2019年部编(统编)版六年级语文上册第八单元第八单元教学初探_第1页
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文档简介

1、第八单元单元教课初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主假如环绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。主要包括少年闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人纪念鲁迅有感四篇课文。编排企图是指引学生掌握课文叙述的事情，认识鲁迅先生泾渭分明的性格特色。2.本单元重点：1）经过事情写一个人、表达自己的感情。少年闰土经过描绘听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳感人民的思想感情。好的故事经过写“我”自己的现实处境，既而切入昏昏欲睡的梦幻，最后又由梦中醒，回到现实中，书写了一种对于漂亮的梦的失意和追忆。我的伯父鲁迅先生经过回想伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，

2、说明鲁迅先生是一个泾渭分明，为自己想得少、为他人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的非常、热爱与仰慕之情。有的人纪念鲁迅有感两种人的不一样表现和不一样下场，赞叹了鲁迅先生一心为人的崇高品行。2）借助有关资料，理解主要内容。认识本单元的这四篇课文，都有可以借助的资料。如，少年闰土一课为了看出闰土30年前后的变化能够给学生供给故土中闰土30年后与鲁迅再次会面的一段文字。好的故事一课为了让学生理解鲁迅先生当时孤独孤单的心情，能够给学生供给鲁迅当时对于新青年解散的一段文字；我的伯父鲁迅先生能够给学生增补鲁迅先生的家人简介，有的人能够增补任时的写作背景等。内容教课重点课教课建议时课文讲了“我”和闰土相处的

3、过程中,闰土给“我”讲了四件事,看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边24.少年闰土拾贝、看跳鱼儿，刻画了一个机智英勇、可爱开朗、聪慧能干和知识丰富的乡村少年形象,表达了“我”热爱劳感人民的思想感情。重点是理解课文内容，领会我当时的心情。作者是在一种开头和结25.好的故事尾相互连接与响应的圆形结构中睁开构想的。散文开头写我自己的现实处境，既而切入昏昏欲睡的梦幻，最后又由梦中醒，回到现实中，书写了一种对于漂亮的梦的失意和追忆。这篇课文经过回想伯父鲁迅26*.我的伯父先生生前给自己留下的印象鲁迅先生深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个泾渭分明，为自己想得少、为他人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的非常怀念、热爱与仰

4、慕之情。课文以对照的手法写出了两种人的不一样表现和不一样下场，1.学生熟读课文，学习归纳课文内容，对作者当时的心情有直观感觉。剖析课文，抓住重点句子掌握主要内容，归纳人物形象。1.指引学生朗诵课文，理清文章构造。2.抓重点词句，领会作者的心情。1.归纳课文主要内容。2.抓住重点句子，想象鲁迅先生的作为，感觉鲁迅先生的形象，领会作者的感情。1剖析对照手法，拓展诗句描绘的内27*.有的人赞叹了鲁迅先生一心为人的容，指引学生深入思纪念鲁迅崇高品行。考，感悟诗人情怀，有感培育学生鲜亮的爱憎感情。习作学习作文前先构想，仔细审1作文前，提示构想方题，把事情写详细，把感情写法和审题技巧，以范真切。文为例，教课生写出生动详细，感情真切的文章。学习掌握文章主要内容的方1法；学会拟题目的技巧；学会学生从学习和

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