《磁铁的妙用》中班教案

Word———《磁铁的妙用》中班教案《磁铁的妙用》中班教案

作为一位杰出的老师，经常要依据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我收集整理的《磁铁的妙用》中班教案，欢迎大家共享。

教学目标：

1、学习通过猜测、试验的方法探究磁铁的基本特性。

2、初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

3、通过嬉戏活动进展幼儿的观看力量、思维力和动手操作力量，探究磁铁的穿透性。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、主动参加试验探究。

活动预备：

教具预备：各种各样的磁铁ppt

玩赛车嬉戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。

学具预备：

1、条形磁铁，人手各1块。

2、动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。

3、探究并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。

4、探究并验证环节所需的记录卡，人手一张。

5、玩赛车嬉戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的.KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。

教学过程：

一、熟悉磁铁不拘一格的形状

1、老师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小伴侣们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？

幼儿沟通，老师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。

师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小伴侣们想不想和它们见见面呢？

出示ppt展现各种各样的磁铁。

二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”

1、师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。

2、引导幼儿探究新知：磁铁毕竟能吸住哪些东西呢？

（1）幼儿取出老师课前分发的试验材料盒。

（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引导幼儿找规律。

说说用磁铁吸住了什么物体。

投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？

（4）老师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。依据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。

（老师出示ppt，幼儿打开记录表）

引导幼儿先进行猜测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。

引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才猜测的结果。

（5）指名幼儿汇报验证的结果。

三、熟悉磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性。

1。小伴侣们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？

2。老师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个学问点。

两名幼儿合作完成试验，老师引导幼儿沟通结果。

第一步：N极碰N极怎样？老师引导幼儿沟通结果。

其次步：S极碰S极怎样？老师引导幼儿沟通结果。

第三步：N极碰S极怎样？老师引导幼儿沟通结果。

3。老师和幼儿一起小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（相互推开），不同的极会（相互吸引）。

四、在嬉戏中探究磁铁的磁性穿透力。

师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的嬉戏，连续去查找磁铁的奇妙。

老师演示玩赛车嬉戏。

取出用KT板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动。

幼儿分组玩赛车嬉戏。

幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮番玩赛车嬉戏，老师提示幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来。

师在幼儿玩好后，引导幼儿思索：为什么赛车可以向前移动？

幼儿回答，师告知幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。

五、师幼共同总结磁铁的特性。

师：今日我们玩了这么多好玩的嬉戏，很快乐，也有很大的发觉，先是发觉了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后来又发觉了一个隐秘。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）师：在玩赛车时我们还发觉了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。）师：磁铁的奥妙真不少，它还隐蔽着许多奥妙等着我们去发觉呢，下节课我们连续来玩磁铁的嬉戏！

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结。在活动过程