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文档简介

1、青蛙卖泥塘教学设计教学目标：知识与技能.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。.理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。.通过学习，树立环保意识，认识环境的重要性，领悟美好 的环境是靠我们勤劳的双手创造的。过程与方法用读议结合，合作探究等方法引导学生自学自悟。情感态度价值观通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，懂得通过我们的 劳动可以创造美好的环境。重难点重点：理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因，分角色演 一演这个故事。难点：感受泥塘发生的变化，懂得通过我们的劳动可以创造美 好的未来。教学准备泥塘景色图片，动物头饰课时安排2课时第二课时一、理念引领，目标导衔。今天教室里格外热

2、闹，来了这么多小动物，那么现在做一个 动物发声的游戏吧！师:老牛生：峰口牟眸野鸭嘎嘎嘎小鸟叽叽叽青蛙呱呱呱为什么这么热闹呢？原来是青蛙卖泥塘呢，好的让我们一 起来写一写课题板书课题青蛙卖泥塘二、接触文本，筛选问题。现在呢请小组内筛选你们解决不了的问题，反映在咱们的小 黑板上.青蛙为什么要卖掉泥塘？.青蛙在卖泥塘的过程中来了哪些小动物？他们都说了些什 么？.青蛙为卖泥塘做了哪些事？他还可能会做哪些事？.想象一下课文中别的小动物们是怎么说的？.后来青蛙为什么不再卖泥塘呢？三、合作探究，品析问题。出示学路建议.圈一圈：圈出都有哪些动物来买泥塘，它们都说了些什么呢？.说一说：青蛙为什么要卖泥塘，后来为

3、什么又不卖泥塘？.读一读：美美的读课文。四、反应收获，解疑提供。.请看文章第一自然段 青蛙住在烂泥塘里，因为青蛙觉得 泥塘不怎么样，想搬到城里住，所以要卖掉泥塘，请看课文中的 第一幅插图泥塘实在是太烂了，周围光秃秃的，什么都没有，土 褐色的池塘里只有少许的水.来的小动物有老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小 狐狸等请看文章第三自然段老牛走过来看了看泥塘，说：“这个 水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更 好了。”再请看 文章中的第六自然段一只野鸭飞来了，看了看 泥塘说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了 J文章的第十自 然段，小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿

4、花; 小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖座房子， 小狐狸说.于是那青蛙听了老牛的建议，种了草；听了野鸭的建议， 从山里引来了泉水；听了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，在池 塘周围栽了树，种了花，修了路，还盖了房子。还可能安了遮阳 伞，修了跳台，建了游乐场.小鸟飞来说：“这地方好是好，就是周围缺点儿树 J.后来青蛙不再卖泥塘了，因为泥塘旁边有树、有花、有草。泥塘里还引来了泉水，泥塘旁边还盖了房子五、总结提升，思维拓展青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因呢？因为青蛙善于听取别人的建议，并勤于思考，用勤劳的双手, 把烂泥塘变成了人间天堂。板书：劳动创造美好生活来，现在我们把这个童话故事演一演让我们保护环境，创造美好的未来吧！六、作

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