大班健康火箭飞天教案反思

1、 大班健康火箭飞天教案反思1、大班安康火箭飞天教案反思 活动目标： 1、在投的嬉戏中，能平稳地掌握自己的身体。 2、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的开心。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 材料预备： 没人一个自制小火箭(矿泉水瓶后带飘带)场地上画好一条线(火箭放射场)幼儿已有投掷活动的阅历。 重点指导：引导幼儿探究正确的投掷方法。 教学反思： 纲要中指出，科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物作为科学探究的对象。因此，我选择了火箭上天，作为幼儿科学训练内容。大班幼儿探究欲望增加，且喜爱动手乐于思索敢于猜想，同时对空气的感知已积存了肯定的阅历，

2、会用自己喜爱的方式表达自己的熟悉和情感，为此我为幼儿供应了充分的探究时机，通过引导幼儿猜测、探究、记录、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的力量。 2、大班科学活动飞天畅想教案反思 活动理念 大班幼儿对四周世界布满着奇怪，不仅喜爱观看、触摸、摆布操作，还会想出种种问题，表现出渴望熟悉四周世界和探究发觉的乐观愿望。对创造家、科学家的故事，小试验有着极大的兴趣。纲要中明确指出：从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。神州六号的胜利放射在一段时间内成为全国上下乃至幼儿关注的热点。基于此，才生成了此次活动，旨在激发幼儿对科学的熟悉兴趣和

3、探究欲望。 活动目标 1、激发幼儿做为一个中国人的骄傲感，培育喜爱科学、探究科学的兴趣和对科学家的崇敬。 2、简洁了解飞船的特征及功能，会运用较丰富贴切的语言表达出自己对“神舟六号”胜利放射的一些感想。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、幼儿已看过关于“神六”的直播报道; 2、活动室内布置关于“神六”的大量图片，以及运载火箭及飞船模型。 活动过程 一、出示运载火箭及飞船模型导入。 请孩子自由观看并争论。 二、深入了解，激发兴趣。 1、教师就模型进展讲

4、解：长征二号运载火箭是把飞船送上天的运输工具。 飞船分四局部;轨道舱、返回舱(航天员返回地球时乘坐的)、推动器、太阳能板。 2、利用投影，引导幼儿观看关于神六的一些图片。 3、飞船有什么用?为什么要放射载人飞船去太空?是谁造了这么棒的火箭和飞船? 小结：“神舟六号”是我们国家放射胜利的第六艘飞船，神舟一号至四号是无人飞船，神舟五号是第一艘载人飞船，神舟六号是其次艘载人飞船并首次进展多人多天飞行试验，是我们中国的很多航天专家、科学家共同努力工作才制造出来的。中国制造放射飞船是为了进展载人航天飞行试验、和平探究外层空间、为人类造福，这是我中华民族为全人类所做的奉献。(自放射神舟一号至五号，我国先后

5、将甜瓜、番茄、西瓜、向日葵、蝴蝶兰、烟草等农作物的种子送入太空，进展太空育种，而且经航天育种所生产的蔬菜比一般蔬菜养分素含量大幅度提高)。 三、学问阅历扩展 1、请把你知道的关于“神六”或太空等方面的学问讲给大家听。 2、除了这些，你还想知道哪些关于火箭、飞船、航天员或者其它方面的学问? 3、结合剪报讲航天小学问和两位航天员的故事(费俊龙背下40万字的飞行手册，聂海胜的“放牛娃太空圆梦”，以及他们一些艰难训练的花絮)以鼓励幼儿。 4、你长大了想干什么?有什么抱负?现在该怎样做? 四、请小朋友回家后把你看到的、听到的、还有自己说的、心里想的组成一篇口述日记，请爸爸妈妈帮忙整理记录。 完毕。 延长

6、活动 1、师生连续共同收集关于“神六”的图文资料。 2、将幼儿的口述作文选取精彩、优秀的读给大家听，相互观赏、学习，并给幼儿讲科学家的故事。 3、进展绘画活动：“太空探险”或内容自定。 4、将运载火箭及飞船模型投放到活动区供幼儿观看，并投入太空方面的图书供幼儿取阅。 5、在活动区供应有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探究。 活动反思 由于本次活动择取的主题正是幼儿身边正在发生并关注的事情，所以幼儿的学习态度是特别乐观的，探究兴趣也是特别深厚的，通过此次活动使幼儿增加了做为一个中国人的骄傲感和自信念，激发起了幼儿喜爱科学、探究科学的兴趣，并对科学家产生的极为崇敬的感情，在幼儿科学启蒙训练方面起

7、了肯定的作用。 3、大班安康放射火箭教案反思 【活动目标】 1、通过观看火箭升空的过程，帮忙幼儿了解探月的新闻。 2、激发幼儿喜爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而傲慢骄傲。 3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 【活动预备】 1、结合火箭升空的内容。(教案出自：快思教案网)活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。 2、课件火箭升空 3、班级设计火箭升空墙面，将亲子小报和有关航空学问布置场景 【活动过程】 一、谈话争论：火箭升空 提问： 1、你们知道我们国家的火箭又一次放射胜利的好消息吗? 2、这架火箭的名称是什么?它是几

