大班社会一起来合作教案反思

1、 大班社会一起来合作教案反思1、大班社会一起来合作教案反思 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。 2、探究合作的方法，感受合作带来的乐趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、小电影合作力气大 2、各种各样合作的视频、单人视频。 3、各色吸管若干、画好轮廓的白板纸、双面胶、小框、剪刀若干。 活动过程： 1、以电影合作力气大引入活动，帮忙幼儿理解合作的意义。 教师拿电影主角巧虎的手偶消失，引起幼儿兴趣，以巧虎的口气问小朋友：“大家好，真快乐熟悉你们，我给大家带来了一段关于我的电影，

2、你们想看吗?看的时候要仔细哦，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!” 看完提问：“电影的名字叫什么?你在电影里看到合作了吗?合作在哪里?”教师引导幼儿说出电影中的合作!幼儿争论，个别答复 教师总结：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的更快、更好，而且更简单胜利! 2、知道什么是合作 、幼儿争论 教师提问：合作这么奇妙，究竟怎样才是合作呢?合作是什么? 、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。 3、找出视频中那些是合作，了解合作的形式有许多。 、看视频，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是 看完视频，教师出示视频中的主要画面，把它们缩到一张中，便利幼儿观看，把是合作的

3、放在一起，不是合作的放在一起。进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。 、幼儿说一说自己合作过的事情 4、幼儿体验：合作吸管画 幼儿在肚子做过吸管画的根底上完成此环节 、幼儿在合作前先进展小组商议、分工。 今日我们就来合作吸管画，上次在班里小朋友自己来做过吸管画，每个人就做了一个小小的图案，却用了特别长的时间，对吗?今日我们就来试试合作的力气，教师给小朋友预备了一大幅图案，请6个小朋友为一组，合作完成吸管画，好吗?我们怎样才能合作的更好呢?在合作前应当先干什么?(幼儿争论：先商议、分工)教师提问，引导幼儿说出商议、分工。 、幼儿合作完成吸管画，教师巡回指导 、展现

4、作品，并介绍自己小组的分工合作 、比拟个人完成与合作完成的速度，体验合作的乐趣，合作的力气 教师提问：“小朋友合作做吸管画比自己做怎样?和大家一起合作出这么美的画，你们快乐吧?合作真奇妙啊，让我们以后多与别人合作吧! 5、合作表演拉拉勾完毕活动 请找一个好朋友来合作表演拉拉勾 活动反思： 要帮忙幼儿体验合作的胜利感，提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作胜利的喜悦感和再胜利的期昐时，主动合作的意识自然会进一步被激发，合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要有静有动，有观有思、有试有感，在嬉戏根底上要提升幼儿相关的社会阅历。 2、大班社会活动教案：合作真欢乐教案(附教学反思) 活动目标： 1.能

5、用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和欢乐。 2.培育幼儿与同伴之间的相互协作。 3.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： “抬花轿”示意图，轮胎，报纸。 活动过程： 一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。 组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。 教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做很多事情的时候都需要齐心协力。 二、玩嬉戏，学习分工和协商。 1.抬花轿嬉戏 让幼儿观看示意图，知道嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，

6、一人坐在轿上。 将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进展争论，哪组玩得好?为什么? 教师小结：嬉戏前，需要大家相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。 幼儿自由结伴嬉戏，尝试学习分工、协商和嬉戏。 2.蜘蛛爬嬉戏 这个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。嬉戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。 幼儿开头嬉戏，教师提示幼儿相互协商。嬉戏进展一次后，组织幼儿争论，和幼儿一起分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快? 幼儿连续嬉戏。 教师和幼儿一起小结：嬉

7、戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进展人员调整特别重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作胜利。 三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏 幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到教师说“开头”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。嬉戏进展一次后，请小朋友说说刚刚是怎样和朋友合作的，用了什么方法?二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。 活动反思： 幼儿园训练应以嬉戏为根本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱

8、的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比拟胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣! 3、大班社会活动教案：合作真开心教案(附教学反思) 活动目标： 1、情愿与同伴合作完成任务，有肯定的集

9、体意识。 2、在嬉戏过程中探究与同伴合作的方法。 3、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、自制小蚂蚁儿歌的图片。 2、布条(红黄两色)若干、绳子一条、钻圈两个、小椅子六把。 教学过程： 一、出示关于蚂蚁的教学图片，引导幼儿看图学习儿歌小蚂蚁，理解儿歌内容。 二、通过学习使幼儿明白蚂蚁个子虽小，但是它们很团结，特别喜爱合作，激发起孩子们合作的兴趣。 三、教师进展示范谈话。 1、师：今日我们的老朋友布偶红红和玲玲来我们班做客，它们有好多话想对小朋友们说，我们一起来听一听吧。

