小班音乐教案（5篇）

1、Word - 10 -小班音乐教案（5篇）活动目标： 1、关心幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。 2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 3、鼓舞幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 钢琴、组织幼儿玩听信号找伴侣的嬉戏。 活动过程： 1、老师关心幼儿熟识曲调，学会唱歌。 2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。 3、学习邀请舞找伴侣。 （1）两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者、强调在第四小节末找到伴侣，面对面站好。 （2）请幼儿与老师共同表演、

2、 （3）组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到伴侣。 （4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作、提问：你和好伴侣在一起可做那些亲热动作。 （5）集体听前奏曲，做亲热动作，老师准时发觉确定有创新的动作。 （6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。 活动延长： 鼓舞幼儿在其他活动中主动找伴侣一起玩。 课后反思： 本节活动总的来说比较胜利，思路清楚，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有阅历的，所以孩子愿意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简洁的

3、拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好伴侣拥抱一下，孩子们也很给你爱好。 通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找伴侣的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且鼓舞幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的欢乐。 小班音乐教案 篇二 活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐） 活动目标： 1、在做做玩玩中感受声音，体验探究声音大小的乐趣。 2、通过身体乐器巩固歌曲大鼓和小鼓的音乐

4、节奏，并用乐器演奏歌曲。 活动预备： 1、进场音乐欢乐拍拍拍 2、音乐大鼓小鼓 3、图片：大鼓和小鼓 4、塑料小瓶。豆子4筐 5、铃鼓 活动过程： 一、进场音乐欢乐拍拍拍，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita 二、自制沙锤，感知声音的大小。 1、出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观看鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。 2、自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。 师：你们看，这是什么？（老师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？ 师：老师出示豆子。（今日老师还为小伴侣们预备了很多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探究自制沙锤） 并用手里的沙锤探究大鼓和小鼓的声音

5、。（力气大发出大声和力气小发出小声） 三、歌曲大鼓和小鼓 1、倾听音乐，带入歌曲大鼓小鼓，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong) titita（dongdongdong ） 2、带入乐器（铃鼓）表演 今日小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！ 3、乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃） 四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束 小班音乐教案 篇三 活动目标： 1、能够仔细倾听音乐，依据歌词内容做相应动作，感受音乐嬉戏的欢乐。 2、情愿和老师一起根据音乐的内容做嬉戏。 3、培育幼儿对音乐的倾听力量和表现力。 活动预备： 猫妈妈头饰、捉迷藏嬉

6、戏的环境布置、歌曲音乐。 活动过程： 一、开头部分： 1、听音乐进教室走路：引导幼儿仔细倾听，伴随音乐仿照小动物进教室， 鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。 2、发声练习：我爱我的小动物 指导：指导幼儿开心的和老师一起用好听的声音演唱，不喊唱。 二、进行部分： 1、复习歌曲找小猫 老师提问： （1）刚才歌里唱的是谁？它们在做什么？ （2）小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（兴奋） 2、玩嬉戏找小猫。 （1）小伴侣们玩过捉迷藏的嬉戏吗？谁知道是怎么玩的？ （2）老师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。 老师：“今日猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的嬉戏，那谁来藏呢？谁来找？” 老师：“那猫宝宝什么时候可以藏起

7、来呢？猫妈妈又是什么时候找的呢？”老师引导幼儿倾听歌曲。（第一遍嬉戏） （4）了解音乐嬉戏的玩法，老师仔细观看幼儿嬉戏状况。老师与幼儿嬉戏。 （1）指导幼儿随音乐大胆的用简洁动作表现小花猫开心嬉戏的情景。 （2）指导幼儿仔细倾听歌词内容知道唱完第一段后再开头藏。（其次遍嬉戏） （5）引导幼儿观看创设的情景：树林的嬉戏情景，激发幼儿爱好。 老师提问：我们来到了树林里，你们看看地上都有些什么啊？引导幼儿观看场地上有什么。 （6）和老师一起随着音乐做嬉戏。 引导幼儿隐藏好后不要发出声音，学会掌握自己。 鼓舞幼儿藏在不同的位置。（第三遍嬉戏） （7）引导幼儿倾听音乐做嬉戏，并能说出藏的地方。 三、结束

8、部分： 1、听音乐出教室走路 老师指导：随音乐节奏做开火车的动作。 幼儿园小班音乐教案 篇四 活动目标： 让幼儿在音乐嬉戏中学会洗澡。 活动预备： 小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。 活动过程： 一、进场 在音乐母鸭带小鸭的伴随下，老师带着小鸭去游玩。 师：“今日天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗？” 生：“好！” 师：“那咱们动身吧！” 二、复习歌曲表情歌 师：“唉呀，好累啊！”（边擦汗边跟小鸭子说。）“咱们先坐下来休息一下！”小鸭子跟着擦汗。 “哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做表情歌，能唱给老师听听吗？”小鸭子大声地说：“能！” 音乐响起，小鸭子随音乐唱出表情歌。 三、导入

9、新课 1、音乐一停下来，雷声响起。 师：“啊、这是什么声音啊？” 生：“老师，打雷了，快要下鱼啦！” 师：“那咱们快点找个地方避雨吧！” 2、想方法解决问题。 小鸭子跟着老师去避雨了，好不简单找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。 师：“唉呀，怎么这么臭啊？” 一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了许多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。” 其他小鸭子赶忙附和：“是啊！是啊！” 师：“那我们该怎么啊？” 生：“洗澡！” 师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉！” 四、教授新课 1、师：“那么谁能告知我，在家里谁会自己洗澡？”小伴侣自由争论。 老师

10、提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊？”请个别幼儿回答。 师：“哦，原来还有许多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧！” 2、教授幼儿每一个洗澡的动作。 师：“我们想要洗澡，首先要怎么做？”让小伴侣自由争论，各抒己见。 师：“然后呢？” 老师实行多种形式提问（集体或个别提问），老师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。 动作挨次如下： 脱衣服开水龙头试水温洗湿身体擦肥皂搓身体的各个部位冲水擦干身体。 五、跟着音乐洗澡，让幼儿一个或几个一起自由洗澡。 师：“好啦！我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们一起到池塘去洗澡

11、吧！” 小鸭子一片欢呼声。 师：“差点遗忘了，我们洗澡还需要手帕呢！老师送一块给小伴侣吧！” 那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出一块手帕！”小伴侣从腰间取出一块手帕。 音乐响起，小鸭子自由洗澡。 六、跟着音乐，小鸭子再个着老师一起洗澡。 七、退场 “天黑了，小鸭子也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧！” 小班音乐教案 篇五 活动目标： 1、感受歌曲美丽的旋律，初步学会跟唱。 2、尝试依据形象的歌词进行表演，萌发对春天宠爱的情感。 活动预备： 图谱，音乐。 活动过程： 一、谈话导入活动，引导幼儿思索。 师：小伴侣们，现在是什么季节呀？（春天）春天里有哪些景象？ 小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。 二、理解歌词，学唱歌曲。 老师这里有一首好听的歌曲春天，唱的就是有关春天的漂亮景物，我们一起观赏一下吧！ 你们听到歌词里都唱了什么？依据幼儿的回答，老师在黑板上出示图谱。 3、老师边指图谱，关心幼儿理解歌词，