8、月几日放射升空的? 小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星放射中心三号塔架点火放射。 3、你还知道有关火箭升空的什么学问?和大家共享一下吧! 二、教师播放火箭升空课件 观看嫦娥一号升空的过程，帮忙幼儿了解探月新闻。 三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受 教师小结：激发幼儿喜爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而傲慢骄傲. 活动完毕：幼儿自由结伴观看火箭升空的学问、亲子小报，幼儿间相互传递更多有关嫦娥奔月的新闻。 【活动反思】 火箭升空的活动深受幼儿喜爱。在活动开展期间孩子们够仔细倾听、争论、参加人们喜闻乐见的话题中。在亲子自制小报时，孩子与家长共

9、同搜集图片信息乐观主动，增进了亲子间的沟通沟通;观看课件时，孩子们流露出仔细专注的倾听状态，通过争论沟通获得同伴的阅历;在话题争论时气氛活泼，充分表达了孩子们参加争论的乐观和踊跃和轻松的交往气氛。 4、大班科学火箭放射教案反思 设计意图：随着园本科学课题不断深入地开展，我们的孩子已经渐渐意识到科学就在我们身边，就在我们四周。近日，我们借助了科教创新区图书馆的资源，集体参观了流淌科技展，让孩子们简洁了解八大新兴产业，使孩子们初步体验到科技的进步是日新月异的。过后，我组织孩子们谈话，我发觉孩子们对于航天技术最为感兴趣。一些孩子都说长大了想做宇航员，就能坐上火箭去太空了。而火箭对于幼儿来说是熟识的也

10、是生疏的。它为什么能放射上天?，这也是一个难以理解的问题。带着问题，我设计了本次科学活动。通过观看、动手操作等形式激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。 活动目标： 1、初步感知火箭放射是由于反作用力而向前运动的。 2、能俩俩合作利用辅材进展放射小火箭的隐秘。 3、体验乐观探究试验带来的乐趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动重点：感知火箭能放射是由于反作用力。 活动难点：能合作将火箭固定在气球顶端。 活动预备： 1、教具：PPT、火箭放射视频、试验步骤图。 2、学具：自制简洁小火箭6个、气球6个、胶带若干。 活动过程： 一、观看图片视频，引起幼儿

11、兴趣。 1、出示幼儿参观航天技术的照片。 师：慧慧教师带来了一张照片，小朋友一起来看看照片里的我们在干什么呀? 师：原来这是我们前阵子去流淌科技展参观航天技术的照片呀! 【评析：幼儿一看到这张照片就想起了那天去科技展参观的情景，都表现得很兴奋。所以给幼儿观看我们去参观科技展航天技术照片，能引起孩子们的记忆并吸引幼儿活动的兴趣。】 2、出示火箭图。 师：看看这是什么?(火箭)你们知道为什么要放射火箭吗? 3、观看视频。 1)师：原来呀火箭是要飞去太空的。那你们知道火箭是靠什么发动从而飞上太空的呢? (幼儿进展猜想并答复。)【评析：幼儿都知道火箭是放射到太空去的，但是火箭是以什么为动力放射的呢?教

12、师进展提问以此来引发幼儿的各种猜想，激发探究的欲望。】 2)师：慧慧教师预备好了火箭放射的视频，请你认真看哦，看完以后我们再进展争论。 3)幼儿观看火箭放射视频。教师引导幼儿重点观看热气流，发觉是由于热气流的推动才使火箭向上冲的。 师：谁来说说，你从视频里看到了什么?火箭下面有什么呀? 【评析：孩子们很快就发觉了火箭尾巴上那些熊熊火焰。教师不直接告知孩子们火箭的动力来源，而是请孩子们观看火箭放射的视频，让幼儿有主动探究学习的时机并以提示性的语言让孩子们重点观看到热气流的存在。】 师：让火箭放射是靠一个人的力气就行的吗? 【评析：考虑到火箭放射是由许多科学家共同努力才能达成的，这也为此活动中幼儿

13、需要进展合作环节进展铺垫。】 二、感知反作用力。 1、师：孩子们真厉害!发觉了火箭上天是由于下面那一团像火焰一样的东西。教师告知你，推动火箭向上的其实是热气流。那你们留意到了吗?火箭下面热气流的方向是往上还是往下喷出来的? 2、师：那火箭的方向是往上还是往下呢? (一边播放PPT)【评析：PPT图片特别直观地将火箭上升的箭头方向为直上，而热气流的喷向则为直下。能够直接清楚地让幼儿知道这两种完全相对的作用力。】 3、师：咦!好奇妙呀!推动火箭向上冲的热气流反而它的方向是朝下的。可是既然热气流是朝下的，那它怎么能使火箭向上冲呢? 4、引出反作用力。 师：请你猜猜看，这种作用力的名字叫什么? 引导幼

