2022年沪科新版八上物理测模拟试题（解析版）

1、PAGE202022年沪科新版八上物理第一章打开物理世界的大门单元测试卷一选择题1乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。能够验证玛丽的说法是否正确的是A把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度【答案】D【解析】试题分析：选用不同直径的乒乓球，没有控制离墙壁的距离以及球的初始速度，无法比较反弹后落地的距离，A错误；乒乓

2、球抛向地面时没控制与地面的高度和球的初始速度，B和C错误；只有控制乒乓球的高度和球与地面的距离，以及球的初始速度，比较落地后反弹的高度，才能验证乒乓球弹性强弱是否与乒乓球的直径大小有关，D正确。考点：研究物理的方法控制变量法点评：控制变量法是初中物理最常见的一种研究物理的方法，就是保证其它量不变的情况下，只有一个变量，分析要研究变化的这个因素对事物的影响。【此处有视频，请去附件查看】2小明为了探究有关电路知识，找来电器元件和导线想完成以下几组实验，其中旧电池两端电压恒为，小灯泡的额定电压为，则下列哪组实验探究目的不能实现A两个小灯泡可同时正常发光B两个开关可控制小灯泡独立正常发光C只用电压表可

3、测出小灯泡功率D只用电流表可测出小灯泡功率【答案】C【解析】试题分析：（1）灯泡在额定电压下才能正常发光；（2）根据c2物质不灭定律，说的是物质的质量不灭；能量守恒定律，说的是物质的能量守恒。（信息守恒定律）（2）光电效应光照射到某些物质上，引起物质的电性质发生变化。（3）宇宙常数等。故选C考点：物理学史二多选题11将两个不同的电极插入水果就构成了水果电池。小明猜想水果电池的供电性能与插入的电极及水果的种类有关，并设计实验检验猜想，以下设计方案最佳的是A将两个相同电极插入同一种水果，测量比较两个电极间的电流B将两个不同电极插入同一种水果，测量比较两个电极间的电流C将两个不同电极插入各种水果，测

4、量比较两个电极间的电流D将两个相同电极插入各种水果，测量比较两个电极间的电流【答案】BD【解析】【分析】实验中需要运用控制变量法，分别控制水果种类和电极极性，探究电极极性和水果种类对供电性能的影响【详解】由题意知，要探究供电性能与插入电极的关系和探究供电性能与水果种类的关系。根据控制变量法的思想，在探究供电性能与插入电极的关系时，需要保持水果种类相同，改变电极极性。选项B符合题意；在探究供电性能与水果种类的关系时，需要保持电极极性相同，改变水果种类。选项D符合题意。故选12在下列研究实例中，运用了相同的研究方法的是A探究电流与电压的关系时，保持电阻不变B研究电流时，由分析水流的形成来分析电流的

5、形成C将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动D研究物体的动能与质量的关系时，让物体从斜面的同一高度滑下【答案】AD【解析】试题分析：A探究电流与电压的关系时，保持电阻不变，用的是控制变量法；B研究电流时，由分析水流的形成来分析电流的形成，用的是对比法；C将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动，用的是等效替代法；D研究物体的动能与质量的关系时，让物体从斜面的同一高度滑下，用的是控制变量法；故应选AD。【考点定位】研究物理的方法；控制变量法13物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计是利用控制变量法的是A研究压力作用的效果B研究滑

6、动摩擦力的大小C研究液体压强的特点D研究平面镜成像的特点【答案】ABC【解析】压力作用的效果与压力的大小、受力面积的大小有关；图中控制了压力的大小相同，改变了受力面积，是研究压力作用的效果与受力面积的关系，采用的是控制变量法，故A正确；滑动摩擦力的大小与压力的大小、接触面的粗糙程度有关；图中控制了接触面的粗糙程度相同，改变了压力的大小，是研究滑动摩擦力与压力大小的关系，采用的是控制变量法，故B正确；液体压强的大小与液体的密度、液体的深度有关，图中控制了液体的密度、液体的深度相同，改变了橡皮膜所对的方向，是研究液体压强与方向的关系，采用的是控制变量法，故C正确；图中是研究物距变化时，像距的变化情

7、况，以及物像的大小关系，没有采用控制变量法，故D不正确，故选ABC。【此处有视频，请去附件查看】14在进行实验探究时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常进行反复多次实验。下列实验中为了寻找普遍规律的是A“测量物体的长度”时，多次测量B“探究光的反射规律”时，改变入射角的度数，多次测量C“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量D“探究串、并联电路的电压特点”时，换用不同规格的小灯泡，多次测量【答案】BCD【解析】【分析】测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差；如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻

