大班美术教案范文6篇(美术教案详案范文大班)

Word———大班美术教案范文6篇(美术教案详案范文大班)下面是我收集的大班美术教案范文6篇(美术教案详案范文大班)，供大家赏析。

大班美术教案范文1

【活动目标】

1、培育孩子的动手操作力量，扩展孩子的思维力量。

2、让孩子把握装饰画的基本技能及培育孩子对装饰画的爱好。

3、激发孩子爱家乡之情及培育孩子关爱他人。

【活动重点】

重点让孩子把握用各种材料装饰竹片的方法和技能。

【活动难点】

孩子通过已有的生活阅历，用各种材料在竹片上制造性地装饰各种新奇的图案。

【活动预备】

课件1、课件2(崇义之歌《好山好水好依恋》)、课件3音乐《爱的奉献》、爱心车(放在多媒体屏幕下)、展台、竹片、橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、浆糊、棉签、水彩笔、水粉、毛笔、小碟子、自制照相机人手一个、活动之前每个孩子洗好手等。

【活动过程】

一、开头部分。

1、课前让孩子自由玩竹片，使孩子对竹片感爱好，也可活动孩子的手指肌肉(出示课件1图片1)。

2、孩子们，你们在玩什么啊?(幼：竹片)。老师发觉，孩子们都很聪慧，能用竹片做许多好玩的东西，如：房子、飞机、大树、台灯等等。我们崇义县是竹子之乡，种有许多竹子，竹子的用处许多，现在，我们大家玩的竹片是竹子加工厂不要的竹片。老师知道你们都很爱玩这些竹片。你们知道吗?前段时间，四川雅安地震了，许多小伴侣的家没有了，玩具也没有了，他们可难过了。你们情愿把好玩的竹片送给他们吗?(幼：情愿)。老师知道孩子们都很有爱心，情愿关心雅安的小伴侣们。但我们现在玩的竹片颜色很单一，送给雅安小伴侣的竹片颜色要美丽，你们有什么方法吗?(幼：我们把竹片装扮得漂美丽亮的……)。

3、你们会用什么装扮竹片呢?(幼：水彩笔、水粉、橡皮泥、彩纸……)

4、孩子们，我这里有很多装扮好了的竹片，你们想看看吗?(出示课件1图片2-7)。

5、这些好看的竹片是怎么装扮出来的呢?

二、基本过程。

1、首先，我们来看看这些竹片是用什么材料装扮的。老师向孩子们依次介绍装饰竹片的材料，并讲解示范各种材料装饰竹片的步骤和方法(在展台上展现)。

(1)向孩子介绍水彩笔、水粉装饰竹片的步骤与方法(出示课件1图片2-3)。提示孩子留意作画卫生。

(2)向孩子讲解示范彩纸装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片4-5)。教育孩子留意平安用剪。

(3)向孩子讲解示范毛线装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片6)。

(4)向孩子讲解示范橡皮泥装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片7)。提示孩子活动后要洗手。

2、孩子们，老师用了哪些方法装饰竹片呢?(幼：画、剪、粘帖等方法)

3、我请一个能干的孩子上来当小小设计师，选一种自己喜爱的材料装饰竹片，请问谁情愿上来试一试?(点一个力量强的孩子上来装饰竹片)。

4、老师表扬该孩子会大胆表现自己，并点评孩子操作时表现好的地方和要留意的地方。

5、孩子们，你们每个人都有机会当小小设计师，看谁把竹片装扮得更美丽，待会儿你们可以把装扮美丽的竹片送到“爱心车”里，并领取照相机一部，和伙伴一起说说自己及伙伴的竹片哪个地方装扮得更好看，并给美丽竹片照相。(向孩子介绍完操作材料)。现在，我们可以开头了，孩子们加油!

