小班社会活动教案

Word———小班社会活动教案

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。教案应当怎么写才好呢？这次虎知道为您整理了5篇《小班社会活动教案》，盼望能够满意亲的需求。

小班社会活动教案篇一

设计意图

小班孩子都已有交伴侣的意识了。他们和伴侣共享食物、玩具，到伴侣家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“熟悉3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

活动目标

1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去伴侣家做客的欢乐。

活动预备

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）

2、水果一篮

3、歌曲：看伴侣、找伴侣

活动过程

1、带礼物去看伴侣

交代：今日去看伴侣，但要带什么礼物去呢？

仿照开汽车，边唱歌：看伴侣，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼？

2、送礼物

（1）思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝

争论：老师送的礼物对吗？相互检查。

（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？

交换数字宝宝伴侣，把水果放好。

3、回赠礼物

1、2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，相互检查。

4、听音嬉戏

听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找伴侣”舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

小班社会活动教案篇二

活动目标：

1、初步熟悉自己的小手，了解小手的主要特征：手指头、手心、手背、手指甲。

2、知道小手的本事为自己拥有一双灵活、独特的小手而骄傲。

活动过程：

一、说一说

1、师：今日老师带来了一个很好玩的的谜语，请你们猜猜它是什么？两棵树，十个杈（树枝），不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。这是什么呀？（手）表扬一下

2、师：真聪慧，这就是我们的一双小小手。（手伸出来）

二、熟悉小手

师：我们昨天学习了一首关于小手的儿歌，有没有遗忘了？

这首儿歌叫《宝宝困了要睡觉》，我们一起来跟老师念一下好不好。

集体念儿歌

师：从儿歌中我们可以知道我们一只手上有几个手指啊？

幼：一个手上有五个手指。

我们一个小手上有五个指头，那我们再来看一看我们小手的手心和手背有什么不一样？

手背上有什么？手心里又有什么？

先请小伴侣和老师一起来看看我们的手背上有什么？

幼：手指甲，……

师：对，我们的手背上有手指甲，在我们小手的最前面是用来爱护我们的小小手的。手背上我们发觉了有手指甲，那手心里又有什么呢，请小伴侣认真看一看。

有什么？

幼儿答（线）

师：在我们的手心里我们发觉了有一条条线，有粗的，有细的，像一个个树枝一样。这个叫掌纹。

师：小伴侣看看是不是有一条条线啊，观看的真认真。那老师来告知你们除了有这一条条的线叫掌纹以外，在我们的手指头上也有很细很细的线，在手指头这边的线叫指纹。

师：我们每个小伴侣的小手上都有掌纹和指纹，而且老师告知你们我们每个小伴侣的掌纹和指纹都不是一模一样的，就像每个小伴侣的标记一样都是不一样的。所以我们的小手是很奇妙的。

三、小手变一变

师；那我们这么奇妙的小手有什么本事呢，它可以干什么呢？（幼答）

会穿衣、画画……

师总结

师：除了我们刚才说的这些我们奇妙的小手还会变戏法呢？你们想不想看？

做出小兔状

怎么样，我变得戏法好看吗？（好看）你们的小手会变吗？还能变出什么？（请1—2个幼儿试一试，赐予表扬）

还可以变什么请你们来试试，比比谁变得多。（幼儿自由变，老师巡回指导）

幼儿介绍，沟通。共同学习其手影。

1、师：你们的小手真会变，变出了那么多特别有意思的东西，真是太精彩了。

2、师：告知你们一个小隐秘，我不仅会变戏法，还会把刚才变的戏法编成好听的儿歌呢，你们想听吗？

3、师边做手影边编儿歌：我的小手变变变，变只小猫喵喵喵；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞；我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。

