境四：滑轮运木材上树

1、提问：原来树太高，木头运不上去，这可怎么办呢？这次该用什么工具了？

2、幼儿自由回答。

3、老师示范滑轮的使用。

4、幼儿分组练习。

（五）情境五：建树屋

1、提问：木材顺当的运到了树上，该建树屋啦！听，这是在用什么工具呢？

2、幼儿集体练习。

三、完整表演，巩固方法。

1、集体回顾用过的工具。

2、完整观赏音乐，复习整个过程。

3、集体表演，巩固方法。

四、活动结束

师：今日我们小矮人们使用这些有用的工具完成了建树屋的工作，这些小工具的本事可真不小，让我们带好这些有用的工具回家去吧。（跟着音乐有序退场）

幼儿园礼仪教育教案篇五

教学形式：

集体、小组教学

教学方法：

情景表演法、嬉戏法

活动目标：

1、乘火车要先买票，检票后上车，上车时不能迟到，要在站台处接送人。

2、培育幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。

活动预备：

课件（含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片）火车票（老师自制）、创设环境（买票处、候车室、检票处、用凳子排成的火车）

基本过程：

（一）、导入活动：

1、念儿歌：小伴侣懂礼貌，见到人，微微笑，你微笑，他微笑，这世界真美妙。老师带幼儿进入场地，跟客人打招呼。

2、猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆，遇到河水过铁桥，遇到高山钻隧洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威严。（打一交通工具）

（二）、关键步骤：

1、看一看，说一说：

老师出示火车图片，让幼儿观看并说一说火车有什么特点。

2、学一学：老师带幼儿一起学火车的声音：咔嚓呜、咔嚓呜—————

3、情境表演：老师扮演游客坐火车去北京，幼儿观看表演。

（1）请小伴侣看一看，游客坐火车做了哪些事？（买火车票，到候车室等车，检票上车）

（2）争论：在候车室应当留意什么？（要宁静，不吵闹，不乱跑）

检村时要留意什么？（要排队，不拥挤）

上车后，是不是任凭找个位子坐？（要按票上的座位号坐）

（3）老师小结，念礼仪儿歌：乘火车，提前到，候车室，等检票，不乱跑，不吵闹，车进站，票拿好。

4、熟悉火车票：出示火车票的图片，老师引导幼儿观看火车票。

5、嬉戏：

1、老师选一名卖票员，一名检票员。

2、老师讲解嬉戏规章。

3、幼儿进入区角进行嬉戏，老师指导。

4、放音乐“火车快飞”，老师带幼儿跟着音乐做一些简洁的律动。

5、老师小结：表扬遵守嬉戏规章的幼儿。

（三）、结束活动：

（1）老师：我们在乘火车时，要预先买好车票，提前到车站，在进入候车时，要宁静，然后排队检票，持票上车。小伴侣定要跟着大人，不能乱跑。

（2）老师和幼儿排成长队变成火车，跟客人老师再见，开回班上。

欢乐的夏天中班教案篇六

区域活动目标

1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择帮助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

3、感受夏天的欢乐。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

区域设置与材料投放

美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。

语言区：表现一年四季特征的商品及图片。

音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

区域活动指导

1、开展学做小记者活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：你喜爱夏天吗？在夏天你最喜爱干什么？夏天里你什么时候感到最欢乐？

2、集体沟通

（1）在夏天里你喜爱干什么？曾经参与过什么活动？

（2）夏天里，你的好伴侣最喜爱干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。

3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。

4、幼儿按自己意愿进入各区，老师巡回指导。

美工区指导要点：鼓舞幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用帮助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能依据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

语言区指导要点：开展找夏季图片的嬉戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互沟通，叙述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。

音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。

鼓舞幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。

5、展览幼儿作品，老师组织幼儿进行评价，关心幼儿提升阅历，进一步了解夏天的特征及喜爱夏天的情感。

拓展建议

在区域嬉戏中，开设百货商店、鞋帽工厂扇子店等，将幼儿的作品投放其中，依据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

欢乐的夏天中班教案篇七

活动目标：

1、理解故事内容，认真观看，了解蟋蟀的欢乐夏天。

2、体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备：

课件ppt（分段版）ppt（完整版）

活动过程：

一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

师：小伴侣，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了酷热的夏天，今日我们小四班还来了一个伴侣呢…

（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！

（3）播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不欢乐……

小伴侣们，你有什么好方法让蟋蟀欢乐起来嘛？（幼儿回答，说出各种可以欢乐的事情与方法）

二、故事观赏《欢乐的夏天》：

我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。

●老师播放课件，分段观赏故事。

（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。

（2）师：蟋蟀为什么觉得欢乐？