幼儿园健康小猪生病了中班教案反思

1、Word - 60 -幼儿园健康小猪生病了中班教案反思1、幼儿园健康小猪生病了中班教案反思教材分析冬季是感冒的多发时节，幼儿不懂得庇护自己，常常患上感冒。故事小猪生病了描述了小猪感冒后，梦见了“小白怪”(感冒病毒)的故事。故事十分贴近幼儿生活，深奥易懂。本活动借助 “小白怪”为什么会浮现，怎样赶走它等几个问题的探讨，使幼儿了解感冒的基本学问。在此基础上，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，引领幼儿加强熬炼，增加提醒，提升自我庇护意识。活动目标1.了解预防感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的办法。3.懂得要有良好的生活习惯，准时添减衣服。4.引领孩子乐于

2、接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动预备1.请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2.小猪生病了教学挂图、语言CD(盒带)。3.幼儿学习资源第3233页。活动建议1.幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图或阅读幼儿学习资源第3233页，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)沟通研究，理解故事内容。提问：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?小结：小猪由于穿衣服少冻感冒了，小白怪就是感冒病毒，打针吃药就可以赶走他们。2.结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。提问：你得过什么病?是怎么得的病

3、?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。3.归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生? 引领幼儿大胆发表自己的观点。小结：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时

4、协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。2、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己

5、的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼

6、儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的

7、实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。3、中班健康小猪生病了教案反思活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、知道检查身体的重要性。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、培养良好的卫生习惯。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪

8、生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，

9、常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。4、中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思

10、)活动目标：1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。2、喜爱参与体育活动，体悟活动带来的欢乐。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开头部分。热身运动(头、手、腰、腿)。二、基本部分。1、第一次试试赶小猪。幼儿自由试试赶小猪，通过幼儿展现的教导资源示范正确的办法。教师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。2、其次次试试赶小猪。教师准时提示孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔走。3、嬉戏：把“小猪”送回家。(1)幼儿排成6路纵队

11、，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动举行2次，教师准时发觉问题，并协助研究解决。(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增强控制球方向的难度。三、结束部分。跟音乐做放松运动，注重头，手，腰、腿的放松。活动反思：教师在场地布置方面应作调节，要考虑路线的便利。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位容易，要把目标稍作改动。5、中班健康伙伴生病了教案反思活动目标：1.乐观参加研究，体悟关怀别人带来的欢乐。2.能用自己的方式表述对生病伙伴的关怀。3.知道要爱惜身体，让自己少生病。活动预备：情景表演片段(我生病了)。活动过程：1.回忆生病的感触，萌发对生病伙伴的体贴之情。-

12、提问：你生病的时候有什么感觉?最想做什么?2.观察情境表演(我生病了)，体悟生病时盼望体贴的迫切情绪。-幼儿观察表演。-提问、研究：看玩这个表演，你有什么感觉?最近我们班xx小伴侣生病了，没有来上幼儿园，你有什么主意?3.沟通、研究慰问生病的伙伴的方式。-与伙伴研究并记录：可以以怎样的方式慰问生病的伙伴?-集体沟通：沟通慰问伙伴时应注重哪些问题?(如打电话时光不宜过长、声音不宜过响、要清晰地表述自己的慰问之情等)4.引领幼儿学习关怀自己和身边的人。-提问：假如我们身边的伴侣、亲人生病了，我们应当怎么做?-研究：假如自己生病了，应当怎么做?-老师小结幼儿的研究状况，并引领幼儿举行试试体悟。5.延

13、长谈话：怎样才干少生病?-组织幼儿研究。-老师小结：要常常参与体育熬炼，注重按照天气变化增减衣服，考究饮食卫生，多吃有养分的食物等。活动建议与提醒：1.此次活动若支配在有幼儿生病将来幼儿园的时候举行，更具有待表性。2.可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的伙伴或家人：按照班上幼儿的情感进展情况，挑选性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的体贴之情。3.建议家长教导孩子体贴生病的伴侣，指导孩子用合适的方式表述自己的体贴之情。教学反思：本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在其次环节研究打电话慰问的事宜时

14、，幼儿研究后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应当要让幼儿在原有基础上提炼阅历，得到升华。2、在最后延长环节，我放着音乐健康歌，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。6、中班健康小熊生病了教案反思活动设计背景秋季里，因为天气的缘由，朗朗生病了，孩子们都很关怀他，于是生成了这个活动。活动目标1.喜爱阅读这个读本，能体味其中传达的伙伴之间关心的感情。2.能理解并试试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。3.能认真观看图画，借助图画理解文字内容。4.了解照看病人的一些措施以及容易的医学健康常识。5

15、.初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。难点：学会照看病人的一些措施及预防疾病的方法。活动预备大书“小熊生病了”(将文字部分遮挡着)活动过程导入活动1.第1页：今日的天气真好，小兔要找他的好伴侣小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，2.观看小熊的表情，观看小兔的位置和动作，想象他们之间的对话。研究关于生病的话题。问：你生过病吗?生病时的感触，生病时谁来照看你，是怎样照看你的?是否去了医院?医生是怎样治疗的?大书阅读1.封面：今日我们就来看一个与生病有关的书。是谁生病了?谁会来照看小熊呢?它会怎样照看小熊的呢?(把遮挡的部分去掉)喔，是小兔来照看小熊呢。小兔会怎