14、儿说一说由于方向是相反的，所以叫做反作用力。 【评析：设计此环节的意图是盼望孩子们能初步感知火箭放射运用的反作用力原理。并运用此原理进展自己的火箭放射试验。】 三、试验：火箭放射。 (一)教师示范。 1、出示小火箭。 师：现在慧慧教师也为每一位孩子都预备好了小火箭，你们想让自己的小火箭也飞起来吗? 2、观看试验材料。 师：看看要做这个试验，我们需要哪些材料?(小火箭、气球、胶带)师：谁能来猜猜看气球是怎么用的?胶带又是用来粘什么的? 【评析：教师提这样一个问题能激发幼儿进展试验的欲望，并请幼儿进一步把握该如何进展火箭放射的试验过程及方法。】 3、教师吹大气球。引导幼儿依据反作用力的原理才完成试

15、验。 问：刚刚我们看到了热气流的方向是朝哪里的?(下)那你觉得现在我的气球口的方向应当朝哪里? 可是我如何把气球固定在气球顶上呢? 【评析：提此问题是为了使幼儿进一步把握试验的方式并稳固对反作用力的理解。】 (二)幼儿试验。 1、师：我们刚刚说到了想让火箭放射起来靠一个人的力气是不够的，所以我们需要怎么样?(引导幼儿能够和自己的伙伴共同完成试验)现在也请你们找到自己的伙伴进展吧! 2、幼儿分组回试验台进展操作。 3、教师巡回指导幼儿，重点强调要进展合作。 (三)、总牢固验胜利的方法。 1、师：有没有哪组孩子试验胜利了?我们请他们来给我们展现一下他是怎么做的。 2、师：有没有哪组孩子的试验没胜利

16、，我们也请他们也来演示是怎么做的?大家一起帮助看看问题出在哪里。 3、总牢固验胜利的方法。(步骤图)教师当场画，幼儿说一个步骤教师画一个。 【评析：现场画出简洁的步骤图能让幼儿直观地看到试验方法及过程，特殊是对于试验未胜利的幼儿来说，他们就能依据正确的步骤图来进展自己的其次次试验。】 4、再请没有胜利的幼儿进展尝试。 5、大家完成后集体进展“火箭放射“。 师：都胜利了吗?孩子们，让我们一起来倒数十秒，让我们的小火箭放射吧!十、九、八、七、六二、一，放射! 【评析：集体放射自己的小火箭是此次活动中的高潮环节，孩子们都特别兴奋，看到自己的火箭放射胜利，为此感到非常骄傲。】 五、延长。 活动反思：

17、此次活动以报纸球当作火箭，比拟安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动预备比拟简洁。活动中我以第一个根本环节作为重点环节，对于根本动作加以练习，在练习中发觉，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，简单搞错，导致火箭放射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算胜利，投过第三根绳子，就是特别棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能胜利，后来对动作又加以订正练习，在其次次练习中，绝大多数孩子都获得了胜利，这种阶梯式的练习，让幼儿特别有挑战感和成就感，在最终的嬉戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。 此

18、次活动由于时间关系，所以我在嬉戏环节就安排了火箭放射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简洁的口令，如预备，放射，发生胜利，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。 5、大班语言胡萝卜火箭教案反思 教学目标： 1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发喜爱祖国的情感。 2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历 3、鼓舞幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学预备： 1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。 2、开国大典的视频片段，以及欢庆国庆的图片。

19、3、预备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。 教学过程： (一)开头局部： 以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。 (二)根本局部; 1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。 2、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们争论及教师的叙述下知道“国庆节”的名称和来历。 3、出示天安们的图片，让幼儿们观看它的颜色和外形，及其构造特征。 4、发给幼儿们纸和笔，来进展绘画，并鼓舞幼儿大胆的来进展添画。 (三)完毕局部： 把幼儿们的画来进展讲评。并挂在绘画角上。 教学反思： 在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节

20、的由来，萌发了喜爱祖国的情感。 6、大班安康活动火箭飞天教案反思 活动目标： 1、在投的嬉戏中，能平稳地掌握自己的身体。 2、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的开心。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 材料预备： 没人一个自制小火箭(矿泉水瓶后带飘带)场地上画好一条线(火箭放射场)幼儿已有投掷活动的阅历。 重点指导：引导幼儿探究正确的投掷方法。 教学反思： 纲要中指出，科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物作为科学探究的对象。因此，我选择了火箭上天，作为幼儿科学训练内容。大班幼儿探究欲望增加，且喜爱动手乐于思索敢于猜想，同时对空气的感知已积存了肯定的阅历，会用自己喜爱的方式表达自己的熟悉和情感，为此我为幼儿供应了充分的探究时机，通过引导幼儿猜测、探究、记录、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的力量。 7、大班嬉戏弹簧偶玩偶飞天教案反思 嬉戏目标： 感受弹簧的弹性，并探究弹性