九年级上册语文《富贵不能淫》教案

Word———九年级上册语文《富贵不能淫》教案这一书主要记录了孟子的语言和政治观点，是儒家的经典之作。其文章气概充足，说理畅达，并长于论辩。孟子也终成为仅次于孔子的今日我在这给大家整理了一些九班级上册语文《富贵不能淫》教案，我们一起来看看吧!

九班级上册语文《富贵不能淫》教案

一、学前导引

【预习目标指引】

1、学问目标：把握常用文言词语，理解文意;

2、力量目标：培育同学驳论文的写作力量。

3、情感目标：建立正确的人生价值观。

【拓展资料】

作品简介：

孟子(约公元前372年-公元前289年)，名轲，字子舆，战国中期邹国人(今山东邹县东南部人)，距离孔子的家乡曲阜不远。是闻名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的同学。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主见，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其进展成为“仁政”思想,被称为“亚圣”。

《孟子》一书主要记录了孟子的语言和政治观点，是儒家的经典之作。其文章气概充足，说理畅达，并长于论辩。孟子也终成为仅次于孔子的一

《富贵不能淫》学问点汇编

(一)古今异义

1是焉得为大丈夫乎

2.母命之

3.以顺为正者

4.富贵不能淫

(二)词类活用

1.富贵不能淫

2.贫贱不能移

3.威猛不能屈

(三)特别句式

1.省略句

戒之曰。省去主语“母亲”

2.推断句

以顺为正者，妾妇之道也。

(“……者，……也”，表推断)

_“大丈夫”的标准。

(1)讲仁德，守礼法，做事合乎道义;

(2)无论得志与否，都不能放弃自己的原则;

(3)富贵、贫贱、威猛这些外部施加因素都不能使之迷乱、动摇、屈服;

主旨

《富贵不能淫》通过景春与孟子对于“大丈夫”的不同解释，明确了孟子关于真正的“大丈夫”的标准。激励人们要坚持正道、不畏强权。

学问拓展

襁褓：未满周岁的婴儿孩提：指2——3岁的儿童

垂髫：指幼年儿童(又叫“总角”)

豆蔻：指女子十三岁及笄：指女子十五岁

加冠：指男子二十岁(又“弱冠”)

而立：指三十岁不惑：指四十岁

知命：指五十岁(又“知天命”、“半百”)

花甲：指六十岁古稀：指七十岁

耄耋：指八、九十岁期颐：一百岁

《富贵不能淫》教学反思

首先,新课导学过程中的读文和翻译环节,给同学10分的时间让他们完成这个任务,本以为同学已经预习,可以很快的完成,意料之外的是,同学预习的并不是很好,因此在规定的时间内只有一半的组完成,其他组参加度不够;同时,在处理过程中,太仓促也太粗糙,虽然找同学起来翻译,但可能仍有同学不会翻译。还有几个重点词语没有做强调。

其次,在分析课文过程中,有点“一手包办”的感觉,没让同学自己探讨,只是结合学案上的几个问题进行思考,显得不够深化。

第三,拓展部分,没打给同学思索的时间,致使拓展没绽开,感悟部分也被放到了课下。其实这应当是同学思想感情升华的一个契机,我有点铺张了。

另外,在教学理念方面仍旧滞后,还是在“放手给同学”方面做得太保守,自己太想面面俱到了,也正是什么也把握不好的一个缘由。长期下去,会使同学养成一种懒与思索的惰性。

理念在实