大班健康快乐圈圈教案反思

1、 大班健康快乐圈圈教案反思1、大班安康欢乐圈圈教案反思 活动目标： 1.在合作探究中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。 2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的灵敏性和协调性。 3.培育幼儿安康活泼的性格。 4.能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1.音乐、大圈若干。 2.场地四周贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。 3.计分牌两块。 活动过程： (一)预备活动。 幼儿两人一组找一个圈做热身操。 (二)根本活动。 1.幼儿自由结伴合作玩圈。 (1)交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最好玩，最特殊。 (2)幼儿玩圈，教师个别指导。 (3)共享沟通：请几组幼儿沟通自己创意的玩

2、圈方法。 2.幼儿穿过竖着的圈。 (1)请一组幼儿介绍玩钻圈嬉戏。 小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。 (2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。 (3)幼儿合作连续穿过多个圈。 交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。 女孩鱼贯式练习钻圈。 请钻得好的幼儿示范，教师讲解要领：提前预备，蜷紧身体，快速通过。 男孩鱼贯式练习钻圈。 (4)嬉戏：男孩女孩钻圈竞赛(一)。 交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线动身，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。 男孩女孩钻圈竞赛。 3.幼儿穿过滚动的圈。 (1)每组选一名代表，尝试练习钻过滚动

3、的大圈。 (2)幼儿练习钻圈。 (3)嬉戏：男生女生钻圈竞赛(二)。 交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次时机，钻过去一个得一颗星，最终得星多的为胜。 幼儿竞赛。 (三)完毕活动。 幼儿两两合作滚圈离场。 反思 在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比拟胜利。 2、大班心理安康活动教案：欢乐和不欢乐教案(附教学反思) 设计意图 如何让孩子赢在安康起跑线上，怎么样能够吃得安

4、康，心理安康?孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子根本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗?这种问题很少能引得家长和训练工的了解。孤独的孩子怎么样来带，训练环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢? 活动目标： 1.使幼儿知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。 2.培育幼儿安康活泼、开朗的性格。 3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4.让幼儿知道开心有益于身体安康。 5.初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 活动

5、重点： 使幼儿知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。 活动难点： 真正把握渲泄不良心情的正确方法，调整自己的心情，保持开心的心情。 活动预备： 1.记号笔、心情记录图。 2.合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。 活动过程： 一、感受欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。 1.设问法、争论法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最快乐、最欢乐?你们现在最想和教师玩哪个嬉戏? 2.师生同乐嬉戏(嬉戏法、心情体验法)。 3.嬉戏后争论：(争论法、回忆法

6、、比拟法) (1) 玩嬉戏的时候你们的心情怎样? (2) 除了嬉戏的时候很欢乐，还有什么时候你也觉得很欢乐? (3) 你有不欢乐的时候吗?你遇到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情?育 红色与黄色点子贴在场地中间。 3.计分牌两块。 活动过程： (一)预备活动。 幼儿两人一组找一个圈做热身操。 (二)根本活动。 1.幼儿自由结伴合作玩圈。 (1)交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最好玩，最特殊。 (2)幼儿玩圈，教师个别指导。 (3)共享沟通：请几组幼儿沟通自己创意的玩圈方法。 2.幼儿穿过竖着的圈。 (1)请一组幼儿介绍玩钻圈嬉戏。 小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳;钻

7、圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。 (2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。 (3)幼儿合作连续穿过多个圈。 交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。 女孩鱼贯式练习钻圈。 请钻得好的幼儿示范，教师讲解要领：提前预备，蜷紧身体，快速通过。 男孩鱼贯式练习钻圈。 (4)嬉戏：男孩女孩钻圈竞赛(一)。 交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线动身，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。 男孩女孩钻圈竞赛。 3.幼儿穿过滚动的圈。 (1)每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。 (2)幼儿练习钻圈。 (3)嬉戏：男生女生钻圈竞赛(二)。 交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过

8、去，每人只有一次时机，钻过去一个得一颗星，最终得星多的为胜。 幼儿竞赛。 (三)完毕活动。 幼儿两两合作滚圈离场。 反思 在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比拟胜利。 5、大班安康好玩的圈圈教案反思 【活动目标】 1、通过活动体验相互学习和团结协作开展嬉戏的乐趣。 2、通过探究发觉体操圈的多种玩法，进展动作的协调性和制造性思维。 3、练习行进跳、钻等根本动作。 4、懂得遵守嬉戏规章，

9、感受参与集体活动的乐趣。 5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【重难点分析】 重点：探究并相互学习体操圈的多种玩法。 难点：把握行进跳的正确方法。 【活动预备】 体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带(活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐)电源线，拱形门两个、金银奖牌若干。 【活动过程】 一、导入： 做预备活动“圈操”，重点活动下肢和腰部。 幼儿听音乐身挎圈随教师进入活动场做预备活动。 师：孩子们!今日天气真好，小动物们要进行森林运动会啦，你们想不想参与啊?那我们先来练习一下本事吧! 二、绽开： (一)探究学习单人玩圈的多种方法。 1.分散探究单人玩圈的多种方法。 师：小朋友，你们手上拿的是什么?

