思想品德八年级上册《主动沟通-健康成长》课件

1、主动沟通 健康成长第四课 老师伴我成长自学指导新型的师生关系的基本内涵？或新型的师生关系是怎样的？师生交往的前提？ 与老师沟通方法和基本礼节有哪些？怎样正确对待老师的表扬和批评？当我们被老师误解时怎么办？长期以来，师生间不对等的关系。1、造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。比较一下新、旧师生角色，找一找，他们之间有什么不同？（根据实际情况，填写表中空白）表一:教师角色学生角色我们和教师的交往行为知识传播者知识接收者钦佩、服从、被动管理者被管理者一、师生交往新观念教多少

2、学多少，怎么教怎么学通过填表我们可以看出传统的师生关系：权威遵从 管理被管理 输出接收2、什么是新型的师生关系？我们要形成什么样的师生交往新观念？新型的师生关系：建立在民主平等的基础上；在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长；师生交往新观念：老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。1、新型的师生关系的基本内涵？（或新型的师生关系是怎样的？）（48页）答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。自学指导 3、与老师沟通方法和基本礼节有哪些？（51-

3、53页）答：（1）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想；（2）正确对待老师的表扬和批评；受到表扬，再接再厉，受到批评，做到有则改之，无则加勉。（3）原谅老师的错误；用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。（4）礼貌待师。（5）注意场合。（6）勿失分寸。自学指导4、怎样正确对待老师的表扬和批评？（课本52页第一段）答：老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。自学指导5、当我们被老师误解时怎么办？（课本52页第二段）答：（1）我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更

4、好的沟通，而不是想逃避自己的责任。（2）我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。自学指导 自己最喜欢的一位老师喜欢他（她）的理由。导入新课 对以上三个场景中的学生的行为进行评价、分析。 要建立良好的师生关系就必须树立正确的、科学的师生观。 教师和学生之间至少应该是平等的、和谐的、互相尊重、互相理解、互为朋友。二、共筑师生情感桥梁第二环节：找一找师生交往中存在的突出问题 如果你遇到这种事，你该如何处理？你主动和老师沟通了吗？为什么？ 找一找师生交往中存在的突出问题欣赏漫画，并用小品

5、的形式表演出来（图片：主动沟通，化解矛盾）在师生交往中，化解与老师的误解、矛盾，增进感情，主动沟通最重要。共筑师生情感桥梁主动沟通第三环节：谈一谈师生间的沟通方式角色互换：就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己，想象体验他人的情感与观点，进而顺利地与对方交流。 共筑师生情感桥梁沟通方法 换位思考 学一学交往的礼仪 为什么同一件事，不同的人会有不同的反应？分别会产生什么结果？我们该如何正确对待老师的表扬和批评呢？（组图：同一件事，不同的反应）共筑师生情感桥梁沟通方法 交往礼仪 老师的表扬和批评都是对学生的一种关爱，成功和挫折都是人生的财富，表扬可以鼓励我们

6、，批评可以鞭策我们，我们应有则改之，无则加勉，当老师误解时，我们应主动沟通，这才是师生交往的基本要求。 交往礼仪：（1）主动问好，礼貌待师，勿失分寸（2）完成作业，正确对待批评和表扬（3）主动沟通，换位思考，相互理解等 填写下列图表，并根据自己的经验提出至少两条以上师生交往策略。 需要解决的问题沟通的方法重要提示情景一指出老师的错误情景二对待老师的批评情景三被老师冤枉时巩固新课尊师礼仪1学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做，早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄（楼道、走廊）应向旁边跨开一步，给老师让道

7、。2学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。3在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，围围巾。课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。4有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说话。5对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师讲课。6对老师说实话、真话，不欺骗老师。7珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。8服从老师管理，不顶撞老师。9老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈师说 一日之师，终身为父。元关汉卿 为学莫重于尊师。谭嗣同浏