2023九年级上册语文第17课智取生辰纲导学案

1、九年级上册语文第17课?智取生辰纲?导学案 第一课时主备人：梁英平 审核人：金雪峰 包班领导：于元天 时间：【学习目标】1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。【学习重点】 学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。【学习难点】 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。【知识链接】1.题目解读本文节选自?水浒?第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲，课文所选的这一局部是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮局部，虽然是节选，但有相对独立的故事情节

2、，富有戏剧性。2.走近作者 施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说?水浒?。3.文章背景杨志三代将门之后，五俊杨令公之孙曾应试过武举，做过殿司制使官。因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不可以回原复命，只得逃往别处避难。后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。路过梁山泊时，首领王伦留其入伙，不肯落草。回到开封，买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识

3、，为服众人，经过比武他被任做管军提辖使。时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京梁中书之岳父时为太师。六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿，你假设与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。杨志对梁中书的信任十分感谢。他主动分析了今岁盗贼又多沿途强人出没的情况，不同意梁中书的公开武力押送方案提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策，颇得梁中书赞赏。【学习过程】一、交流感知给加点的字注音或根据拼音写汉字。趱 行 嗔 怒 虞 侯 恁 地 省 得 罗唣 怄气 逞辩剜 口 聒 噪 面面厮觑、

4、根据课文内容填空。杨志拿着藤条， 打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志 。只见两个虞侯和老都管 ，也巴到冈子上松树下坐了喘气。3、文学常识填空：本文选自?水浒?第十六回。?水浒?又称?水浒传?，是一部以北宋末年 为题材的长篇 。作者是 。“智取生辰纲中“生辰纲是指4. 节选局部主要写梁山一百零八将 、 、 、 、 、 、 和白日鼠白胜智取所押送的生辰纲的故事。二、研读共品情节把握 1、阅读课文理清文章思路尝试把文章分成两局部。2、“智取生辰纲筹划得极其巧妙。请你具体说说吴用等人是怎样一步步地“智取生辰纲的。 3、通过阅读总结小说情节在结构安排上的特点。三、互助质疑 小组讨论 ：在组长的带着下学生

5、对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论。 四、当堂检测1、请用?水浒传?中人物的官名补全下面的回目。 _ _风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 下面的对联各是哪部章回小说的目录请在括号里写出这部小说的名称。吴学究双掌连环计宋公明三打祝家庄。 孙行者大闹黑风山观世音收服熊黑怪。3、梁山好汉中有三位女将分别写出她们的绰号和姓名4、请用一句话分别写出以下两个人的有关事迹a、林冲 _ b、杨志 _ 5、写出与以下情节相关的主要人物. 大闯五台山_误入白虎堂_风雪山神庙_ 大闯野猪林_醉打蒋门神_怒杀阎婆惜_ 斗浪里白条_智取生辰纲_ 浔阳楼题反诗_ _血溅鸳鸯楼_ 6、?水浒传?中吴用绰号_ _与晁盖、公孙胜等

6、人在黄泥冈智取了_ _。 7、?水浒传?中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_. 8、?水浒传?中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有_ _位.他们是_ _、_ _,_ _。 9、?水浒传?中坚决反对招安的将领:_,_.主张招安的将领:_,_. 10、_小名他“铁牛与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛而又鲁莽。九年级上册语文第17课?智取生辰纲?导学案 第一课时主备人：梁英平 审核人：金雪峰 包班领导：于元天 时间：【学习目标】1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3、从古

7、典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。【学习重点】 学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。【学习难点】 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。【学习过程】一、交流感知1.以下词语没有错别字的一项为哪一项 A忍气吞声 南南呐呐 絮絮聒聒B劈头劈恼 无可奈何 气喘急急C假设假设连声 剜口割舌 赤日炎炎D公子王孙 头重脚轻 金珠宝贝2.对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，你写下联。他恩怨清楚，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。上联：嫉恶如仇，鲁达拳打

8、镇关西下联：二、研读共品一赏析主要人物形象-青面兽杨志 1.杨志的思想性格是什么样的你从哪看出来的？2.杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无“智可言呢? 3.如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里? 4. 文中处处写吴用等人的“智，但作者又为什么着重突出杨志呢？5品味文中写天气炎热的文句及表达效果。作批注二展示汇报梳理对以上练习互帮中的内容进行展示三、互助质疑四、当堂检测以下句中画线的词语释义不正确的一项为哪一项 这干系须是俺的！责任杨志跳起来喝道：“哪里去了！且睡了，却理会！想方法似你方才说时，他们都是没命的！亡命之徒早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！幸亏下面

9、是课文中对天气的几处描写，作者这样描写天气的作用是 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那势不可挡。看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘刻画人物思想性格 交代时代背景表现人物的心理活动 引出矛盾并推动情节开展对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时更歇。五七日后，杨志却要辰牌79时起身，申时1517时便歇。分析不当的一项 说明杨志为了及时送去“生辰纲日夜兼程，表现他办事干练。这都是从平安的角度考虑，前面防范中暑，后面为了防劫。说明标志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。

10、因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等的行劫，所以后来他才早晚没有行走，在大白天行走。对晁盖、吴用等人“智取生辰纲分析不当的一项 “智取主要采用了吴用的“软取策略，不用一兵一枪，轻松获取了生辰纲。“智取的过程主要用暗线的方法来写，读者一时看不出“智取的微妙，直到事后经作者明白道出，方使人恍然大悟。故事中用非常细致的笔墨描写了杨志的精细和周密的防范，实际对“僧取有衬托作用。担桶卖酒的白胜是这次“智取的核心人物，所以作者运用了大量笔墨作了描述。对“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇解说和赏析不正确的一项为哪一项 一、二句描写了炎炎的夏日，农田因缺水禾稻枯焦的特点，反映农夫们生

11、活的艰难。三、四句在表现农夫们焦急心情的同时，又揭露了贵族子弟生活的无忧无虑。诗句运用了比喻和比照的方法，即使要表达的内容形象、鲜活，又能使主旨明确。诗的前两句写景、后两句议论抒情，含蓄地表达了作者的爱憎。以下表达不恰当的一项为哪一项 ?水浒传?以小说艺术的形式，描写了以宋江为首的农民起义发生、开展和失败的过程。?水浒传?作者是施耐庵，元未明初人，他根据自己的生活体验和从元末农民大起义中得到的实际感受，进行艺术再创造，写出了这部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的伟大作品。?水浒传?是用浅近文字写的。前人从“文不甚深，言不甚俗来说明它的语言特点。?水浒传?主要的艺术成就是刻画了为数众多的性格各异的人物形象。这些人物的社会地位、生活道路、理想志趣各不相同，这样就从多方面反映了“官逼民反的社会现实。以下各项中，有关杨志的表述有