统编版语文一年级下册 端午粽导学案

1、10端午粽导学工欲善事，必先利器论语卫灵关注本铺，下次再不迷路课题端午粽课型新授课教学目教学重课前准课时安教学过第一课1.认识“端、棕”等 13 个生字和立字旁、米字旁 个偏旁；会写 “午、节”等 7 个字。2.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会 心情朗读好课文。3.用自己的话说一说粽子的样子道等步了解端午节包粽子、 吃粽子的习俗、来历。识字、写字，练习朗读课文，读好长句子。能用自己的话说说粽子 的样子、味道。1.制作多媒体课件；生字卡片；实物图片。教师)2.预习字词，向大人了解端午习俗。学生)2 课时教学环教师指1.多媒体课件出示学生活1.学生听老师读谜教学提在学生猜出

2、谜一、谜 猜谜语：面，联系生活经验猜谜底后，教师可以追导入，示课外面绿绿的面白 语出谜底粽子。 问：你是怎么猜出题(用时3 分 白的，咬上一口黏黏的。 2.学生联系生活实际说来的？进一步了解钟） (猜一食品2.引导学生说一说 吃过什么种类的粽子。3.引出课题书课 题。一说吃过的不同种类的 粽子。3.齐读课题。粽子的特点，为下 面的学习埋下伏 笔。1.教师范读课文 生听准字音，并圈画生二、初 字。 2教师出示本课 课文，记生 会认字测学生生字预1.学生听准字音， 结合拼音试读课文，圈 画本课会认字。2.学生合作交流，1.注意强调 “粽、总”是平舌 音端、间、分、 念是前鼻音字(用时：习情况导学生

3、小组合 汇报认字情况。是翘舌音，注意声分钟作学习本课生字。 (1)引导学生同桌互(1)同桌间相互认 读生字，我来读，你来母 r 的发音。 2念”字是动交流读准字音认识 听。一人拿字卡，一人“今天”的“今”两个偏“立”“米 读生字。结合“端”字加个“心(2)教师出示生字 卡，学生读生字。(3)小组比赛读生 字。 (4)教师组织做游“粽立米” 两个偏旁。(2)同两人站起来 共同读教师出示的字3.注意强调 “立”做偏旁时， 最后一笔变成提； “米”做偏旁时，戏，给生字找朋友。 3.教师再次引导学生自学喜欢的生字用卡。 (3)每组派代表比 最后一笔变成点。 赛读字卡上的生字。 4.“米、肉、(4)学生

4、做游戏给 豆、带”这四个字不同的方法识记生字。生字找朋友。可以用联系实物的(1)教师点拨运用形 3.同桌交流合作学方式引导学生识近字识记法识记生字。习，采用多种方法识记记，让学生了解它“干午 生字们都是食物。与“间“真 (2)指导学生运用加一加 的方法识记生字：(1)形近字识记法： 联系已有的学习情况， 在 13 个会认字中找到“粽左右结构的 形近字，并且和同桌交生字，左边是“米右 边是“宗我是运用加 一加的方法记住它的。流形近字的相同之处和 不同之处。(2)部件组合法。 学生汇报： 用形近字的方法识记：豆、总、念。出示图片，联系生活实际 识记“米、豆、肉、带” 4 个象形字。这 4 个象 形

5、字原来都是食物。1.教师指导学生朗 1.学生采用多种形三、朗 读课文，提出朗读要求： 式朗读课文。教学中为了避 免教师一味地课文，体感 知(用时： 分钟(1)读准字音。 (2)把句子读通顺、流利。2.教师指导学生读 课文，整体感知课文内 容。 (1)引导学生依据(1)学生按照要求 自由朗读课文，注意生 字读音。(2)小组内比赛读 课文，一名同学读，其 他同学认真倾听，纠正“问以“整 体感知”环节以出 示“学习提示”的 方式出现。让学生 带着问题自主读 文。课文内容出描写端午 字音。 2.学生品读课粽外形的语句。 ()引导学生说一说课文中介绍了哪些种类 的端午粽。文，感知课文内容。 (1)学生依

6、据课文内容，找出写端午粽外 形的语句，读一读。(2)学生依据课文 内容，找出描写端午粽 种类的语句。1.指导书写生字 1.学生学写汉字在指导书写四、指 午、真、豆、节。午、真、豆、节。时，教师可以呈现书写，置作 业(用时： 分钟(1)教师引导学生运 用自己喜欢的方法识记 生字。(2)教师指导学生 按照正确的笔顺书写生 字。重指导：(1)运用喜欢的方 法识记生字。如：形近 字对比法、扩词法。(2)学生观察生字 结构，总结书写规律， 学习书写。先描红，按部件框，上下部分 大小比例不同，观 察各部分的比例、 宽窄及空间。午：4 画，独体字。 照正确的笔顺书写汉 注意两横的长短、间距。 字。最后一笔竖

