2019-2020学年西藏自治区日喀则市桑珠孜区部编版四年级下册期末考试语文试卷(解析版)

1、 PAGE PAGE 152020年7月桑珠孜区小学统一考试试卷四年级语文拼音1. 填空。汉语拼音的4个后鼻韵母是_、_、_、_。【答案】 (1). ang (2). eng (3). ing (4). ong【解析】【分析】【详解】本题考查学生对后鼻韵母的掌握程度，学生平时要注意识记。后鼻韵母即以“g”结尾的韵母。本题符合要求的有：ing、eng、ong、ang。2. 读拼音，写汉字。jin dn n i h xn（ ）一句中三拼音节是：_；零声母音节是：_。【答案】 (1). 讲党恩爱核心 (2). 讲、恩 (3). 爱【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读

2、一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。拼音的拼写规则，拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律。书写时要注意“党、爱、核”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3. 给下面加点字注音。芦花（ ） 混乱（ ） 气势（ ）拥挤（ ） 禁止（ ） 允许（ ）【答案】 (1). l (2). hn (3). sh (4). j (5). jn (6). yn【解析】【分析】

3、【详解】本题主要考查学生对所学字词的掌握情况拼写能力，学生应在理解的基础上拼读生字并写出正确的拼音。完成此类题目注意音节的声韵母的写法、区分好前后鼻音及声调。学生需要注意“混”和“禁”的读音是第四声，“允”是整体认读音节。4. 按拼音填写同音字。（1）xi（ ）疏 （ ）望 （ ）盖 （ ）流（2）jn使（ ） （ ）止 （ ）步 （ ）期【答案】 (1). 稀 (2). 希 (3). 膝 (4). 溪 (5). 劲 (6). 禁 (7). 进 (8). 近【解析】【分析】【详解】本题考察学生形近字和同音字的辨别能力。形近字的区分，要求考生理解含义辨别字形。同音字的考察可分为“形似音同”以及“

4、形异音同”，前者难于后者。要求学生在单元学习的过程中注意积累同音字读音，结合字的偏旁和字的意思去记，这样不容易记错混淆。稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望；希望所寄托的对象。 膝盖：膝的通称。溪流：从山里流出来的小股水流。使劲：用力,把力用在某件事情上。禁止：指不准许，不许可。进步：指人或者事物向上或向前发展。近期：最近的一个时期。字词5. 我会按要求填空。“双翼”的“翼”字按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画,结构是（ ）。“臭”字按音序查字法先查音序（ ）。【答案】 (1). 羽 (2). 11

5、 (3). 上中下 (4). C【解析】【分析】【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。对不认识的字用部首查字法：先确定字的部首是什么，然后除去部首剩余多少笔画，最后找到页数。对不会写的字用音序查字法：先找到字的第一个拼音的大写字母，然后查到音序，最后找到页数。“翼”部首：羽；总笔画：17；除去部首：11；笔顺：横折，点，提，横折，点，提，竖，横折，横，竖，横，横，竖，竖，横，撇，点；结构：上中下。“臭”音序：C；音节：chu。6. 请填写适当的量词。一（ ）门窗 一（ ）

6、火车 一（ ）太阳一（ ）牙刷 一（ ）小溪 一（ ）闪电【答案】 (1). 扇 (2). 辆 (3). 个 (4). 把 (5). 条 (6). 道【解析】【分析】【详解】本道题考查量词的使用。量词就是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。常见的表示人的量词：个、位、条。例如，一个男孩，一位老师，一条好汉。表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。例如，一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼。表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。例如，一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。7. 辨字组词。剖（ ） 乾（ ） 砌（ ） 臀（ ）部（ ） 朝（ ） 沏（ ） 臂（ ）【答案】 (1)

