小班美术教案《漂亮的小雨伞》说课稿范例二十一篇

1、Word - 45 -小班美术教案漂亮的小雨伞说课稿范例二十一篇我们常说，机会是留给有预备的人。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。写好一份优质的幼儿园小班美术教案要怎么做呢？下面是小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇一】活动目标：1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。活动预备：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、念儿歌玩猜想嬉戏，引发幼儿的爱好。老师带领幼

2、儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩猜想嬉戏。二、观看玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。老师：这是什么?小鸡是样子的?老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如：小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。老师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地连接到身体上。五、提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，老师巡回观看，并赐予必要的指导

3、和关心。六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和鼓舞。七、鼓舞幼儿和老师一起念小小鸡。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇二】活动目标：能找出相同的物体。 辨别 红色 ， 蓝色 ， 绿色 ， 粉色 ， 紫色 等颜色。关键智力：数理规律 视觉空间活动预备：小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。 绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。四张大纸板，老师提前将大图片粘在纸板上。手偶一个（老师自选）。用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。涂色材料：包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的颜色。活动过程：环节1 ：演示嬉戏规章 老师出示手偶猴子，

4、告知幼儿，今日呀，猴子在路上遇到了许多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，打算帮这些小动物找到妈妈。 猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小伴侣能告知我吗？”请幼儿回答问题。老师走到树的前面，上有许多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。老师和幼儿熟悉鸟妈妈衣服的颜色。 小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟全都。 老师演示嬉戏规章。告知幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。环节2 ：嬉戏：“找妈妈” 老师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，老师先出

5、示一个纸板，让幼儿依据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。环节3 ：分组活动第一组：美工区：涂色。其次组：益智区：玩耍动物模型。环节4 ：展现作品 幼儿将作品用线串起来，挂在展现板上。活动评价：能否依据要求要求相同的颜色。 能否辨别各种颜色。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇三】活动目标1.观赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体形状结构。2.能搓出粗细基本匀称的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。3.体验用彩泥制作小动物的欢乐。4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。活动预备挂图“调皮的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工

6、工具。活动过程(一)情境导入1.叙述故事小章鱼的隐秘(见“活动资源”)，引发幼儿参加活动的爱好。指导语：小伴侣，你们听完这个故事有什么感受?2.引导幼儿沟通争论自己对小章鱼的熟悉。指导语：你熟悉小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特殊?(二) 探究发觉1.出示挂图“调皮的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的形状特征。指导要求：重点引导幼儿观看小章鱼的腿和身体的形状。指导语：小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么外形的?小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂移在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。2.请幼儿观赏章鱼

7、作品，激发幼儿制作的爱好。指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?3.老师与幼儿共同探究、总结制作小章鱼的方法及步骤。小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。(教案出自：)留意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最终用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。4.师幼一起观看小章鱼的制作步骤图。(三)创作表现1.师幼一起制作可爱的小章鱼。指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。假如彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。指导语：小伴侣，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧

8、!2.老师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满足后再进行连接、固定。(四) 观赏评议1.鼓舞幼儿为自己的作品取名，并相互观赏。2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。(五) 结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。活动反思由于幼儿对新颖事物都是感爱好的，所以我选择运用了奇妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和制造的欲望。我在活动中看到，孩子们发觉用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条漂亮又可爱的章鱼这一既感到比较生疏、新颖的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和美丽的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个

9、个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的爱好。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致消失个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的欢乐，画面中的掌印显得杂而散。当发觉这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是准时因势利导，配上自己的肢体语言提示幼儿动脑筋，简简洁单的一句话、一个动作，既爱护了一个孩子的自尊心，又增加了他连续创作的自信念。而且这次准时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇四】设计意图小金鱼在我们的自然角一消失，就吸引了孩子们的留意了，大家开

10、头七嘴八舌的争论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有爱好，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的形状有更深的熟悉呢？因此生成了今日的教学活动。活动目标1、了解小金鱼的形状特征。2、鼓舞幼儿用两种颜色大胆涂色，进展幼儿的协调力量。活动重、难点重点：了解小金鱼的形状特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动预备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图活动过程一、导入活动：出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？师：今日我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的形状特征）二、出示老师范画

11、，幼儿观看：师：下面请你们看老师画的是什么？师：对了老师把刚才小伴侣说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）师：老师刚才为小金鱼穿上了美丽的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。师：还有许多小金鱼没穿衣服呢？下面请小伴侣为他们穿上美丽的衣服。三：老师示范讲解：师：小伴侣在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。四、提出作画要求：1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、鼓舞幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？3、画画的时