4、师：儿歌好听吗？我们和老师一起用小手做动作念儿歌？

5、师：小魔术师们，你们真棒，但是现在你们的小手累了？让它休息一会儿吧！（手放腿上）

我们的小手本事真大，那有没有什么方法来爱护我们的小手呢？

（洗手、剪指甲、涂宝宝霜、不要咬手指）

总结：我们的生活离不开小手，所以我们应当好好爱护自己的小手，不要让他受到损害，否则会给我们的生活带来许多麻烦，并且我们还要留意小手的卫生，饭前便后和手脏的时候把手洗洁净，勤剪指甲，涂宝宝霜、不要咬手指，这样才可以爱护好我们奇妙的小小手。

小班社会活动教案篇三

活动目标：

1、知道家庭的由来。

2、初步获得结婚的概念。

活动预备:

事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。

活动重点：

理解故事内容，知道代代相传的原理。

活动难点：

了解结婚的概念。

活动过程：

一、出示结婚照导入

今日我们带了很多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你熟悉照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观看简述）

二、幼儿观看照片，了解故事情节

1、刚才小伴侣从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答）

是不是像小伴侣说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。

2、叙述故事《结婚照》

小伴侣，你们知道照片里为什么没有丽丽？

那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？

爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是结婚？

老师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。假如没有爸爸妈妈，就不会有你。

三、观赏照片

请幼儿将带来的照片一起观赏，介绍你是从哪来的？

小班社会活动教案篇四

活动目标

1、在猜想礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的欢乐。

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来推断礼物的“有”或“没有”，体验探究的乐趣。

活动预备

1、包装精致的礼物（事先藏在活动室内的各处．数量略多于幼儿人数）：（1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。(2）礼物从幼儿的生活阅历与爱好需要动身考虑，能引起幼儿猜想或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法一下子推断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3、幼儿有收到或打开礼物的阅历。

4、歌曲《新年好》磁带。

活动流程

一、查找礼物：

1、新年到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们预备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）

3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发觉礼物的精致包装。）

4、礼物盒、礼物袋里毕竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想方法猜猜看。

二、猜想礼物：

1、你找到的礼物盒（袋)里有没有礼物？你是怎么知道的？(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来推断礼物的有与无，并留意动词的使用。）

2、假如你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3、共同验证猜想的结果。

（1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。

这些都是小伴侣认为里面有礼物的。毕竟大家的猜想对不对呢？我们打开礼物盒（袋)看一看。（直接打开礼物盒袋）。）

（2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。

a．这些盒（袋)子里有礼物吗？(请几个幼儿再次上来辨别或推断。）

（其中有一件礼物由于没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争辩。）

b．毕竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。

（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子们特别惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）

c．原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年欢乐！

d．小结：刚才大家想了很多方法，最终发觉了礼物盒里的隐秘。

三、享受礼物：

1、新年里，大家肯定还能收到许多礼物。收到礼物时应当和送你礼物的人说些什么呢？（感谢：祝你新年欢乐！）

2、《新年好》音乐响起，幼儿和老师、同伴一起共享礼物。我的创新：

活动反思

我通过与家长沟通，发觉新年礼物是小班幼儿感爱好的一个内容，伴有很多有价值的教育元素。比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜想与推断（合抱负象与推断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并猎取阅历）。在思索活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来推断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物，是活动中幼儿积累认知阅历的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索。将查找礼物、猜想礼物、共享礼物的过程自然连接并层层递进，激发幼儿从查找中收获情感，进展语言；从探究中查找方法，进展思维；从共享中体验欢乐，尝试交往。

小班社会教案篇五

活动目标：

1、学习用简洁的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。

2、学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。

3、懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。

4、让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

材料预备：

幼儿自带的玩具

活动设计：

一、老师谈话引题

1、老师出示小熊。

师：今日金老师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。

2、幼儿介绍玩具。

请小伴侣介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。

师：现在请小伴侣也来介绍你的珍宝玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。

小结：今日我们小伴侣都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、共享玩玩具

1、幼儿共享玩玩具

师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好伴侣一起玩。

2、老师