8、找普遍性【详解】A“测量物体的长度”时，由于测量工具或测量方法等会产生实验误差，为了减小误差采取多次测量求平均值的方法。不符合题意；B“探究光的反射定律”时，多次改变入射角的度数，是为了探究反射光线与入射光线、反射角与入射角的对应关系，总结出光的反射定律。符合题意；C“研究杠杆的平衡条件”时，改变动力臂和阻力臂，多次测量是为了探究杠杆的平衡条件，总结出“动力动力臂=阻力阻力臂”一般规律；符合题意；D“探究串、并联电路的电压特点”时，尤其是探究串联电路的电压特点时，如果两个灯泡阻值相同，测量的电压也会相同，就会得出“串联电路各用电器两端电压相等”的错误结论，因此为了寻找普遍规律，换用不同规格的灯

9、泡，多次测量。符合题意。故选下列哪组连线是有错误的ABCD【答案】A【解析】试题分析：看到水中的鱼是光的折射；水中的月亮是光的反射引起的考点：相关问题的连线点评：对于物理上的一些现象及它们所形成的原因应记熟，并能正确地进行判断三填空题16气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。信息：自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎；蓝球充气越多，越不易被压扁；密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。1信息_填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。2科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系

10、，步骤如下：步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口；步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加人适量的水；步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度；步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了_。实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”;“气球浸入水中的深度越大”反映_越大。【答案】（1）；（2）控制气体（或气球）的体积不变；（气球内）气体的气压【解析】考点：转换方法，控制变量的方

11、法。分析：（1）由于猜想是：气压大小可能与气体温度有关，故其依据应该有温度的变化，所以信息：自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎，是说明了温度的变化致使其内的压强增大的现象，故填；（2）由于原来的气球是浸没在水中的，当水温升高时，气球的体积会变大，这样排出的水会增加，水面会上升，而要使水面保持不变，则气球浸没于水中的体积应该不变，即气球的体积不变，故填：控制气体（或气球）的体积不变；气球浸入水中的深度越大说明气球受到的压强越大，即气压越大。17为了研究气体的压强与哪些因素有关，小华同学将质量一定的某种气体密闭在烧瓶中，用压强传感器通过数据采集器将测量结果显示在电脑屏幕上，如图（a）所示。接着，他分别改

12、变了该密闭气体的温度和体积，又进行了两次实验，实验操作和测量结果如图（b）、（c）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。分析比较图中（a）与（b）可得出的初步结论是：对于某种气体，_。分析比较图中（a）与（c）可得出的初步结论是：对于某种气体，_。【答案】1当质量、体积相同时，温度越高，气体的压强越大2当质量、温度相同时，体积越小，气体的压强越大【解析】【分析】分析比较图中的共同点和不同点得出气体压强和温度与体积的关系。【详解】比较图中（a）与（b）可知，气体的质量体积相同，温度不同，压强不同，故可得出的结论是：对于某种气体，质量和体积不变时，温度高，压强大；比较图中（a）与（c）可知，

13、气体的质量和温度相同，体积不同，压强不同，故可得出的结论是：对于某种气体，质量和温度不变时，体积小，压强大。18物理探究实验中，当要研究的物理量或物理现象不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接表示出来。是让木块在水平面上做_运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小。请再举出用到此方法的例子_。【答案】1匀速直线2研究物体的动能大小与哪些因素有关的实验，小球动能的大小通过它对木块做功的多少来反映【解析】【分析】（1）探究滑动摩擦力大小的影响因素时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，木块在水平面上要进行匀速直线运动；通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小运用

14、的是转换法（1）初中物理中常用的物理研究方法：控制变量法、转换法、类比法、等效替代法、模型法、等量法等【详解】弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，木块要匀速直线运动，这里采用了转换法的思想。研究物体的动能大小与哪些因素有关的实验，小球动能的大小通过它对木块做功的多少来反映，对木块做功的多少又通过小球推开木块的距离来体现，采用了转换法。19通过物理课的学习，你认为科学探究的第一个环节是_。【答案】提出问题【解析】【分析】解决此题需掌握:科学探究的主要环节有哪些【详解】科学探究的主要环节是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据分析与论证、评估、交流与合作。20物

15、理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的_和物质_的一门科学。【答案】规律；结构【解析】试题分析：物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用以及物体运动规律的科学解：物理学就是研究自然界的物质的结构、物体间的相互作用和物体的运动的最一般的规律的自然科学；物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学故答案是：规律；结构【点评】此题考查了学生对物理这门学科的了解，知道物理学研究的内容四实验探究题21网上传说，坦桑尼亚一个名叫姆佩巴的学生急于上课，将热牛奶放进了冰箱，令他惊奇的是，这杯热牛奶比同时放入冰箱中的冷牛奶先结冰。有人把这种现象叫做“姆佩巴效应”。你认为传说中的“