7、. 剖析 (2). 乾坤 (3). 堆砌 (4). 臀部 (5). 部队 (6). 朝霞 (7). 沏茶 (8). 手臂【解析】【分析】【详解】这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。先让学生尝试读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词。此外，教师应强调常见字组词是考试的必拿分点，要重视起来。学生需要注意“砌”和“沏”的读音和组词，还有注意“臀”和“臂”的写法。8. 找出下列词语中的错别字，然后改正。手不饰卷（ ） 铁杵成珍（ ） 兴高彩烈（ ）犹豫不绝（ ） 神秘莫侧（ ） 失魂落愧（ ）【答案】饰释 珍针 彩采绝决 侧测 愧魄【解析】【分析】【详解】本题考查字形辨析。所选词语均是生

8、活中常用又极易出错词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。“手不饰卷”的“饰”应为“释”；“铁杵成珍”的“珍”应为“针”；“兴高彩烈”的“彩”应为“采”；“犹豫不绝”的“绝”应为“决”；“神秘莫侧”的“侧”应为“测”；“失魂落愧”的“愧”应为“魄”。9. 给下面的词语写出近、反义词。近义词：遇难（ ） 派遣（ ） 响亮（ ）反义词：柔软（ ） 惋惜（ ） 镇静（ ）【答案】 (1). 遇害 (2). 打发 (3). 嘹亮 (4). 坚硬 (5). 庆幸 (6). 慌张【解析】【分析】【详解】本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本

9、题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。近义词：遇难：指因为各种灾难而导致死亡。遇害：被人杀害。派遣：差使人到某处做某事。打发：一般指派去办事；使离去。从某处撵走。响亮：声音清晰洪亮。嘹亮：声音清晰圆润而响亮。反义词：柔软：指软和；不坚硬。坚硬：指非常硬。惋惜：表示对某事感到同情、可惜。庆幸：指为意外地得到好的结局而高兴，是一种侥幸的心理。镇静：心情安定、平静。慌张：指恐惧、不沉着而急切忙乱。10. 在括号里填上恰当词语。（ ）的浮云 （ ）的微笑 （ ）得男子汉（ ）地感叹 （ ）得开心 （ ）得漂亮【答案】 (1). 美丽 (2). 甜甜 (3). 真正 (4). 由衷 (5

10、). 玩 (6). 长【解析】【分析】【详解】本题考查词语搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。“美丽的浮云、甜甜的微笑”是偏正短语，“的”前修饰语多为形容词。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。“由衷地感叹”是偏正短语，“地”前修饰语多为形容词。结构形式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。“真正得男子汉、玩得开心、长得漂亮”中“得”一般用在谓语后面，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。11. 给下列多音字注音并组词。挑 _（ ） _（ ） 冲 _（ ） _（ ）【答案】 (1).

11、 tio (2). 挑选 (3). tio (4). 挑战 (5). chng (6). 冲洗 (7). chng (8). 冲劲【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。挑tio1担：水。2选择：选。3挑剔：毛病。4扁担和它两端挂着的东西：货儿。5量词。用于成挑的东西：一水果。挑tio1用细长的东西的一头把东西举起或弄起：帘子。2用细长的或有尖的东西拨开或拨出：火（拨开炉灶的盖火，露出火苗）。刺。3挑动：拨是非。4一种刺绣方法。用针挑起经线

12、或纬线，连针带线从底下穿过去，以构成花纹、图案等。5也叫提。汉字的一种笔画，即“”。冲chng1用水或酒浇注，水撞击：茶。剂。洗。荡。2向上钻，直上：腾。入云霄。3破解不祥：喜。4空虚，谦虚：“大盈若，其用不穷”。挹（y）。谦。5幼小：昧。弱。龄。6方言，山区的平地：韶山。7通行的大路，重要的地方：要。首当其。8不顾一切，一直向前：锋。横直撞。9猛烈地撞击：力。突。10收支账目互相抵销：账。11情感强烈：动。兴（xng）。12.太阳系中，除水星和金星外，其余的某一个行星进行到与地球、太阳成一条直线而地球正处在这个行星与太阳之间的位置时称“冲”。冲chng1对着，向着：着太阳。2凭，根据：你这么