10、(1)、小朋友们好，我是红红，李教师领我们做嬉戏时，侯教师会帮忙清扫教室，清洗玩具，她们都在帮我们小朋友做事，我看她们合作得很开心。 (2)、我是玲玲，我搭积木时，盖楼房怎么也盖不好楼顶，红红帮我把楼房建得最高，教师和小朋友都赞扬我们能干，我们别提有多快乐了。 (3)、让幼儿谈谈自己平常的感受。 2、争论我们应当怎样合作。 通过引导幼儿谈话、争论，使幼儿知道合作是开心的，唤起幼儿合作时的开心情感体验。 师：我们应当怎样合作?(幼儿争论) 通过争论，引导幼儿把握合作需要相互之间的帮忙，合作需要相互理解，相互协作，齐心协力才能把事情办好。 四、今日教师带你们做嬉戏，这个嬉戏就需要你们一起相互协作，

11、相互合作。 1、我们玩的这个嬉戏特别精彩。它的名字叫闯关。这个嬉戏怎么做呢?先要两个好朋友把靠近的两条腿用布条绑在一起，跨过小河，钻过山洞，走过小桥，然后再一起走回来。 2、请幼儿一起合作布置场地。 3、(尝试合作嬉戏，把握合作要领，体验合作的欢乐)把幼儿分成红黄两队，请红队的小朋友帮忙黄队的小朋友先来做嬉戏，等黄队的小朋友做完后，帮忙红队的小朋友做嬉戏。 4、闯关嬉戏正式开头，教师进展准时的观看指导，提示小朋友们要步调全都相互合作协作，才能顺当闯关，闯关成功的一组还可以得到教师为大家预备的神奇礼物。 五、谈话完毕。 今日和小朋友们合作玩的这个嬉戏，你们玩的快乐吗?(快乐)以后你们在生活中遇到

12、难题，可以主动找朋友合作，一起想方法解决，这样大家都会很快乐的，我们通过合作也可以学到更多的本事。 教学反思： 活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过嘉奖让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的开心。嬉戏实行的材料都是我们平常常见的，教师不用铺张太多的精力去做，并且幼儿玩的特殊快乐，学到了合作的方法。活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中完毕，很好地达成教学目标。 4、大班社会活动教案：合作力气大教案(附教学反思) 设计思路： 孩子是国家将来的栋梁，将来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面进展也是很重要

13、的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、嬉戏、学习中，形成初步的规章意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、体验合作的欢乐，增加团队精神。 2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。 3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 4、体验同伴间友好的情感。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 理解合作的意义，萌发合作意识。 活动难点： 学会与他人合作并把

14、握合作的技巧。 活动预备： PPT课件(图片、故事动画)、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。 活动过程： (一)导入 1、随音乐众人划桨开大船进入活动室，师幼沟通。 “小朋友们好，看!今日来了这么多客人教师，我们先给客人教师打个招呼吧!“客人教师好!” 2、引入动画片，课前猜测： 导语：“小朋友都喜爱看动画片吗?”今日，孔教师给小朋友预备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本事?” 教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那究竟发生什么事呢?我们一起来看一看。 (二)绽开： 1、带问题观赏动画片猴子和鹿，初步理解合作的意义 (1)观赏故事一、二

15、段，提问：它们要竞赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么? (2)观赏故事第三段， 提问：“小朋友们，谁获胜了? 教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的成功。 (3)观赏故事第四六段，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了? 教师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“ (4)观赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要竞赛什么?猜一猜这回谁会获得成功? (5)观赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干焦急，小朋友帮它们想个方法?” 教师小结，小朋友想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那他们是怎样合作的呢

16、?我们一起看一看 (6)观赏故事到最终 提问： 猴子和小鹿合作胜利了吗?它们是怎样合作的? 教师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力气就更大。 2、出示各种图片，让幼儿观看进一步加深对合作的理解 (1)出示赛艇图片 提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇竞赛吗?赛艇运发动是怎样做得，我们一起学一学? 教师小结：其实每个赛艇运发动的力气都很大，可是赛艇竞赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调全都才能取得竞赛的成功。 (2)出示拔河图片 提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作? (3)出示两个孩子玩跷跷板的图片 提问：他们在干什么? 玩跷跷板需要合作吗?为什么? (4)出示

