幼儿园老师模拟打电话教案(7篇)

Word———幼儿园老师模拟打电话教案(7篇)

幼儿园打电话教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园打电话教案的内容详细要怎样写呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园老师模拟打电话教案”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

幼儿园老师模拟打电话教案【篇一】

活动目标：

1、知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

2、在活动中感受打电话的乐趣。

3、在模拟嬉戏、争论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步进展语言表达力量、分析推断力和人际交往的主动性。

活动重点：知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

活动预备:

1、幼儿已有打电话的阅历。

2、视频预备：电话礼仪示范表演。

3、图片3种，电话机2部。

活动过程：

1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓舞幼儿上前尝试和老师一起玩“打电话”嬉戏。

2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观看，图片内容分别为：过生日打电话邀请好伴侣、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展现，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。

3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我立刻让妈

妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！??再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴争论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最终幼儿和老师练习接电话，巩固刚才所学。

4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪阅历。

出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小伴侣接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，肯定要主动转达，而且不要任凭挂断电话；特别电话如119、110、120都不能任凭打。”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小伴侣？贴上电话礼仪之星奖花；并关心卡片上的小伴侣连上电话线。

活动延长

1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。

2．家园共育：让家长鼓舞幼儿拨打好伴侣电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。

区角材料投放：

1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。

2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。

幼儿园老师模拟打电话教案【篇二】

活动目的：

1、通过各种感官感知电话的特征。

2、学会打电话，感受现代电信设备给人们带来的便利。

3、探究、发觉生活中电话给我们带来的作用。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

１、物质：不同种类的电话。

２、学问：关心幼儿积累有关电话的学问。

活动过程：

1、以猜谜形式引入，引出活动内容。

2、以“电话展览会”形式引导幼儿感知电话特征。

（1）幼儿自由观看。

（2）集中沟通：你最喜爱哪一部电话？为什么？

它们都一样吗？什么地方不一样？

它们有一样的地方吗？哪里一样？都有什么？

引导幼儿说出电话特征（外形、颜色）

（3）师小结，丰富词汇：听筒、话筒、屏幕、按键。

3、提出问题，引导幼儿围绕话题谈话：

“你打过电话吗？打给谁？为什么事情打电话？

4、师幼打电话，体验打电话的乐趣

（1）示范打电话的正确方法，引导幼儿学会使用礼貌用语。

（2）幼儿与同伴打电话。

（3）个别幼儿打电话，师小结：

“它他们打得好吗？为什么？”

5、在音乐声“打电话”中自然结束。

活动反思

活动过程中，由于电话是小伴侣常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好很浓。乐观参加整个活动，愿意的表现自己，达到了活动目标，学具的供应满意了孩子动手的需要。整个活动是胜利的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓舞幼儿不断探究、体验、沟通对电话的熟悉，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的学问，寓教于乐，适时地鼓舞幼儿表现自己、展现自己，在活动中注意幼儿自信念的培育，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，盼望通过开展这个活动，激发幼儿各种乐观的情感和探究的声音的爱好，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达力量，动手操作力量等。

幼儿园老师模拟打电话教案【篇三】

活动目标：

1、积累手口全都的点数阅历，正确感知5以内的数量。

2、体验打电话请伴侣过生日的欢乐。

活动预备：

故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。

活动过程：

一、小熊想请伴侣一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的爱好。）

1、瞧，我是谁？今日有一件兴奋的事情要告知大家哦，今日我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛）

2、猜猜我会请谁来呢？

3、有什么方法可以通知我的好伴侣到我家来家呢？

小结：我觉得打电话得方法又快又便利。

二、小熊给伴侣打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口全都的点数的阅历，正确感知5以内的数量。）

1、小熊给熊猫打电话。（3142）

老师演小熊示范打电话。

2、小熊给奶牛打电话。（2345）

请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。

3、小熊给小鸡打电话。(4352)