12、候，要宁静作画，不影响别人，留意坐姿。五、幼儿作画，老师赐予准时指导，对画的又快又好的幼儿准时赐予确定，指导力量差的幼儿正确涂色。六、欣赏评析作品：1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。2、请个别幼儿谈谈自己喜爱谁的小金鱼，为什么？3、老师小结：我们小伴侣为小金鱼穿上了美丽的衣服，小金鱼可快乐了，请我们一起去做嬉戏。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇五】一 教学目的教给同学们画手指画,让他们熟悉更多的东西二 教学难点吸引他们的爱好,将要画的物体讲的生动好玩三 教学预备首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们爱好四教学过程（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象

13、）运动类1 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作花儿红,鸟儿叫,操场上面把绳跳。单脚跳,双脚跳。你跳,我跳,大家跳。2踢足球的娃娃 同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作 小小足球圆又圆，草地上面打转转。你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。3跑步的娃娃重点画出跑得动作北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，围着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4举重5多人跳绳动物类1 毛毛虫要画出长度，可爱的样子2 螃蟹 八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，里常把泡沫吐3 小蜜蜂 小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸4 小

14、老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜爱偷油吃5 小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾玩耍。6 小羊看图学画7 大象头耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？ 8 蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，欢乐笑哈哈。其他花儿 树人物多多让同学们想，发挥想象力。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇六】教学目标：1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。2、喜爱蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的观赏力量。教学预备：（认知预

15、备）事先说说看看各种蝴蝶。(材料预备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。教学过程：一、 漂亮的春天现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）春天来了，小燕子从暖和的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来嬉戏。 柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气慢慢温和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻巧的衣服，一起高兴奋兴地春游去！我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）二、漂亮的蝴蝶1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！2、说说画画蝴

16、蝶今日这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们认真看看这些漂亮的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜爱哪一只？蝴蝶还有一个小隐秘，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。让我们一起来画画这些漂亮的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边肯定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶确定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最终加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。我们的面前有这么多漂亮的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜爱的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）三、幼儿作画，老师指导1、各种方向

17、的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延长活动：将漂亮的蝴蝶放入美工区让孩子们连续完成，将完成的作品剪下布置教室。教学反思：教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇七】活动目标1、让幼儿观看身边哪些物体从直观上看是圆圆的。2、引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。3、培育幼

18、儿边操作边叙述的习惯。4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。重点难点活动重点：认知目标让幼儿观看身边哪些物体从直观上看是圆圆的。活动难点：力量目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形活动预备 电动泡泡枪 多媒体课件 小鱼吹泡泡的粘贴材料活动过程(一)开头部分：玩一玩，师幼互动一起和泡泡做嬉戏1、老师出示泡泡枪：师幼共同玩泡泡。2、师：“认真看一看泡泡是什么样的?你还发觉了泡泡什么隐秘?”阅历提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。(二)基本部分1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。2、认一认师

19、：“小伴侣们真棒，发觉了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小伴侣们预备了一些图片，现在请小伴侣认真看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的?”(让幼儿看课件)(1) 出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。(2) 能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。(三)结束部分操作活动：关心小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中关心小鱼找泡泡。(在音乐声中粘贴泡泡)(四)活动延长：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。教学反思通过本次教学活动1.运用了幼儿感爱好的泡泡机 ，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿爱好。2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。3.充分利用四周的环境让幼儿去观看、去发

20、觉。4.在幼儿口语表达力量方面再稍加一点难度。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇八】幼儿园小班美术教案：棒棒糖活动目标：1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。活动预备：1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。活动过程：一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。二、再次出示图片，提示幼儿在纸上能够画出漂亮美丽的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观看棒棒糖的装饰画，有线条外形、圆点外形。三、示范其中一间作品。四、幼儿开头作画，在绘画活动中，老师进行指导。五、幼儿画好的作品进行讲评，共性是颜色、外形、线条。六、让幼儿把自己的作品和大家相互观赏。小班美术教

21、案美丽的小雨伞说课稿【篇九】【教学阅历】本次活动我分三部分进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使

22、画面颜色丰富。第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。【活动目标】1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的爱好。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。【活动预备】1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。【活动过程】1

23、、导入活动，引起幼儿爱好。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伴侣一起印一些美丽的花布。”2、巩固熟悉红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1老师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。2每组的几位小伴侣要相互合作，共同印制一块花布。3留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面颜色丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展现出来，引导幼儿

