人教部编版《迢迢牵牛星》课件1

1、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢迢牵牛星一、交流入题一、交流入题我们将学习一篇爱情题材的诗歌迢迢牵牛星, 一起来看看这首诗给我们描述了一个怎样的爱情故事。我们将学习一篇爱情题材的诗歌迢迢牵牛星, 一起来看看二、诗歌出处古诗十九首是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境。二、诗歌

2、出处古诗十九首是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地类别:游子诗和思妇诗时间:大约东汉末年内容:1.游子思妇的相思离别之苦 2.士人失意的苦闷哀愁特点:1.都是五言诗,全篇由五字句构成 2.标题为诗歌的第一句 3.语言朴素自然,描写生动真切艺术风格:融情人景和运用比兴类别:游子诗和思妇诗时间:大约东汉末年内容:1.游子思妇的相三、明节奏迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。纤纤/擢素手，札札/弄机杼。终日/不成章，泣涕/零如雨。河汉/清且浅，相去/复几许？盈盈/一水间，脉脉/不得语。三、明节奏迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。四、精读品味迢迢牵牛星，皎皎河汉女。译文：仰望星空,远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。迢

3、迢:遥远的样子。皎皎:明亮的样子。河汉女：指织女星。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)四、精读品味迢迢牵牛星，皎皎河汉女。译文：仰望星空,远远地看诗歌第一句点明了什么?描写对象牵牛、织女。本诗的抒情主人公织女。（“迢迢”写出了两个人分隔异地）我国民间四大爱情故事：牛郎织女白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女传说六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)诗歌第一句点明了什么

4、?描写对象牵牛、织女。我国民间四大爱传说天上有个织女星,还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合,心心相印。可是,天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。因此，王母便将牵牛贬下凡尘，降生在一个农民家中，取名叫牛郎。而织女则被罚不停地织云锦。后来,织女私自下凡间,重遇牵牛(牛郎),两人遂结为夫妇,生下一男一 牛郎织女的故事六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)传说天上有个织女星,还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合,心心女。一家四口过着幸福的生活。但是王母娘娘知道后，非常生气,命令天兵天将

5、把织女拘押回天庭。牛郎就把两个小孩放在箩筐里,奋力追赶织女。王母娘娘拔下头上的金钗,在牛郎织女之间一划，便出现了一条波涛汹涌的银色河川(银河)，于是,牛郎在银河以南,织女在银河以北,遥遥相对,无法相见。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)女。一家四口过着幸福的生活。但是王母娘娘知道后，非常生气,命纤纤擢素手，札札弄机杼。译文：织女摆动纤纤素手,织机“札札”作响。擢:伸出。素:白皙。札札：织机发出的响声机杼：织机。杼，梭子。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教

6、部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)纤纤擢素手，札札弄机杼。译文：织女摆动纤纤素手,织机“札札”终日不成章，泣涕零如雨。译文：一整天不见她织成一匹布,却见她愁容满面,泪落如雨。章:花纹。零:落下。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)终日不成章，泣涕零如雨。译文：一整天不见她织成一匹布,却见她1.前一句写织女忙碌地织布，她整天织布,为什么还是“不成章”呢?为什么“泣涕零如雨”呢？2.终日以泪洗面，为何还要去织布呢

7、？此句运用了什么修辞手法?表达了什么思想感情？因思念远方的人而无心织布。用了比喻、夸张的修辞手法,借织布排遣思念的愁苦,来表现愁苦到极致的情感。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)1.前一句写织女忙碌地织布，她整天织布,为什么还是“不成章”河汉清且浅，相去复几许。译文：银河既清且浅,相距又有多远?且:并且，表并列关系。去:距离。复：副词，又。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编

8、版(共23张PPT)河汉清且浅，相去复几许。译文：银河既清且浅,相距又有多远?1.银河很清很浅，应该能自由往来，那为什么两人却不能见面呢?2.这句不是与“迢迢”相矛盾吗？因为有人压制了他们的爱情。不矛盾，因为思念而觉得距离很远。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)1.银河很清很浅，应该能自由往来，那为什么两人却不能见面呢?盈盈一水间，脉脉不得语。译文：尽管他们只相隔一条水清且浅的银河,但只能含情相视,不得互诉衷肠。盈盈:清澈的样子。间:隔。脉脉：相视无言的样子。语：名词作动词

9、，诉说。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)盈盈一水间，脉脉不得语。译文：尽管他们只相隔一条水清且浅的银这句诗交代了什么?交代织女痛苦的缘由，抒发了织女心中咫尺天涯的哀怨。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)这句诗交代了什么?交代织女痛苦的缘由，抒发了织女心中咫尺天涯第一、二句诗句结构布局天上情景(景)第三-六句织女悲苦(由景及人)第七、八句河汉相隔(由景及

10、情)第九、十句相爱受阻(人情景相融)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)第一、二句诗句结构布局天上情景(景)第三-六句织女悲苦(由本诗抒发了什么感情？想一想抒发了有情人被分隔两地的相思之苦。全诗的主题思想是什么？全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)本诗抒发了什么感情？想

11、一想抒发了有情人被分隔两地的相思之苦。牛郎织女深沉含义隔河相望不能团聚不能欢聚人间男女相爱受压制比 喻六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)牛郎织女深沉含义隔河相望不能团聚不能欢聚人间男女相爱受压制比五、叠音词迢迢:写牵牛星之远。皎皎:写织女星之明。纤纤:写素手之细之美。札札:写机杼之声。盈盈:写银河之水，清且浅。脉脉:写相视之态。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)五、叠音词迢迢:写牵牛星之远。皎皎:写织女星之明。纤纤:写素叠字的表达效果全篇十句有六句以叠词起头，这些叠音词既是诗句对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚情感的巧妙抒发，与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，体现了景中情、情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)六年级下册语文课件- 第2课 古诗三首 迢迢牵牛星人教部编版(共23张PPT)叠字的表达效果全篇十句有六句以叠词起头，这