Module 5 Unit 2 公开课教学设计(外研版九年级下册教案)_第1页
Module 5 Unit 2 公开课教学设计(外研版九年级下册教案)_第2页
Module 5 Unit 2 公开课教学设计(外研版九年级下册教案)_第3页
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文档简介

Module5LookafteryourselfUnit2Getoffthesofa!教学设计一、教学目标1.能够掌握本课重点词汇:thanksto,healthcare,expect,require,physical,effort,onceinawhile,harm能够掌握本课重点句型:(1)Thankstobetterhealthcare,mostpeoplearelivinghealthierandlongerlives.(2)Inthepast,people’sjobsrequiredmorephysicaleffort.(3)Eatingtoomuchofthewrongfoodwillharmyourhealth.(4)Sometimesitisnoteasytobeateenagerbecauseofthedifficultiesofschool,examsorfriendships.3.能够读懂有关健康生活的建议或原则。4.掌握相关阅读技巧,能够根据文章内容推断写作对象和目的。5.能够根据生活经验,写出自己的健康生活原则。6.通过学习,养成健康的生活方式和习惯。二、教学重点及难点重点:1.掌握本课重点词汇和短语。2.能够分析文本结构,根据文字内容进行简单的推断和评价。难点: 能够写出自己的健康生活原则。三、教学准备 多媒体设备和课件四、教学过程Step1Warming-up1.Lookatsomepicturesandhaveafreetalk.2.Workinpairsandtalkabouthowtokeephealthyusingweshould…/weshouldn’t…设计意图:通过图文结合,提高学生的课堂参与度,引入单元主题。Step2Pre-reading1.Lookatthepicturesandthinkaboutwhatthepicturestellthem.2.Learnnewwordsandphrases.设计意图:呈现给学生一些常见的生活习惯和现象,再学习重点词汇,为后面阅读扫清障碍。Step3While-reading1.Readthepassageandmatchtheruleswiththepictures.2.Readandanswerthequestions设计意图:引导学生掌握阅读技能,训练掌握文章大意和细节信息的理解能力。Step4Post-reading1.Fillintheblanksandretellthepassage.2.Learnthelanguagepoints.Thankstobetterhealthcare,mostpeoplearelivinghealthierandlongerlives.thanksto意为“多亏;归功于”,通常引出好的结果。此结构中的to是介词,后接名词、代词或动词-ing形式,不能接动词原形。设计意图:学习和掌握单元重点词汇。3.Docross-linkingtomasterkeywordsandexpressions.4.Completethepassagewiththewordsinthebox.设计意图:检查单元重点词汇掌握情况。5.ReadthepassageinActivity2again.Thinkofonemoreexampleofwhattheyshouldorshouldnotdoforeachrule.6.Writeapassageaccordingtotheinstructions.设计意图:综合利用相关知识,全面提高学生的英语基本技能和应用能力。Step5Summary1.Words:thanksto,expect,require,physical,effort,keepfit,onceinawhile2.Sentences:(1)Thankstobetterhealthcare,mostpeoplearelivinghealthierandlongerlives.(2)Inthepast,people’sjobsrequiredmorephysicaleffort.(3)Eatingtoomuchofthewrongfoodwillharmyourhealth.(4)Sometimesitisnoteasytobeateenagerbecauseofthedifficultiesofschool,examsorfriendships.Step6Homework1.Reciteandmasterthekeywordsandexpressions.2.Writeapassageabout“Howtokeephealthy”.设计意图:课后作业巩固课上所学。五、板书设计Unit2Getoffthesofa!Words:thanksto,expect,require,physical,effort,keepfit,onceinawhileSentences:Thankstobetterhealthcare,mostpeoplearelivinghealthierandlongerlives.Inthepast,people’sjobsrequiredmorephysicaleffort.Eatingtoomuchofthew

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