大班社会认识生活中的标志教案反思

1、第 第 页大班社会认识生活中的标志教案反思大班社会认识生活中的标识教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班社会教案的您有所援助。 1、大班社会认识生活中的标识教案反思 活动目标：1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。2.在认识标识的基础上了解其不同类别和作用。3.引导幼儿在生活中关注并运用标识。4.培育幼儿敏锐的观测技能。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.幼儿观测生活中的常见各种标识2.自制课件、各种标识图每组一份(留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程：(一)导入。观看录像，激发幼儿的活动爱好。老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探

2、究依据什么标识过公路?提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标识?除了留意信号灯标识，还有哪些标识?小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。(二)开展1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。师：除了公路上的交通标识，我们的生活中还有哪些标识?小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.认识生活中常见的标识。(1)出示禁止烟火标识。提问：这是什么标识?标识上有什么图案?你在哪里见过这个标识?它告知我们什么?小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们

3、不能运用明火，以免引起火灾。(2)出示当心触电标识。提问：这是什么标识?你在哪里见过这个标识?它表示什么意思?小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。(3)依次出示“留意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标识引导幼儿认识。3.请幼儿争论标识的用途。提问：生活中为什么有这么多的标识?它们对我们有什么用?小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。师：那么多的标识，我

4、们怎么能方便把它们都记住呢?请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?小结：小伙伴真是爱动脑筋的孩子，标识通常分为三类，黄色的三角形标识，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标识”;蓝色或绿色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标识”;红色标识上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标识”。5.通过游戏，巩固幼儿对标识的认识，初步学会运用标识。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标识。师：小伙伴认识了那么多的标识，老师来考考你们吧，一会请小伙伴分成六组，每组六个相同的标识，每个小伙伴选一个标识拿在手中，当大屏幕上涌现画面时，你认为应当

5、涌现什么标识，请拿这个标识的小伙伴快速到前面来，哪一组的小伙伴反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应当有什么标识?一起说出这个标识的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结：每种标识都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。(三)结束。1.活动讲评。老师小结：今日小伙伴们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标识、了解了它们的作用，还学会了运用;盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小伙伴，你们瞧，在我们的教室里还有各式各样的标识呢，一会请每个小伙伴选一个标识，相互说一说你拿的是什么标识吧!2.活动延伸。老师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走

6、动观测，请幼儿依据手中标识的意义查找适当的位置粘贴。活动反思：本次活动我选择了社会认识生活中的标识，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识，在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中涌现生活中常见的交通标识时，孩子们会异口同声地说出标识的名称，知道了交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。开展部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识;孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标识，有的说在大众广场见过“需要戴安全帽”的标识看的出孩

7、子们对生活都很关注。第二环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标识后请幼儿争论标识的用途。接着老师引导幼儿给标识进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标识可以根据颜色、外形、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。开展中的最末一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上涌现画面时，幼儿能快速将场所应涌现的标识找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标识的认识，使幼儿初步学会了运用标识。2、大班社会生活中的标识教案反思活动目标：1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。2.在认识标识的基础上了解其不同类别和作用。3.引导幼儿在生活中关注并运用标识。4.加强幼儿的安全意识。5.探究、发觉生活中的多样性及特

8、征。活动重难点：重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识难点：在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用活动预备：1.幼儿观测生活中的常见各种标识2.自制课件、各种标识图每组一份(留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程：(一)导入。(3分)观看录像，激发幼儿的活动爱好。老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标识?除了留意信号灯标识，还有哪些标识?小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。(二)开展1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。

9、 (2分)指导语：除了公路上的交通标识，我们的生活中还有哪些标识?小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.认识生活中常见的标识。 (9分)(1)出示禁止烟火标识。提问：这是什么标识?标识上有什么图案?你在哪里见过这个标识?它告知我们什么?小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们不能运用明火，以免引起火灾。(2)出示当心触电标识。提问：这是什么标识?你在哪里见过这个标识?它表示什么意思?小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危

10、急的。(3)依次出示“留意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标识引导幼儿认识。3.请幼儿争论标识的用途。(3分) 提问：生活中为什么有这么多的标识?它们对我们有什么用?小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。(5分)指导语：那么多的标识，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?小结：小伙伴真是爱动脑筋的孩子，标识通常分为三类，黄色的三角形标识，是提示或警告我

11、们要当心留意的，叫做“警告标识”;蓝色或绿色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标识”;红色标识上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标识”。5.通过游戏，巩固幼儿对标识的认识，初步学会运用标识。(6分)出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标识。指导语：小伙伴认识了那么多的标识，老师来考考你们吧，一会请小伙伴分成六组，每组六个相同的标识，每个小伙伴选一个标识拿在手中，当大屏幕上涌现画面时，你认为应当涌现什么标识，请拿这个标识的小伙伴快速到前面来，哪一组的小伙伴反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应当有什么标识?一起说出这个标识的名称!我们给他们鼓

