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文档简介

1、第 第 页小班语言活动方案小动物回家 小班语言活动方案小动物回家 活动目的： 1.在看看、讲讲、表演小动物找伙伴回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜爱听故事。2.幼儿能大胆想象，并情愿在集体中表达自己的想法。3.学说动词：飞、游、走。活动预备：多媒体课件;各种动物图形假设干。活动过程：一.以画面(多媒体课件)引起幼儿观测爱好，了解故事角色，开展争论。引导语：1.这是什么地方?有哪些小动物?2.小动物在一起玩得可兴奋了。一贯玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?二.分段观赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。1.逐幅观赏多媒体课件，幼儿观测画面，合抱负象，并讲解并描述自己的理

2、解。提问：(1)认真看，认真听，它们是怎么回家的?(2)蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么?(幼儿学说对话。)(3)小鱼在水里游动，乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)(4)小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说?过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最末，它看见伙伴们都找好伙伴一起回家了，大声的叫：等等我，我和你们一起回家。2.幼儿依据小动物走路的特点，合抱负象，开展争论。引导语：小熊会和谁一起回家呢?为什么?3.幼儿观赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。三.观赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。四.依据自选的动物进行故事对话仿编。过渡语：还有很多的小动物想找好伙伴一起回家，找找看是哪些动物伙伴呢?1.老师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢?2.老师找一名幼儿进行仿编示范：;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)小羊，我和你一起走回家好吗?3.请个别幼儿扮演角色找伙伴回家，并进行对话仿编：你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)4.幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。五.老师小结，引起幼儿再学习爱好。小结：你们都找到好伙伴了吗?原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游

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