24、观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。【课后反思】在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、颜色丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伴侣们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先

25、涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小伴侣们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下

26、次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种力量得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。还要留意提示幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面颜色丰富。 第

27、三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发.小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十】一.活动目标1.理解儿歌，学习整首儿歌。2.学习词语；好香甜。3.愿意参与活动，情愿用语言表达。二.活动预备1.橘子若干，2.装橘子的小篓子三.活动过程1.老师做神奇状，给幼儿送来了一种水果，让幼儿先猜一猜是什么水果，激发幼儿的爱好。（1）师：今日周老师带来了一种水果送给小伴侣们，但是要请小伴侣先来猜一猜这里面是一种什么水果？幼儿：（猜各种各样的水果）（2）师：那我们来看一看是谁猜对了，究竟是什么水果？（做神奇状）师：（

28、大声）原来是橘子珍宝呀！2.给幼儿分发橘子引导幼儿观看橘子的特点，引入儿歌中的语言。（1）师：现在我来给小伴侣发橘子珍宝，每个人发一个，小伴侣拿倒了橘子珍宝以后，请你们先闻一闻？它是什么味道？看一看它的外形是什么样子的？颜色是什么样子的？（提示幼儿先不要剥开橘子，“橘子珍宝可不喜爱先剥开的小伴侣哦”）（2）师：（手上拿着橘子）小伴侣们这个句子是什么外形的呀？幼儿：圆的.。扁的.。师：对了，圆圆的，周老师想到了一句好听的话来形容它：橘子橘子圆又圆。（3）师：那好，我们现在来看一看橘子里面是怎么样的？那我们开始剥橘子，（提示幼儿要把橘子皮放入篓子里面）（4）师：剥完了没有我看看谁剥的最快！（师提示

29、幼儿现在还不能吃）表扬那些剥的最快的。师：现在呢，请小伴侣剥下一片橘子，我们来看一看，是什么颜色?幼儿：黄色/橘黄色师：我们来看一看，现在的橘子还是圆的么？那是圆的还是弯的？幼儿：弯弯的师：真聪慧，那你们觉得它像什么呢？幼儿：月亮、香蕉、眉毛、小船。师：你们想象力真丰富，想到了这么多，我觉得它更像一艘小船，外形弯弯的。（5）请幼儿品尝橘子，说说橘子小船的味道。师：现在呢，我要把小船开走了，开到哪里去呢？喔！（吃橘子）开到嘴巴里面去了，你们也把橘子小船开到嘴巴里面去吧。幼儿：（吃橘子）师：你们吃到的橘子小船是什么味道的呢？幼儿：甜的、酸酸的、香香的.师：有这么多味道，那我们再剥下一片橘子小船送到

30、嘴巴里面去吧！哇！（做夸张的样子）师：周老师想到了一个好听的词语来形容橘子小船的味道：“好香甜”小伴侣们一起说：好香甜！幼儿：好香甜！（师提示幼儿先把剩余的橘子先放到篓子里面，等下课再共享，师倒数十个数字让幼儿自己放到桌上）师：小伴侣们你们生活当中还有什么食物是好香甜的？幼儿：各种食物的名字。师：周老师觉得我们吃的苹果的味道也是好香甜的。3学习儿歌。（1）师：周老师把我们刚刚吃橘子的这个过程编成了一首好听的儿歌，小伴侣们来听一听。师：示范儿歌师：问小伴侣这首儿歌的名字是什么？儿歌里面还讲了什么？幼儿：依据自己听到的回答（2）师：周老师现在还要再读一遍儿歌，小伴侣们要仔细听哦，等会我可要提问的哦

31、！（师再次示范儿歌）师：刚刚儿歌中说了什么呢？师：动作提示橘子是怎么样的呢？/剥开变成了什么呢？/小船是什么颜色的呢？/小船是弯的还是圆的呢？/小船要开到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？幼儿：（依据动作提示回答问题）（3）师：这一遍呢，老师大点声念儿歌，小伴侣们小点声跟着周老师念儿歌。（小伴侣们站起来一起学习儿歌）(4)师：刚刚是老师大点声念，这一遍小伴侣们大点声音念，老师小点声音跟着你们念。4.表演儿歌.（5）切蛋糕分组念，不念的要求仔细听。（6）请小伴侣上来表演，五个一组念，（7）请一个上来表演5.拓展延长，共享橘子师：今日呢，我们吃了好香甜的橘子，还学了好听的儿歌，大家是不是很快