7、要又直又正。 真：10 画，上下结学生交流： 豆： 画，独体字。构要丢掉下边的两个 上窄下宽，中间的口应 点教师指导学生总结 该写在横中线的上面，本课内容，布置作业： (1)这节课你都学会什么了？和同学交流交 流。 (2)把你今天学会 的识字方法讲给你的爸 爸妈妈听。最后一笔长横要写平、 写舒展。节：5 画，上下结 构。上扁下长，草字头 的长横要写平，横折钩 在横中线上起笔，折钩 稍左斜，长度适中，竖 要写直。2.学生总结本课所 学习的知识。(1)学生汇报本课的学习收获。 (2)学生回家把今天学习的知识和家里人 讲一讲。第二课教学环教师指1.出示生字卡片学生活1.学生开火车认读教学提教师要及时

8、纠一、复 习本课生字。生字，要读准每个字的正并强调学生读错导入时： 分钟2.引导学生选择生 字用扩词造句的方式 复习字义。读音。2.学生自由选择自 己喜欢的生字扩词，说的字音。出完整的句子。1.教师指导学生朗 1.学生朗读课文，1.在学生初步二、朗 读课文第 2 自然段。注意长句子的朗读方感知粽子的外形特指导，受内(1)指导学生在第 2法。 (1)学生通过小组 点后，可以补充按容(用时：自然段中找出描写端午读、比赛读、汇报读等文章内容填空的练分钟粽的语句导长句子的 多种方式朗读第 2 自然习加以巩固。朗读，注意把停顿读正段。 (2)学生在第 2 自2.在学生了解确如读句“粽子是用 然段中找出描

9、写端午粽 青青的箬竹叶包的” 的语句，依据端午粽的了“青青的、白白 的、红红的”等叠一句，指导学生分步读外形特点，做选词填空词的特点后，可以好会作者采用由外及 的练习。里的方法进行介绍导 (3)学生观察找到补充“照样子，说 一说的练习如：学习关注描写的条理性。 叠词并读读叠词 美美的大大的(2)指导学生找出叠词。青的白的红的 小的(3)指导学生依据课文内 容做仿句练习。2.教师指导学生朗 读课文第 3 自然段。(4)学生按照课文 对事物的描写顺序进行 仿句练习。2.学生自由朗读课3.拓展交流端 午节习俗时，教师 可提前准备图片、 多媒体视频等，与(1)教师引导学生说 一说外婆包的端午粽有 哪些

10、种类。(2)教师指导学生说 出叠词。3.指导学生自由读 第 4 自然段。(1)说说端午节吃粽 子的来历。(2)端午节还有哪些 习俗，你知道吗？文。 (1)学生依据课文 学生交流。 内容，读出描写端午粽的种类的句子。(2)学生找出并观察叠词的特点，结合认知说出这样的叠词。3.自由读第 4 自然段。 (1)画出书中介绍的端午节吃粽子的来历的句子。(2)同桌交流端午节的其他习俗。1.教师做字卡和学 1.学生根据教师出三、游 生玩照镜子的游戏固 示的卡片找出相应的卡在指导书写 时，教师可以呈现巩固，乐书 复习生字。片。 2.学生观察生字部件框，上下(左写(用时：2.教师指导学生书结构，运用已有的识字右

11、)部分大小比例分钟写生字分、米、叶。 方法学习汉字。 (1)教师在田字格里 (1)学习生字范写导学生书写生字 分。 我会用加一加 分。的方法记住这个字的写分上面的“八稍 法。 我会用找反义 微宽一些，撇捺要舒展， 词的方法记住这个字的 撇伸到左下格不能超 意义。 我会用扩词 过横中线放中间， 法记住这个字的用法。 先写横折钩，再写撇。(2)学生说自己的不同，观察各部分 的比例、宽窄及空 间。(2)多媒体课件发现，并根据老师的指出“米”的笔顺指导 导书空“米 学生书空右对称， (3)学生认真观察 先写点撇，再“木 后书叶后与老 横竖分别在横竖中线 师范写的生字进行对上，撇捺要舒展。照。叶：左窄右宽，(3)演示“叶”左边的口要写得小一的笔顺，指导学生书空。 些边的横不要太长。 3.引导学生一看 3学生通过自评、二比三对照方法提高 互评、点评等多种方法自己的书写水平。 1.说一说这节课我四、总 们有哪些收获。提升自己的写字能力。 1.学生汇报本课学习的收获。可以布置学生 搜集资料，做手抄全文，置作2.布置作业过本2.学生说一说自己报等形式进行综合业（用： 5课学习导孩子们了解 熟悉的中国的传统节性学习，然后抽时分钟）中国的传统节日。日。间汇报。【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐 给他。又召他到寝阁，对他说兴的大事，全部委托给