6、轻声播放崇义之歌《好山好水好依恋》课件2)，以激起孩子的创作热忱及爱家乡的情感，老师巡回指导孩子作活动，表扬能干的孩子，辅导和鼓舞基础较差的孩子。

7、孩子基本完成作业了，(停止播放课件2)老师组织孩子在“爱心车”处点评作品(个人作品放在展台进行点评)。

三、结束部分。

今日，我们当了小小设计师，大家表现特殊好，不但完成了自己的任务，而且装扮竹片时很仔细，开动了小脑筋，把竹片装扮得很美丽，现在，你们说说你喜爱谁设计的竹片?为什么呢?(要求孩子用我喜爱XXX设计的竹片，由于……所以……的句式回答问题)。

嗯，大家都看得很认真，特殊是XXX、XXX……小设计师，他们设计的竹片不但很美丽，而且很有创意(把这些孩子的作品放在展台上作重点介绍)，我们都要向他们学习!现在，我们去“爱心车”那参观你们装扮美丽的竹片，看看别的设计师是怎么装扮竹片的。(播放课件2，组织孩子自由参观，自由介绍自己的作品和发表评论)。

(播放课件3音乐《爱的奉献》)。孩子们，你们把竹片装扮美丽了，你们的爱心幻想就要实现了。现在，叔叔立刻就要把“爱心车”开往四川雅安了，让我们大家大声对雅安小伴侣说一句祝愿语吧：“祝雅安小伴侣们每天幸福欢乐!”孩子随着“爱心车”一起走出活动室。

大班美术教案范文2

活动目标：

1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。

3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

设计意图：

最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和看法：

"为什么风车要叫风车？…"、"风车为什么会转动？…"、"风车都是用纸做的吗？…"带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的爱好，老师也初步尝试在整个活动中注入"Handson"教学的新理念。

活动预备：

1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。

重、难点：

1、选择合适的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程：

一、讲讲风车

1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。

2、老师扮演主持人"闵闵姐姐"，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车："你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢？

4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？

5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？

二、做做风车

1、今日请你们到大风车剧场来参与节目,有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前认真想想，这些材料中有哪些适合做风车？

2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和缘由：为什么要选择这几种材料来制作风车？

3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

三、评评风车

1、谁情愿把你制作的风车介绍给其他小伴侣呢？也可以把你特殊的想法告知大家。

2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小伴侣玩乐的玩具，还有许多风车有着自己特别的用途，等待着小伴侣们一起去发觉、去查找。

大班美术教案范文3

活动目标

1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

2、宁静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法连续谈话。

活动预备

1、幼儿熟悉各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了便利。

2、各种职业的人物图片若干。

3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。

活动过程设计

一、导入活动：

《长大了做什么》诗歌里说了些什么？

二、开展“我的抱负”的沟通活动。

（1）小组沟通。

（2）全班沟通。

在幼儿沟通的时候，老师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观看不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

三、布置与辅导：

1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。

2、巡回观看指导。

四、展现作品，组织讲评：

1、你的抱负是什么？为什么？

2、倾听反馈。

通过展现孩子们的作品，不仅让大家共同观赏，也让孩子们了解更多的职业。

大班美术教案范文4

目标

1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。

预备

操作材料：手工纸（折过与未折过的纸）、记号笔、词条、范例

设计意图：

生活中，许多人喜爱照哈哈镜，孩子们也不例外缘由就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿更是对此宠爱有加，简洁的小人绘画对于大班幼儿来说不具任何挑战性，但在美术活动中融入探究的环节，这对于有肯定绘画技能和对事物、位置有肯定阅历的大班孩子来说更具吸引力，本次活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在照哈哈镜，孩子们在操作过程中表现的“小人”造型，会因折线的关系身体部位将发生变形夸张，布满童趣，能引发幼儿的探究和制造力。

