大班语言活动电视广告教案

1、 大班语言活动电视广告教案大班语言活动电视广告教案1 活动目标： 1、初步发觉广告语的艺术特点。 2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达力量。 3、与同伴协作，感受合作的乐趣。 活动预备： 一、物质预备： 1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言标准的电视广告。 2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、学问预备： 课前引导幼儿去关注广告 活动过程： 一、以“宝宝金水“的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。 1、师仿照电视中宝宝金水的广告。 2、引导幼儿回忆、学说自己熟识且喜爱的广告语。 （1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

2、（2）这些广告都是从哪里学的？（电视） 二、了解广告语特点 （一）引导幼儿观赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。 （1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？ （2）教师：广告里的话都清晰地告知我们产品的名字是什么。 2、其次次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。 （1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语） （2）提问：这些话是在告知我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告知了我们产品的名字，还告知我们产品的优点和好处。 （二）启发幼儿思索并引导幼儿发觉广告语的特点1、启发幼儿思索

3、：广告里的话和我们平常说的话有什么不一样呢？ 2、通过与故事叙述比拟，引导幼儿发觉广告语的特点。 （1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就特别快，听几遍就登记来了呢？ （2）师：广告里的话和我们平常说的话确实不一样，广告里的话特别简短、顺口，小朋友一听就能明白，简单记住。虽然广告里的话特别简短，但却能把产品的名字、优点都说全。 三、创编广告语 （一）观看教师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。 1、师：教师预备开一个百货公司，请大家一看有些什么？ 2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。 3、师：我想请你们帮忙教师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴盛兴旺，好不好？ （二

4、）尝试广告语的创编。 1、幼儿自由想象进展创编，师提示幼儿先认真想一下货物的特点、用途再进展创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请34位力量较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿仔细倾听。 3、师幼共同：你觉得刚刚小朋友做的广告好吗？好在哪里？ （三）以嬉戏“娃娃广告公司“， 提升幼儿参加广告创编活动的积极性。 1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的“电视机“里轮番表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。 2、每组评比出1-2个最正确广告创编者，推举到全班表演。 请幼儿拿着货物在“电视机“里做广告，教师检验广告的成效：假如听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做

5、的胜利，提高幼儿参加广告创编活动的”兴趣。 活动延长： 结合角色嬉戏，体验广告胜利后的开心心情。 玩法：教师扮演营业员，幼儿来买东西，但必需说出12个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告胜利后的开心心情。 大班语言活动电视广告教案2 活动目标： 1、能初步发觉广告语的特点。 2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达力量。 3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。 2、日常生活和嬉戏活动中鼓舞幼儿学说广告。 3、驱蚊产品 活动过程： 一、看录像，感受广告。 1

6、、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品？” “广告中说了些什么？ 2、其次次逐个观看广告，提问：“这些广告告知了我们什么？” （教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。） 3、引导幼儿发觉广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、好玩、概括的特点。 二、幼儿学说自己喜爱的广告语。 师：我们每天都会看到很多广告，你们都记得哪些，来说说看！ 鼓舞力量相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。 （共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发觉广告也可以唱出来。） 三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。 1、师生共同争论驱蚊的方法。 师：夏天

7、到了，有一样东西大家肯定不喜爱，对是“蚊子”，我们用什么方法赶走蚊子呢？ （分组进展争论，并请代表发言） 2、分组选择喜爱的驱蚊产品，创编广告。 要求：5人为一组 争论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清晰产品的优点和用途、语言要简洁好玩。 四、组织广告表演。 把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，完毕后在电视里播放。 活动反思： 本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生深厚的兴趣，并开心的参加其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的仿照进展提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝胜利、获得愉悦，从而激

8、发幼儿对语言的喜爱和求知欲望，培育幼儿分析概括的力量。 今日孩子在学说广告的环节表现的非常积极、踊跃，但在创编活动中表现的比拟拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先选择任意几个产品分析广告的编法，使孩子清晰广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互沟通，最终在集风光前展现。 另外，对本节活动还有一个想法：广告的选择要留意原广告中语言要精练，画面可以多一些。哪位高人能有经典广告的下载网址，能否教导一二。 大班语言活动电视广告教案3 活动目标： 1、初步发觉广告语的艺术特点。 2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达力量。 3、与同伴协作，感受

9、合作的乐趣。 活动预备： 一、物质预备： 1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言标准的电视广告。 2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等 二、学问预备： 课前引导幼儿去关注广告 活动过程： 一、以“宝宝金水“的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。 1、师仿照电视中宝宝金水的广告。 2、引导幼儿回忆、学说自己熟识且喜爱的广告语。 （1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？ （2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿观赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容

10、。 （1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？ （2）教师总结：广告里的话都清晰地告知我们产品的名字是什么。 2、其次次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。 （1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语） （2）提问：这些话是在告知我们产品的什么？（产品的优点、好处） （3）教师总结：广告的话不仅告知了我们产品的名字，还告知我们产品的优点和好处。 （二）启发幼儿思索并引导幼儿发觉广告语的特点1、启发幼儿思索：广告里的话和我们平常说的话有什么不一样呢？ 2、通过与故事叙述比拟，引导幼儿发觉广告语的特点。 （1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的

11、话就特别快，听几遍就登记来了呢？ （2）师总结：广告里的话和我们平常说的话确实不一样，广告里的话特别简短、顺口，小朋友一听就能明白，简单记住。虽然广告里的话特别简短，但却能把产品的名字、优点都说全。 三、创编广告语 （一）观看教师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。 1、师：教师预备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么？ 2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。 3、师：我想请你们帮忙教师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴盛兴旺，好不好？ （二）尝试广告语的创编。 1、幼儿自由想象进展创编，师提示幼儿先认真想一下货物的特点、用途再进展创编活动。（广告语要简短、要围绕中心） 2、请34位力量较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿仔细倾听。 3、师幼共同评价：你觉得刚刚小朋友做的广告好吗？好在哪里？ （三）以嬉戏“娃娃广告公司“，提升幼儿参加广告创编活动的积极性。 1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的“电视机“里轮番表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。 2、每组评比出1-2个最正确广告创编