17、推小车嬉戏图片 提问：这是在干什么? 和谁在合作? (5)出示桌子， 提问：孩子们看这是什么? 假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗? (请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试) 教师小结：刚刚一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力气真大。 3、争论：生活中的合作。 “其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿争论，教师巡回指导。) 4、嬉戏体验，进一步感受合作 嬉戏“好玩的大鞋子” (1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。 (2)争论：请胜利和没胜利的幼儿

18、都讲一讲自己的感想。 (3)教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。 (三)完毕 小结：孩子们肯定要记住，将来我们遇到困难的时候，肯定要想到合作的力气是最大的!好，为我们今日的合作欢呼“合作力气大” “好孩子给客人教师说再见.” 活动反思： 亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们依据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。 然后通过嬉戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力气大。 亮点2：目标和重难点的定突出了详细性的训练和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。 亮点3：最终一个环节的嬉戏“欢乐的大鞋子”，比拟新奇，是从

19、成人拓展训练工程“有轨电车”中得到的灵感，其实有许多的经典嬉戏都可以充分表达合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择“好玩的大鞋子”是由于这个嬉戏更能充分的将合作表达的淋漓尽致，假如没有合作，嬉戏将无法进展，这样的嬉戏更能让幼儿体会合作的意义。 缺乏1： 在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。 缺乏2：教师缺少授课阅历，和孩子的互动、沟通不太娴熟。 缺乏3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强，没有找到更适合幼儿体验合作的例子。 缺乏4：在难点突破还有所欠缺。 5、大班社会活动一起来合作教案反思 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。 2、探

20、究合作的方法，感受合作带来的乐趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、小电影合作力气大 2、各种各样合作的视频、单人视频。 3、各色吸管若干、画好轮廓的白板纸、双面胶、小框、剪刀若干。 活动过程： 1、以电影合作力气大引入活动，帮忙幼儿理解合作的意义。 教师拿电影主角巧虎的手偶消失，引起幼儿兴趣，以巧虎的口气问小朋友：“大家好，真快乐熟悉你们，我给大家带来了一段关于我的电影，你们想看吗?看的时候要仔细哦，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!” 看完提问：“电影的名字叫什么?你在电影里看到合作了吗

21、?合作在哪里?”教师引导幼儿说出电影中的合作!幼儿争论，个别答复 教师总结：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的更快、更好，而且更简单胜利! 2、知道什么是合作 、幼儿争论 教师提问：合作这么奇妙，究竟怎样才是合作呢?合作是什么? 、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。 3、找出视频中那些是合作，了解合作的形式有许多。 、看视频，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是 看完视频，教师出示视频中的主要画面，把它们缩到一张中，便利幼儿观看，把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。 、幼儿说一说自己合作过的

22、事情 4、幼儿体验：合作吸管画 幼儿在肚子做过吸管画的根底上完成此环节 、幼儿在合作前先进展小组商议、分工。 今日我们就来合作吸管画，上次在班里小朋友自己来做过吸管画，每个人就做了一个小小的图案，却用了特别长的时间，对吗?今日我们就来试试合作的力气，教师给小朋友预备了一大幅图案，请6个小朋友为一组，合作完成吸管画，好吗?我们怎样才能合作的更好呢?在合作前应当先干什么?(幼儿争论：先商议、分工)教师提问，引导幼儿说出商议、分工。 、幼儿合作完成吸管画，教师巡回指导 、展现作品，并介绍自己小组的分工合作 、比拟个人完成与合作完成的速度，体验合作的乐趣，合作的力气 教师提问：“小朋友合作做吸管画比自

23、己做怎样?和大家一起合作出这么美的画，你们快乐吧?合作真奇妙啊，让我们以后多与别人合作吧! 5、合作表演拉拉勾完毕活动 请找一个好朋友来合作表演拉拉勾 活动反思： 要帮忙幼儿体验合作的胜利感，提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作胜利的喜悦感和再胜利的期昐时，主动合作的意识自然会进一步被激发，合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要有静有动，有观有思、有试有感，在嬉戏根底上要提升幼儿相关的社会阅历。 6、大班社会大家一起来节省教案反思 一、活动目标： 1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节省的意义。 2、学习简洁有用的节省小妙招，初步树立节省意识，渐渐养成节省的习惯。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 二、活动预备： 1、阅历预备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。 2、操作预备：(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。(3)拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头翻开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再翻开水龙头;B.自备购物袋上超市。 三、活动过程： (一)阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器(教师出示