幼儿园小班美术活动：撕贴《小花伞》教案

小班美术活动：撕贴《小花伞》教材分析：《小花伞》出自青岛市幼儿素质开展课程用书小班《艺术表现》。小班幼儿喜欢撕撕贴贴、涂涂粘粘，渴望完成美丽的作品，撕贴快速成画的特点能满足他们欣赏美、渴望成功的愿望。《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。因此，本次活动中，我将遵循幼儿的学习特点，优化活动情境，注重感受和发现，引导幼儿充分感知小花伞颜色和图案的美丽，在制作过程中培养幼儿认真、专注、耐心的学习品质，激发幼儿创作的欲望，从而充分体验表现和创造的快乐与满足。鉴于以上分析，为更好地达成目标，活动中将采用以下教学策略和方法：教学方法:1.创设富有童趣的活动情境，引导幼儿主动发现。活动中，教师将为幼儿创设一种宽松、愉快、充满童趣的情境，以“小动物到海边度假”为主要情节，使幼儿在富有童趣的情境中主动地感知和操作，获得有益经验。同时，教师以趣味性的讲述引发幼儿的兴趣，请幼儿欣赏小花伞上图案和颜色的变化，引导幼儿主动探究沿线撕纸的方法，鼓励幼儿大胆尝试，丰富自己的操作感受，逐步培养幼儿良好的学习品质。2.采用视、听、说、做相结合的方式，引导幼儿充分体验活动的乐趣。活动中，根据小班幼儿的年龄特点，调动幼儿的多种感官，通过看一看、听一听、学一学、说一说、做一做等形式，探索沿线撕出三种图形并运用多种图形宝宝装饰小伞的方法，充分感受和体验活动的乐趣。3.领域之间有机结合，凸显课程的整合性。儿童的开展是一个整体，活动过程的设计注重领域之间相互渗透和整合。本次活动中，教师既引导幼儿感知小花伞上图案和颜色的变化，又在撕贴过程中注重促进幼儿小肌肉的发育；既以趣味性的讲述引发幼儿的兴趣，又在活动中注重幼儿卫生习惯的培养，健康、美术、语言三个领域有机结合，真正促进幼儿全面开展。活动目标：1.感知小花伞颜色、图案等方面的特征，学习用拇指、食指对齐沿线撕的撕纸方法。.能有耐心地沿线撕出圆形、方形、三角形等图形，粘贴装饰小伞。.在欣赏感知、撕贴制作的过程中，体验活动的乐趣。活动准备：有关小花伞的课件；圆形、方形、三角形图片假设干；胶水；背景图；擦手巾；作品展示板；音乐。活动重难点：能沿线撕出圆形、方形、三角形等图形，粘贴装饰小花伞。活动过程：1.创设活动情境，欣赏美丽的小花伞，充分感知小花伞颜色、图案等方面的特征。1）交流：小花伞是什么颜色的？上面都有什么图案？2）结合课件创设“小动物去海边度假”的活动情境，引发幼儿探究兴趣。.通过交流讨论和示范演示，探索撕贴小花伞的方法。1）师幼交流、讨论，激发幼儿学习撕纸的兴趣。提问：小兔子用什么方法把小伞变成了小花伞？猜一猜是用什么方法把图形宝宝请下来的？可请一名幼儿演示。2）教师结合幼儿的回答与演示，重点示范沿线撕纸的方法。提示：拇指食指要对齐，轻轻捏住纸，两只手一前一后用力，沿着线慢慢撕。3）探索用多种图形宝宝粘贴、装饰小花伞。交流：怎样让小伞变得更漂亮？启发幼儿运用多种图形宝宝粘贴、装饰小花伞。.幼儿用撕贴的方法装饰小伞，教师针对不同能力幼儿进行指导。1）幼儿自主选择材料操作。2）教师及时提醒幼儿双手沿线耐心地进行撕贴、装饰，图案布局恰当，保持画面整洁。3）幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿。.师幼欣赏