32、乐啊？现在我们拿着我们的橘子去跟小二班的小伴侣一起共享吧！让他们也尝尝好香甜的橘子。（师幼拿着橘子一起朗诵儿歌离开活动室）小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十一】活动目标1.幼儿通过观看老师示范，学会用彩笔连续不断地画圈2.通过活动鼓舞幼儿尝试用多种颜色笔画图，增加颜色感。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4.培育幼儿良好的作画习惯。教学重点、难点教学重点：幼儿能够绘出曲线，使线条流畅教学难点：颜色艳丽，线条排列有序。活动预备小羊图，以及画有小羊的身体的画纸，彩色笔活动过程一、教学过程:1.引发爱好:师：（师做小羊的动作)咩咩咩小羊来了，你们在哪里见过小

33、羊呢？（启发幼儿编一个关于羊的故事可以结合喜羊羊与灰太狼进行讲解）。师：我们一起来看看它的衣服是什么样的？师：（出示小羊图）冬天到了，小羊为什么一点都不怕冷？哦原来它们身上有厚厚的羊毛呀，我们来用小手比一比，小羊身体上的羊毛是什么外形的强调羊毛的卷曲度，用小手在空中随老师画一画，比一比。师：观看了小羊身上的羊毛，老师这里还有一些小羊，它们没有穿衣服，盼望我们班的小伴侣今日能帮帮它们，穿上美丽的衣服 。2、操作争论老师示范：画羊毛的时候一圈又一圈，圆圆圆，转转转，走过来，走过去，走在大圈里，大家挤成团。幼儿画羊毛：在一个圆圈里不停转，画满了，再换一个颜色换个圈，看谁的羊毛又多又好看。二、课后活动

34、可以画完小羊结合手工课贴棉花等体验绵羊毛的感觉。教学反思羊毛卷是一节小班的美术课，这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅，是这节活动的重难点。整个活动结束后，只有个别幼儿能按要求完成作品，大多幼儿，不是不能连续画线，就是不能把线条画得流畅，还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈，在课后的反思中我发觉了一下问题：虽然我把画卷的方法，编成了一句顺口溜，但是我没有特殊强调连续画这个关键词。只是一带而过，没能让孩子理解这个词的意思。小百科：羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代，由中亚向地中海和世界其他地区传播，遂成为亚欧的主要纺织原料。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【

35、篇十二】活动目标：1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。2、把握用手教导画梅花的方法,养成保持画面干净洁净的良好习惯。3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的欢乐及胜利感。活动重点：把握用手教导画梅花五个花瓣的画法。活动难点：保持画面的干净洁净。活动预备：1、阅历预备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。2、教具预备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。3、学具预备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。活动过程：一、开头部分1、图片导入。师：小二班的小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！出示第一幅图 师：观看一下梅花长在哪里

36、（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么美丽，一点儿也不可怕寒冷，特殊顽强，那我盼望小二班的小伴侣们也能学习梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗？出示其次幅图 师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的？中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。出示第三幅图：师：请小伴侣们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这5瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。二、基础部分1、观赏范画师：我今日给小伴侣们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）2、示范手教导梅花，讲解如何点画开放

37、的梅花和花苞以及留意事项。师：请你们现在先观看我是怎样用手教导梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，假如用手指尖蘸颜料点出来就太小了！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围围着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下）。师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。留意：不要处处点，保持画面洁净；先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了；手指上的颜料不要往身上抹哦！3、幼儿分组操作，老师巡回指导（播放音乐）师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一

38、副梅花盛开的画？那颜料和纸老师已经预备好了，小伴侣们开头吧！（三）结束部分小组作品展现，请幼儿选出最喜爱的一幅作品并说出缘由。师：小伴侣你们谁情愿来说一说你最喜爱哪一幅作品？为什么呢？活动延长将幼儿作品装订在美术作品栏中。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十三】活动目标1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的熟悉，培育幼儿对颜色的爱好。2、教幼儿学会印画的方法。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。活动过程1

39、、引起爱好，导入课题。（1）我们班上小伴侣的衣服可真美丽。（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块美丽的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块美丽的花布送给娃娃好吗？2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的熟悉，教幼儿用这种印章印画的方法。（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。（2）老师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随便挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个漂亮的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。（3