13、好学，一定能有成就。3猛烈；强烈：劲。这酒真。4一种使金属板成形或在金属板上打孔专用设备称“冲床”。5在冲床上加工金属工件：压。句子12. 将下列词语连成一句通顺的话。（1）这里 冬天 一种 穿 的 产出 棉鞋 _（2）奶奶 故事 都 讲的 一样 不 每次 _【答案】 (1). 这里产出一种冬天穿的棉鞋。 (2). 奶奶每次讲的故事都不一样。【解析】【分析】【详解】本题考查连词成句。解答此类试题的技巧是：读读词语，找找有没有特殊的词语，如语气词，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。“的”“地”搭配好，连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号，标点不要漏，然后仔细检查，可以尝试

14、按照“谁在哪里做了什么事”的模式连成句子。（1）句子的主语是“这里”，谓语是“产出”，宾语为“棉鞋”，定语为“一种冬天穿的”，由此可知整理后的句子为：这里产出一种冬天穿的棉鞋。（2）句子的主语是“故事”，谓语是“不一样”，定语为“奶奶每次讲的”，状语为“都”，由此可知整理后的句子为：奶奶每次讲的故事都不一样。13. 按照要求改写句子（1）小鸟在树枝上叫。（改写拟人句）_（2）晚霞上来的。（扩写句子，扩两处。）_ （3）大海里鱼很多。（改成夸张句）_ （4）天空给晚霞染红了。（改成把字句）_（5）太阳好像负着重荷似努力上升。（改成反问句）_【答案】 (1). 小鸟在树枝上唱歌 (2). 傍晚，天

15、空的晚霞上来的很及时。 (3). 大海里一半是鱼 (4). 晚霞把天空给染红了 (5). 太阳难道不像负着重荷似的努力上升吗？【解析】【分析】【详解】（1）本题考查的是如何改写拟人句。拟人句就是把某件事物比喻成有人的动作或特点，但不能出现比喻词。如：在本题中，把小鸟叫比作小鸟像人一样唱歌，即：小鸟在树枝上唱歌。（2）本题考查了学生扩写句子的能力，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。在“晚霞”的前面和“上来的”后面加上修饰词即可。（3）本题考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的

16、其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这个句子强调了橘子酸的特点，所以是夸张句。强调“鱼非常多”即可。（4）本题考查改写句子。改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：晚霞把天空给染红了。（5）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：太阳难道不像负着重荷似的努力上升吗？1

17、4. 将下列句子所使用的修辞手法写在括号里。（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（ ）（2）这不是很伟大奇观吗？（ ）（3）夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。（ ）【答案】 (1). 拟人 (2). 反问 (3). 拟人【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。（1）拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。结合“轮机火炉”和“直喘粗气”可知是拟人句。（2）反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合“不是”、“吗”和问号可知是反问句。（3）拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变

18、成和人一样具有动作和感情的样子。结合“小星星”和“眨着眼睛”可知是拟人句。15. 把下列错乱句子整理成一段通顺的话。（ ）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。”（ ）青蛙说：“别吹牛了,天只有井口那么大。”（ ）一只小鸟口渴了,落在井沿上。（ ）小鸟说：“你错了,天是无边无际的。”（ ）青蛙问小鸟从哪里来。【答案】 (1). 3 (2). 4 (3). 1 (4). 5 (5). 2【解析】【分析】【详解】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，一只小鸟口渴了，落在井

19、沿上；再写青蛙问小鸟从哪里来；接着写小鸟说：“我从一百多里远的地方来。”；紧接着写青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。”；最后写小鸟说：“你错了，天是无边无际的。”积累16. 填空。1我家洗砚池头树，_。这两句古诗选自_写的_。2“囊萤夜读”这个故事的主人公是_。3写出两个表现人物品格不好的四字成语。_ _【答案】 (1). 朵朵花开淡墨痕 (2). 王冕 (3). 墨梅 (4). 车胤 (5). 人面兽心 (6). 笑里藏刀【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文学常识及古诗词的理解和默写。1“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”出自元代王冕的墨梅全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人