16、姆佩巴效应”是真的吗请你设计一个方案，验证这个说法是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）1实验器材：_;2实验步骤：_;3实验结论：_;开放性试题，答案合理即可【答案】1两个相同的杯子、热水、冷水、冰柜、钟表2在两个相同的杯子中，分别装入适量的等质量的热水和冷水；将两杯水同时放入同一冰柜中进行冷冻；每隔适当时间，观察水的状态变化情况3若热水先结冰，则传说中的说法是真的；若冷水先结冰或同时结冰，则传说中的说法是假的。【解析】分析：想检验“热牛奶比同时放入冰箱中的冷牛奶先结冰”这个现象是否真实，实验时一定要采取控制变量法。进而设计实验并观察。解答：1实验器材：两个相同的杯子、热水、冷水、冰

17、柜、钟表；2实验步骤：在两个相同的杯子中，分别装入适量的等质量的热水和冷水；将两杯水同时放入同一冰柜中进行冷冻；每隔适当时间，观察水的状态变化情况；3实验结论：若热水先结冰，则传说中的说法是真的；若冷水先结冰或同时结冰，则传说中的说法是假的。故答案为：1两个相同的杯子、热水、冷水、冰柜、钟表2在两个相同的杯子中，分别装入适量的等质量的热水和冷水；将两杯水同时放入同一冰柜中进行冷冻；每隔适当时间，观察水的状态变化情况3若热水先结冰，则传说中的说法是真的；若冷水先结冰或同时结冰，则传说中的说法是假的。【点睛】此题是一道实验设计题，综合性较强，实验时要使用控制变量法，而且观察的时间间隔要合适，不能太

18、长，也不能太短。22阅读下列文字完成填空：（1）为了证明发声的桌面在振动，老师在水平桌面上固定了一块平面镜，用激光笔（被支架固定在桌面上）照射平面镜，经反射后在墙面上出现了一个小光斑（如图所示），当用力敲击桌面使桌子发生时，可以看到墙上的光斑在上下跳动，通过光斑的跳动证明了桌面在振动，这种物理方法是_法；实验中选激光笔做光源是因为激光束的平行度特别好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，激光的这一特性使它可以用来进行精确_。（2）实验时如果要让光斑跳动的幅度更明显些，下列做法：加大激光笔的亮度；拉上房间的窗帘；增大桌子与墙壁间的距离；将平面镜擦得更干净；其中比较可行的做法是_。（填入你认为可

19、行做法的序号）【答案】1转换2测距3【解析】（1）桌面发声时，桌面振动带动镜子也振动，所以小光斑的位置会上下移动，这说明声音是由于物体的振动产生的。平面镜把桌面的振动转换为光斑在上下跳动：利用激光的特性可以进行精确测距；（2）桌面发声时，桌面振动带动平面镜也振动，所以小光斑的位置会上下移动，增大桌子与墙壁间的距离，墙上光斑跳动的幅度更明显，所以方法可行。五解答题23如图是某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究。对此

20、现象，他们提出了以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：_。接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：（1）取三块马铃薯，编上A，B，C号，分别测出其质量和体积；（2）配制一大杯盐水；（3）将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出，擦干，分别测出其质量和体积，实验数据如下表：编号质量/g体积/cm3放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中

21、下沉后A4033B5041C6957请分析上述实验数据后回答：猜想2是_（选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是_。【答案】1盐水密度大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符2错误3由表中数据分析马铃薯的密度增大，大于盐水的密度，导致马铃薯下沉【解析】【分析】物体在液体中的浮沉取决于物体所受的浮力与重力大小关系漂浮：F浮=G（因为漂浮时V排V物，所以液物）；下沉：F浮G（因为浸没在液体中下沉时V排=，所以液物）；悬浮：F浮=G（因为悬浮时V排=V物，所以液=物）；上浮：F浮G（因为浸没在液体中上浮时V排=V物，所以液物）；解答本题可根据浮沉条件去分析。【详解】开始时，马铃薯漂

22、浮在水面上，所以F浮=G，则液gV排=物gV物猜想1认为可能是盐水的密度变大造成马铃薯下沉，如果是盐水密度增大，则马铃薯受到的浮力会增大，马铃薯就会上浮而不是下沉由表格中数据可知，马铃薯放在盐水中过几天后，质量会减小，所以猜想2是错误的因为马铃薯放入盐水中过几天后，都下沉了，所以F浮G，则液gV排物gV物，因为下沉时，V排=V物，所以液物，那么我们也可以根据液体密度和物体密度的大小关系来判断物体的浮沉情况由放入盐水前的质量和体积，我们可算出放入前马铃薯的密度是=cm3，计算序号B和C的密度也同样是cm3；由放入盐水后的质量和体积，我们可算出此时马铃薯的密度是=cm3，计算序号B和C的密度也同样是cm3从表格中数据和计算结果来看，马铃薯放入盐水中几天后，马铃薯的质量和体积都减小了，但马铃薯的密度却是变大的，当马铃薯的密度大于盐水的密度时，马铃薯就会在盐水中下沉。24科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比。现有一金属杆L，长为4m，横截面积为，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N，通过测试取得数据如下：长度L（m）横截面积S（cm2）伸长L（cm）12144请分析表中数据回答下列问题：（1）在对样品进行测试时，