40、）交待要求：老师预备了三种颜色和很多印章，你们可以选择自己喜爱的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。3、请幼儿操作，老师巡回指导。留意提示幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不美丽，图案之间要留出一些空白才好看。4、结束活动老师抱娃娃看画，走一圈。娃娃兴奋地唱歌。各领域渗透语言：熟悉三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。生活中渗透：让幼儿观看查找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发觉身边处处都有图案。环境中渗透：教室设置花布衣服的展览，让幼儿相互观看服装的图案与颜色。家庭中渗透：请家长在家里引导幼儿观看各种图案，并学习叙述简洁内容。活动反思在这次活

41、动中幼儿对印画有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十四】活动目标：1对画笔和绘画活动产生爱好，情愿参与绘画活动。2初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。3进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。4培育幼儿的观赏力量。活动预备：水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。事前了解有那些幼儿已有绘画阅历。活动过程：以嬉戏的口吻引起幼儿参加的爱好。提问:今日老师请来了一位神奇的客人，你们看它是谁?这是一支奇妙的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。老师依

42、据幼儿的提议作画，供幼儿观赏。小伴侣你们想让他画什么呢？依据幼儿的提议画出来。介绍几种常见的笔。介绍水彩笔、油画棒、粉笔的名称。部分幼儿尝试用笔画画。（已有画画阅历的幼儿）。幼儿尝试用笔画画。（1）供应幼儿各种笔，幼儿自选进行绘画。（2）在幼儿操作过程中，老师与幼儿谈谈画了什么，关心幼儿表现肯定的内容，让幼儿体验初次绘画的乐趣。活动反思：本次活动是让幼儿熟悉绘画工具画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的爱好。幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真奇妙，你想让他画什么，他就画什么，真的吗？老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞美。他们也用小

43、画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十五】小班美术：小手帕活动目标：1、能有爱好的进行折叠与粘贴活动。2、养成爱干净的好习惯。活动预备：1、正方形画报纸、实物小手帕若干条。2、画有手帕的正方形纸若干张；胶水、小花人手一份。活动过程：观赏各色各样的花手帕，引起宝宝爱好。师：看，今日，今日我们的教室美丽吗？呀，这么多花手帕真好看，自己去看看，最喜爱哪一条？老师示范对边边折，宝宝学习折手帕，老师辅导。引导幼儿给小手帕贴上漂亮的花朵。出示小兔。看，这是谁呀？小兔开了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小动物买完了，它想请你们帮忙设计一条花手

44、帕你们情愿吗？老师示范粘贴花手帕。宝宝操作，老师辅导。小结。师：珍宝们，你们今日学会了折叠手帕，还关心小兔做了那么多花手帕，真的好棒！师：以后，我们用过手帕后都把手帕折叠的整整齐齐放在口袋里，做个爱干净的好宝宝，好吗？小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十六】活动目标：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现“x xx”的节奏。2、体验仿照动作的欢乐。活动预备：ppt、音乐、纸箱活动过程：一、导入1、问好师：今日老师给小伴侣们带来了几个好伴侣，我们看看是谁啊？（出示图片1）师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！（拍手）2、引出主题师：（出示图片2）小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿回答)老师讲

45、故事：原来蚂蚁王国要进行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！全部的蚂蚁都来到了大森林里，开头搬运木材，预备搭一个大大的舞台。3、你觉得小蚂蚁会怎么样搬木材？你来试试看。二、进入1、师：小伴侣听听看，他们的舞台有没有搭好？（听音乐，幼儿感受节奏。）幼儿搬动纸箱，提问：舞台搭好了吗？小蚂蚁们是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）学学小蚂蚁们的动作。重点解决几个动词（搬、推、拉、堆）的动作。2、师：我们跟着音乐一起来帮小蚂蚁搬木材，好吗？（再听一遍音乐，边听边做动作。）3、节奏训练师：舞台有点小哦，我们的力气还不够，什么样的动作表示我们的力气很大呢？三、深化1

46、、师：有了音乐，小蚂蚁搬得更起劲了，我们开头吧。2、师：小蚂蚁们真能干，我们胜利的搭了一个大舞台了，真快乐。3、完整、整齐地跟着音乐再来一遍，留意节拍精确性，鼓舞幼儿做自己的动作。四、延长师：瞧我们的舞台搭好了，可以开舞会了，小蚂蚁们让我们跟着音乐跳起来吧！活动反思：本次活动老师预备的ppt颜色艳丽，主题突出，整个活动比较顺当。选材和目标的定位都是比较适切，尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的宠爱，活动也始终能在情景中开展，符合小班幼儿的认知特点。该教材选自奥尔夫音乐，是特别受幼儿喜爱的。讲起对“小蚂蚁”这个活动进行的反思应当从我的设计初开头，由于这个好玩的儿歌是在一次外出活动中听到过的，里面稚气的儿