20、夸好颜色，只留清气满乾坤。2“囊萤夜读”晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。主要人物：车胤。3人面兽心：面貌虽然是人,但心肠象野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙。笑里藏刀：形容对人外表和气，却阴险毒辣。判断对错，对的打“”,错的打“”。17. “一对”和“一行”两个词中的“一”的读音一样。（ ）18. 问、赶、过、库都是半包围结构字。（ ）19. 查字典常用的三种方法是：音序查字法、部首查字法、笔画查字法。（ ）【答案】17. 18. 19. 【解析】【17题详解】本题考查学

21、生基础知识之拼音、字词。要求学生给字选出正确的读音，注意辨析多音字。“一”字用在第四声字的前面时，“一”变调，读第二声。“一”字用在第一声、第二声、第三声字的前面时，“一”变调，读第四声。“对”是第四声，所以前面的“一”读第二声。“行”是第二声，所以前面的“一”读第四声。二者的读音是不一样的，所以本题是错误的。【18题详解】本题考查的是汉字结构的知识。同学们只有熟悉这些知识，做题时才会做出准确的判断。这四个字都是半包围结构，所以本题是正确的。【19题详解】本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。部首查字法的一般步骤为：确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部

22、首还有几画。在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。音序查字法的步骤为：确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典汉语拼音音节索引中找到这个字母。在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。所以本题是正确的。20. 补充名言警句、歇后语。1不怨天，（ ），出自_。2少年不知勤学苦，（ ）。3泥菩萨过河（ ）。【答案】 (1). 不尤人 (2). 论语 (3). 老来方悔读书迟。 (4). 自身难保。【解析】【分析】【详解】此题考查对名言警句、歇后语的积累及运用。平时注意积累背诵。1不怨天，不尤人：我

23、不埋怨天，也不责备人。“不怨天，不尤人”语出论语宪问（1435）：“子曰：莫我知也夫！子贡曰：何为其莫知子也？子曰：不怨天，不尤人。下学而上达，知我者其天乎！”2少年不知勤学苦，老来方悔读书迟：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。这两句诗告诫我们要抓住年少时光，好好读书，不要等老了再后悔。3泥菩萨过河自身难保：比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。21. 把诗人与相对应的古诗题目用线连起来。范成大 塞下曲卢 纶 墨梅王 冕 四时田园杂兴罗 隐 蜂【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查学生对诗人及其作品的识记能力。塞下曲是由唐代诗人卢纶以汉乐府旧题创作的一首五言古体诗。墨梅是

24、元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。四时田园杂兴是范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。蜂是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗，收录于全唐诗中。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。塞下曲卢纶（唐）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。墨梅王冕 （元）吾家洗砚池头树，朵朵

25、花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。蜂罗隐（唐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。阅读短文，回答问题。 胸有成竹 北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？ 原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他

26、都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。22. 在文中找出下列词语的近义词。 诀窍_ 思考_ 显现_23. 用自己的话概述文同画竹的秘诀。_。24. 用“_”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。_。25. 读了这个故事，你受到了什么启发？ _。【答案】22. (1). 秘

27、诀 (2). 琢磨 (3). 浮现 23. 平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。 24. 比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。 25. 做事情之前要做好充分的准备，这样才能游刃有余。【解析】【22题详解】考查学生对近义词的积累，在理解词义的基础上，结合从文中找出意思相近的词语即可。诀窍：关键性的方法。思考：进行比较深刻、周到的思维活动。显现：呈现；显露。【23题详解】考查学生对文章内容的理解，找到关键词句，在文中第二、三自然段，用自己的话简要概括。【24题详解】胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。成：现成。文中对应的句子是“比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。”在理解词义的基础上，造句完整通顺即可。【25题详解】这是主观题，结合文章的中心，写出自己的感受即可，答案不唯一。习作26. 学校少先队大队部决定于7月21日下午三点