10、刚刚我们用体操圈来做操，想一想我们还可以怎样玩圈呢?看谁想的方法多并且和其他小朋友不一样。(快速说)请小朋友在我身旁分散开，找一个碰不到其他人的地方来试一试吧，好，开头! (1)教师巡回指导，确定示范对象。 师：“你是怎样玩圈的?”留意发觉值得幼儿仿照学习的玩法，(如：跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等，请小朋友尽情的探究玩法，教师做标记为请幼儿示范做预备。) (2)幼儿集合，共享圈的不同玩法。 师：“小朋友你们都想到了哪些好玩的方法?谁想来展现一下呀?”(分别请3-4名小朋友来示范展现，教师用精练的语言说一下动作要领) (3)分散练习并再次探究单人玩圈的多种方法。 师：好，下面我们大家分散开，

11、可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法，也可以连续试一试其他不同的玩法，好吗?(连续玩圈，发觉更好的玩法，请小朋友一起学一学) (4)幼儿集合，共享圈的不同玩法。 师：“哎呀，小朋友快过来，看看这个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫(教师要用简练的语言说出这一根本动作的要领)我们大家一起来学学吧。(发觉3个) 师：“小朋友快来看，这个小朋友是怎样玩圈的?这叫套圈。他是将圈从下往上套，我们大家来学一学，我们除了可以从下往上套圈还可以从上往下套，我们来试试看看这两种方法哪个更快呢?为什么? 2.幼儿集合，教师总结单人玩圈的多种方法。 师：小朋友们，刚刚我们是自己一个人来玩圈，大家开动脑筋想出了许多的玩法

12、。有的转圈，有的滚圈，有的钻圈，小朋友想到了这么多的玩法，真棒! (二)探究学习多人合作玩圈的多种方法。 1.幼儿自由结合，探究学习多人合作玩圈的多种方法。 师：下面，小朋友可以自由结合成两个人玩圈，三个人玩圈，还可以多个人玩圈，看看我们大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪组小朋友想到的方法多，和别人想的不一样好吗?玩的时候，小朋友要留意安全。(让幼儿自由的探究多人合作玩圈的方法，教师巡察，发觉不同玩法的动作) (1)教师巡察，指导幼儿练习“钻圈”等方法。 师：“哎呀，小朋友快过来，看看这几个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫“钻圈”(教师要用简练的语言说出这一根本动作的要领)钻圈的时候要低头、含

13、胸，身体尽量不要遇到圈。一个小朋友钻完，就出来扶好圈让下一个小朋友钻，大家要相互协作。我们大家一起来学学好吗?(发觉3个) (2)教师巡察，重点指导幼儿行进跳圈。(解决难点目标) 师：“你们是怎样玩圈的?”随时发觉好玩的方法，请小朋友来学习。 “哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们给大家来展现一下好吗?我们大家来学一学。 (3)发觉或引导幼儿做出“行进跳”玩圈方法。 幼儿集合，观看“行进跳圈”的玩法。 师：“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们给大家来展现一下好吗?这叫跳圈。我们大家一起来学一学好吗? 师：好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去，然后快速到教师这来站

14、队。“一二三四五六七，大家快快站好队!”(教师将圈摆好，幼儿集体练习一遍) 示范讲解“行进跳圈”的动作要领。 请一个小朋友来做正确示范，幼儿观看说出好在哪里。 师：刚刚很多小朋友跳的特别好，下面我请一个小朋友来展现一下。他跳的好不好?为什么好?(请幼儿说出他跳的很轻很快)想一想怎样才能跳的又快脚落地又轻呢? 教师再用简练语言小结动作要领和合作要领： 师：(教师一边强调“行进跳“的动作要求，一边做示范动作)第一，身体向前倾，两臂向前摇摆;其次，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，脚落地的时候要轻。 幼儿分成两组练习。 师：好，现在我们一起来练习一下吧。留意：大家一个接着一个跳，等前一名小朋友

15、跳到其次个圈时下一个小朋友再跳，要相互协作不要遇到别人! 2.小结多人合作玩圈过程。 师：今日小朋友一起开动脑筋，想出了这么多玩圈的方法，你们真棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，大家要相互协作好。 (三)“行进跳圈”竞赛 1.教师示范讲解竞赛方法，并请排头幼儿示范练习，解决问题。 师：哎呀!森林运动会立刻就要开头啦，现在我们的本事也练好了，我们就一起去参与运动会吧!(放入场式音乐，将幼儿带入竞赛场地)现在我宣布竞赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(教师边讲边示范)像教师这样第一名小朋友站在起点线当教师说开头时，连续跳到第一个、其次个、第三个圈里，跳出最终一个圈后钻过拱形门，快速

16、跑回起点，拍下一个小朋友的手，然后到队伍最终站好。拍到手的小朋友重复嬉戏，直到最终一名小朋友返回起点。先完毕的一队获胜。在嬉戏过程中，小朋友肯定要遵守嬉戏规章，留意，第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。其次：拍到手后才能动身，要连续跳到每一个圈里。第三：嬉戏完毕后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，这一边不是正规竞赛。好，预备开头! 2.正式竞赛。 3. 小结竞赛过程，提出问题，解决问题，表扬成功一方。(放颁奖音乐为获胜队发奖牌) 师：“好，竞赛完毕，我宣布，今日冠军是队，亚军是队，现在为冠军队颁发金牌，为亚军队颁发银牌。 三、完毕： 1.总结活动。 师：“今日我们一起想到了很多玩圈的方法，在以后的活动中我们连续开动脑筋想出更好玩的方法好吗? 2. 共同整理器