活动预设方案：

1、“顶天立地”的小人

（1）老师：上大班了，孩子们你们长大了，而且我发觉你们的本事也越来越大，特殊是画画的本事，会画的东西越来越多了，我要问问大家，你最喜爱画什么？

（2）老师：大班的孩子就是不一样，今日，我又要请大家来画画了，画什么呢？（出示词条）

（3）老师：没错，画一个“顶天立地”的小人，孩子们，什么是“顶天立地”？

老师小结：就是要顶到最高的地方，站在最下面。

（4）老师：（出示图片）瞧，这就是顶天立地的小人，请你们认真观看小人的模样和大小，然后自己也来画一个顶天立地的小人。

（5）幼儿操作，并比较作品与范例之间的差异

2、“小人”与折纸

（1）老师：会画顶天立地的小人了，现在我要请你们玩接下来的嬉戏。

（2）老师：（出示两张纸）看，这两张纸一样吗？哪里不一样？接下来，我要请你们在折过的纸上再来画一个顶天立地的小人。

重点提示：不行以打开这张折过的纸

（3）幼儿操作，在折纸上表现“顶天立地”的小人

（4）引导幼儿观看打开折纸后“小人”的变化

老师：孩子们，请你们将纸打开，咦，你发觉了什么？

（5）探究发觉“小人”变化的缘由

老师小结：原来断开的地方和纸上的折线有关系，哪个部分画在折线上，当你打开的时候，这个部分就会断开。

（6）老师：孩子们，你有没有方法可以让断了的地方连起来？（引发幼儿用连线的方式把断开的地方连接起来）

（7）老师示范，幼儿观看

（8）幼儿操作，并展现作品

老师小结：瞧，“小人”的身体发生了变化，孩子们，只要你想让小人哪里变长，你就把要变长的东西画在折线上，这样你们的一个个“小人”就会变成大巨人。

（9）幼儿第三次操作

老师：假如再给你一次机会，你想把“小人”的哪里变长？（鼓舞幼儿发挥自己的创意）

3、哈哈小人

（1）幼儿观赏、比较同伴的作品，发觉与众不同之处。

（2）引发思索

老师：孩子们，刚才我们把“小人”变成了“大巨人”，那你能把“大巨人”变回成“小人”吗？（引发幼儿探究折纸的方法）

大班美术教案范文5

设计意图：

前几次，我带领小伴侣去科学发觉室玩耍，科学发觉室里那丰富多彩，形式多样的仪器、材料，让孩子们感到新颖不已，他们摸摸这，碰碰那，很是快乐。可一段时间后，我发觉孩子们对这些材料渐渐失去了爱好。而发觉室里那几面令人捧腹的哈哈镜，却从未冷清过。无论哪次去，在哈哈镜的四周总会围上一大群孩子，他们对着哈哈镜做着各种各样的姿势，久久不愿离去。文文小伴侣还拉着我的手问："蔡老师，这个哈哈镜怎么这么发笑呀？""为什么它照出的人会变形、变样呢？"看着大家对哈哈镜产生了深厚的爱好，我便生成了：《好玩的哈哈镜》、《哈哈镜里的人》等一系列活动，关心孩子查找答案，从而满意孩子们的奇怪心。

活动目标：

1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿势，能依据观看和想象用线条制造性地表现形象。

2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和欢乐。

3.愿意向同伴展现自己的作品。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

1.活动前熟悉过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。

2.四周哈哈镜、各种外形纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

3.音乐、磁带。

活动过程：

一、自由照哈哈镜，引起幼儿的爱好。

1.请小伴侣照一照，看看镜子里的自己有什么变化？觉得像什么？

2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发觉镜子里的自己变成什么样了？

二、观看夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。

1.出示（水滴型的纸）先猜想：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？

请幼儿认真观看人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。

2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。

3.比较这两个形象的异同点。

4.老师小结：不同外形的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。

三、出示各种外形的纸，争论。

四、幼儿创作哈哈镜里的人。

1.依据纸的不同外形设计哈哈镜里的人。

2.自己设计、裁剪不同外形的纸，再画哈哈镜里的人。

五、评价、观赏。

1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。

2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。

活动反思：

本次活动我从幼儿的爱好点动身，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜爱的哈哈镜入手，大胆转变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸，以外形多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、公平的氛围中，自主观看、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和制造的欢乐，体会到了自我表达和制造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的乐观、主动及创作的热忱令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！

大班美术教案范文6

活动目标：

1．观赏、感知甜筒冰淇淋的不同外形、颜色、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。

2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表现冰淇淋的造型，促进手、眼、脑的协调性。

3．感受冰淇淋带来的凉爽与画面的美，在绘画嬉戏中获得愉悦。

活动预备：

纸系列：黑色长条形水粉纸每人一张，甜筒外形的洒金泡沫纸(高矮、大小、胖瘦不一)。

笔系列：自制刮板、挤奶油袋。

颜料系列：冷暖色系水粉颜料、白色水粉颜料。

辅材系列：固