请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。

4、幼儿操作，给动物打电话。

幼儿破译动物电话号码。

要求：

1）请你找个椅子坐下来。

2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。

3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。

5、验证。

小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。

三、嬉戏：过生日（价值：体验和伴侣一起过生日的欢乐。）

我真快乐，过生日有这么多伴侣来参与，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。

幼儿园老师模拟打电话教案【篇四】

活动目标：

1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行沟通。

2.激发求知欲、奇怪心，喜爱和同伴玩科学小嬉戏。

活动预备：

1.空心传声筒人手1个。

2.实心传声筒人手1个。

活动过程：

（一）激发幼儿玩打电话的爱好。

1.引导幼儿观看电话的形状特征。

老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）

2.鼓舞幼儿任意玩打电话的嬉戏。

现在请两个好伴侣选一个电话来说说静静话，玩好了，告知我们大家你们是怎么玩的。

3.总结幼儿嬉戏的玩法。

你们都说好静静话了吗？

你们是怎么说静静话的？

（二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩嬉戏。

1.启发幼儿玩打电话的嬉戏。

你们刚才为什么静静话会听不见呢？

怎么样才能让好伴侣听到你的静静话呢？

2.老师与幼儿共同探究玩的方法。

我说的静静话，你能听到吗？

你发觉我是怎么拿纸杯的？

3.小结打电话的方法。

我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

4.采纳新的方法玩打电话。

现在我们找个好伴侣，拉直电话线，说说静静话吧。

（三）延长活动。

我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说静静话。

幼儿园老师模拟打电话教案【篇五】

教学目标.

1.通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。

2.知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清晰。

3.学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。

教学重点

打电话的一般步骤。

教学难点打电话内容集中，语气简洁。

课时支配

1课时

教学过程

一、提问激趣，导入课题。

二、读一读。

1.读12自然段，想想打电话首先要做什么？

2.你知道怎么样拨号码吗？

3.怎样知道号码已经拨通了？

三、听示范电话，思索问题。

1.听录音电话对话。

2.思索争论：

（1）录音是谁与谁的电话对话？

（2）王小红想告知妈妈什么？

（3）改：你觉得打电话中应留意什么？

3.师小结：（1）通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。

（2）通知时要留意使用礼貌用语。

四、试一试（分角色）

同桌之间同学上台表演师检查（选2名中下生演）

五、练一练。

1.阅读课文第3部分，思索：

（1）王林要打电话给谁？怎样称呼？

（2）告知王林妈妈什么事？

（3）这个电话你该怎么打？

2.检查

3.在说（3）的基础上，各自设计对话。

4.自愿上台表演，共同评议。

5.师小结。

6.同桌练习。

六、作业（选择一题）

1.给班主任打个电话，告知自己家的电话号码。

2.给远方的亲戚打个电话，告知自己学会了打电话。

3.给本地少年宫打个电话，问问有关事项。

板书：

打电话

先：

拿耳机，拨号码

接通电话

接着：

向对方问好

问清单位

再：

请对方找通话人

作自我介绍

然后：

开头通话

幼儿园老师模拟打电话教案【篇六】

歌曲〈打电话〉

活动目标：

1.通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲；

2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

活动预备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

活动过程：

（一）.通过情景表演，引起幼儿爱好

1.老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。老师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今日发生了什么呢？

2.老师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。

一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

点点：哎哎哎，我是点点啊。

豆豆：点点，点点，你在干什么呢？

点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

3.老师提问：小伴侣们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？

（二）.老师教唱歌曲

1.老师有表情的范唱，请幼儿观赏。

2.老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3.老师带着小伴侣一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。

4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5.老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6.请小伴侣自愿上来唱歌给下面的小伴侣听。

（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好伴侣，一起表演打电话的嬉戏。

（四）活动延长：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.

活动评析：

在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的乐观性的提高方面还有待下次活动的留意。

幼儿园老师模拟打电话教案【篇七】

活动目标：

1．知道几种特别的电话号码及其作用。

2．了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3．具备初步的自救意识。

4．遇到危急时，尽量保持冷静，不慌不乱。

5．加强幼儿的平安意识。

活动重难点：

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1．老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述）

2．老师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。

老师：小伴侣，你们看这是什么号码，