47、童之声让我感觉耳目一新，联想到我们班的幼儿对音乐的感受力量比较好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜亮，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏，于是我打算在本班开展这个活动。在设计活动的时候我首先想到的是儿歌本身，这首儿歌的内容是简洁重复的，着重在于它里面的四个动作“搬、推、拉、堆”那么整个活动的重点应当是放在这个上面的。在幼儿理解这四个动作的基础上更利于幼儿在仿照的环节更顺当，在这四个动作的创编上面孩子们应当都有自己独到的见解，但由于老师出示的ppt以及不断地示范强调，所以幼儿的思维受到限制，仅停留在仿照动作上。刚开头应当邀请孩子们自己来想象小蚂蚁会怎么搬木材？让幼儿大胆想象、进行创编。

48、在让幼儿学习蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作的时候，没有准时鼓舞幼儿想想假如你是小蚂蚁的话，还会想出哪些动作来搬木材。其次是这首儿谣在设计中木材是空无一物的，这让幼儿想象如何来搬木材是不太适合的，小班幼儿的思维特点是详细形象，这样的空想让幼儿留意力很快地就转移了，活动也就进行不下去。假如能供应一些东西让幼儿当“木材”让幼儿有东西可以操作会更好一些。另外，本次活动的侧重点应当偏重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，老师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。在环节的设置上也比较好玩，从一开头和小蚂蚁打招呼（学习节奏）到听故事、观赏音乐，深化仿照都在情境中进行。各个环节

49、之间的过度自然，连接流畅。其实在许多活动中还是需要在不断地试课中才能够了解到自己的活动还有哪些地方不成熟然后再修改。而我的设计还不够成熟，最终效果没有完全达到，我会在以后的活动中进一步修改。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十七】活动目标：1、制造轻松开心的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的欢乐，萌发幼儿对绘画活动的爱好。2、鼓舞幼儿大胆玩色，并运用各种颜色表现自己对太阳的印象，初步培育幼儿对颜色的感受力量。3、增加幼儿的成就感和相互合作的意识。活动预备：学问预备-了解太阳的相关学问，阅读过小兔子找太阳的故事。材料预备-各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等

50、若干。活动过程：1、制造故事情节，激发幼儿的制造欲望。（1）、引导幼儿回忆小兔子找太阳的故事情节，创设小兔子想找太阳的情景。（2）、引导幼儿观看黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。2、玩色嬉戏-变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观看透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。指导语：你看到的太阳是什么样子的？3、引导幼儿作画，鼓舞他们大胆表现自己对太阳的印象。指导语：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的太阳，鼓舞幼儿边画边说。4、评价观赏作品，引导幼儿相互沟通，增加幼

51、儿的成就感。指导语：你画的太阳是什么样子的？小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十八】活动目标1.观赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。2.尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。3.体验绿色带给人的安静、舒适的感觉。活动预备1.玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料，质地松软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果)。2.卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色)，大树轮廓图(没有叶子，半立体的更好)。3.音乐春之声圆舞曲。活动过程一、创设嬉戏情境，激发幼儿的奇怪心和乐观性。(1)播放音乐春之

52、声圆舞曲，老师带领幼儿仿照小精灵舞动，进人情境。(2)观赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。(绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的)二、小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。(1)老师：小精灵给我们带来了特殊的礼物，有魔力的彩棒和三种奇妙的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢?(2)老师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！要点提示1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区分，感受同一种颜色在不同材质上

53、产生的颜色差异。2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的奇妙效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区分在于，滑滑的玻璃卡纸会使涂抹在其上的颜色之间相互融合，产生森林交叉的感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。三、在感知的基础上创作和操作，体验胜利。(1)播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。(2)老师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了)。(此环节需要老师帮助幼儿完成)(3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验胜利的喜悦。小班美术教案美丽的小雨伞说课稿【篇十九】活动目标：1、大胆地运用自己喜爱的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。活动预备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、同学每人带一颗糖果。活动过程：一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，同学们把自己带来的糖果送给自己的好伴侣，并可以说一句祝愿的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让同学们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，漂亮好玩的花纹图案。二、幼儿观赏和观看糖果的包装1