12、鼓掌吧)小结：每种标识都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。(三)结束。(2分)1.活动讲评。老师小结：今日小伙伴们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标识、了解了它们的作用，还学会了运用;盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小伙伴，你们瞧，在我们的教室里还有各式各样的标识呢，一会请每个小伙伴选一个标识，相互说一说你拿的是什么标识吧!2.活动延伸。老师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观测，请幼儿依据手中标识的意义查找适当的位置粘贴。活动反思本次优质课活动我选择了社会生活中的标识，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识，在认识一些标识的基础上了解其

13、不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中涌现生活中常见的交通标识时，孩子们会异口同声地说出标识的名称，知道了交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。开展部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识;孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标识，有的说在大众广场见过“需要戴安全帽”的标识看的出孩子们对生活都很关注。第二环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标识后请幼儿争论标识的用途。接着老师引导幼儿给标识进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标识可以根据颜

14、色、外形、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。开展中的最末一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上涌现画面时，幼儿能快速将场所应涌现的标识找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标识的认识，使幼儿初步学会了运用标识。3、大班社会活动认识生活中的标识教案反思活动目标：1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。2.在认识标识的基础上了解其不同类别和作用。3.引导幼儿在生活中关注并运用标识。4.培育幼儿敏锐的观测技能。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.幼儿观测生活中的常见各种标识2.自制课件、各种标识图每组一份(留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程：(一)导入。观看录像

15、，激发幼儿的活动爱好。老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标识?除了留意信号灯标识，还有哪些标识?小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。(二)开展1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。师：除了公路上的交通标识，我们的生活中还有哪些标识?小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.认识生活中常见的标识。(1)出示禁止烟火标识。提问：这是什么标识?标识上有什么图案?你在哪里见过这个标识?它告知我们什么?小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四

16、周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们不能运用明火，以免引起火灾。(2)出示当心触电标识。提问：这是什么标识?你在哪里见过这个标识?它表示什么意思?小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。(3)依次出示“留意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标识引导幼儿认识。3.请幼儿争论标识的用途。提问：生活中为什么有这么多的标识?它们对我们有什么用?小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图

17、案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。师：那么多的标识，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?小结：小伙伴真是爱动脑筋的孩子，标识通常分为三类，黄色的三角形标识，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标识”;蓝色或绿色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标识”;红色标识上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标识”。5.通过游戏，巩固幼儿对标识的认识，初步学会运用标识。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标识。师：小伙伴认识了那么多的标识，老师来考考你们吧，一会请小伙伴分成六组，每组六

18、个相同的标识，每个小伙伴选一个标识拿在手中，当大屏幕上涌现画面时，你认为应当涌现什么标识，请拿这个标识的小伙伴快速到前面来，哪一组的小伙伴反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应当有什么标识?一起说出这个标识的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结：每种标识都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。(三)结束。1.活动讲评。老师小结：今日小伙伴们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标识、了解了它们的作用，还学会了运用;盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小伙伴，你们瞧，在我们的教室里还有各式各样的标识呢，一会请每个小伙伴选一个标识，相互说一说你

19、拿的是什么标识吧!2.活动延伸。老师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观测，请幼儿依据手中标识的意义查找适当的位置粘贴。活动反思：本次活动我选择了社会认识生活中的标识，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识，在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中涌现生活中常见的交通标识时，孩子们会异口同声地说出标识的名称，知道了交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。开展部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识;孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上

20、见过“当心触电” 的标识，有的说在大众广场见过“需要戴安全帽”的标识看的出孩子们对生活都很关注。第二环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标识后请幼儿争论标识的用途。接着老师引导幼儿给标识进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标识可以根据颜色、外形、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。开展中的最末一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上涌现画面时，幼儿能快速将场所应涌现的标识找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标识的认识，使幼儿初步学会了运用标识。4、大班社会活动生活中的标识教案反思活动目标：认识生活中常见的标识，知道它们的含义与作用。活动重难点:1.重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种

21、标识。2.难点：在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。活动预备：1.幼儿观测生活中的常见各种标识。2.自制课件、各种标识图每组一份(留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。活动过程：(一)观看录像导入，激发幼儿的活动爱好。1.老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标识?除了留意信号灯标识，还有哪些标识?3.小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。(二)拓展认识标识1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。指导语：除了公路上的交通标识，我

22、们的生活中还有哪些标识呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标识呢?(请幼儿说)小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.认识生活中常见的标识。(1)出示禁止烟火标识。提问：这是什么标识?标识上有什么图案?你在哪里见过这个标识?它告知我们什么?小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们运用明火，以免引起火灾。(2)出示当心触电标识。提问：这是什么标识?你在哪里见过这个标识?它表示什么意思?小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急

23、的。(3)依次出示留意安全当心滑跌紧急通道当心中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸等常见标识引导幼儿认识。3.请幼儿争论标识的用途。提问：生活中为什么有这么多的标识?它们对我们有什么用?小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。指导语：那么多的标识，我们怎么能把它们都记住呢?请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?小结：一种标识代表一种意思，它的图案简约、易懂;标识通常分为三类，黄色作为底色的标识，是提示或警告我们要当心留意的，叫做警告标识;蓝色或绿色作为底色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做提示标