16、样照看小熊呢?2.第2页：观看小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。3.第3页：观看小熊的动作和表情并分析缘由，观看小兔的表情和动作，猜想兔的情绪和接下来会做的事情。4.第4页：观看小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观看小熊的动作，想象他们之间的对话。5.第5页：观看小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的缘由，观看小兔的表情和动作，猜想小兔的情绪。6.第6页：观看小兔的动作，猜想她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。7.第7页：观看小兔和小熊的动作和表情，描述故事的结果。结束共享1.小兔在照看小熊时做了哪几件事情，每件事情做完后小熊的反应是

17、什么。2.再次翻看大书，让幼儿参加叙述。教学反思这个读本的目标我把它定位为：1.喜爱阅读这个读本，能体味其中传达的伙伴之间关心的感情。2.能理解并试试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。在实际教学中，我利用四个环节来完成囫囵教学活动：一、导入活动二、初步扫瞄图画，三、具体阅读力画，四、回忆总结故事。囫囵的活动流程我觉得还是比较清楚的，但是在重点部分掌握不太好。这可能与我的教导理念有关，原先我认为作为一个刚接触共享阅读不久的老师，在上课时一定彻低遵照共享阅读教学指导上的教学模式按部就班，在上共享阅读的第一课时时，只要和幼儿一起将大书充分了解透彻，幼儿充分了解画面上全部内容和细节(由于共享阅读的

18、图画书内容和情节原来就比较容易)可以泛泛而谈，重点不在让幼儿能读这个读本上的故事，所以在活动时，重点部分我提出的问题显得多而散，没有掌握住故事情节中的一根主线。在师幼互动方面，我觉得幼儿的参加的面比较广的，由于幼儿们都有生病的阅历，他们的主意以及想象力及语言表述能力在第一课时中，体现得是较充分的。在以后的教导活动中，我会更充分的了解每本读本的内涵，不断调节和熟悉共享阅读的教学理念，为今后的教导教学服务。7、中班健康活动能干的小猪教案反思设计意图中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的熟悉，而且在嬉戏中他们也能故意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的爱好和需要，设计

19、了本次活动。旨在以嬉戏的形式，利用身体的各个部位来探究球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提升幼儿身体的灵便性和协调性，体悟集体运动的欢乐。活动目标1试试运用身体各部位探究球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提升对身体各部位运动功能的认知。2乐意参加身体探究运动，体悟集体运动的乐趣。3喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。4增加合作精神，提升竞争意识。5培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。活动重难点试试用身体各部位探究不同小器械的多种玩法。活动过程一、饰演角色，活出发体(3分钟)师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!1播放音乐洗澡，教师语言提醒。2幼儿跟着

20、老师仿照小猪洗澡的动作。二、探究活动，体悟乐趣(15分钟)(一)身体各部位探究玩球(7分钟)师：猪宝宝们洗得真整洁!猪妈妈这里有无数的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想方法。指导要点：1用手抛接球。2用头滚球。3双脚交替带球走。4探究用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!关注意点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。(二)身体各部位探究泡沫板的玩法(4分钟)师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有无数泥巴，我们把路铺铺整洁吧!可是这么多的草坪该怎么

21、搬过去呢?每人拿一块尝试看!指导要点：1用头顶泡沫板。2用肩膀托住泡沫板。3弯腰用背托住泡沫板走、爬。4手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!关注意点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。(三)身体各部位探究圈的玩法(4分钟)师：兔子阿姨夸你们真聪慧，她还送了无数的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?指导要点：1用身体躯干钻圈。2双腿张开，用膝盖顶住圈走。3用臀部转圈。三、沟通与共享(5分钟)师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜爱的，自己用身体来玩一玩。1幼儿自由挑选器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种

22、器械。2个别幼儿沟通示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!3幼儿分组沟通示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪相互看一看别人玩的是什么?怎么玩的?四、放松与收拾(2分钟)师：小猪宝宝们辛劳了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!1老师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。2收拾器械回教室。活动反思本次教学活动设计的目的是培养幼儿自立自主、耐心专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培养幼儿的灵敏性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。8、幼儿园小班健康优质课赶小猪教案反思设计意图;孩子们平常喜爱玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提升控制能力，因此设计此

23、活动，使幼儿不再是单纯地滚球。活动目标;1. 练习持物控球跑，提升控制能力。2. 进展动作的协调性。3. 了解多运动对身体有益处。4. 知道检查身体的重要性。活动预备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程：1. 老师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。2. 幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去漫步。3. 引发幼儿想象，赶着小猪去*，边讲边练。4. 小猪去郊游：(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5. 送小猪回家。活动反思：许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，老师还可在

24、幼儿嬉戏娴熟后增强难度，将羽毛拍换成纸棒。9、中班社会活动教案：伙伴生病了教案(附教学反思)活动目标：1.知道生病的人需要大家的关怀。2.能用自己的方式表述对生病的人的关怀，情愿主动地体贴伙伴。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。活动预备：1.图片：小伴侣生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。3.健康歌音乐。活动过程：一、 展示图片引领幼儿回忆生病的感触，激活对生病伙伴的体贴之情。1.这个小伴侣怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕。)2.当你

25、生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小伴侣一起玩。)3.那爸爸妈妈又是怎么关怀照看你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事。)4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、伴侣的关怀和照看。二、老师和幼儿研究电话慰问的事宜。1.师：这两天我们年级的一一小伴侣也生病在家歇息，可是我们现在要上课没有时光也不便利去探望她，我们可以怎么做呢?2.引领幼儿研究慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提示的话;惦念的话;如身体好点了吗?哪里不舒适?要多歇息，多吃有养分的食品;我们惦念你;希翼你快点好!)3.小结:打电话时我们声音要小声点，不

26、能影响病人歇息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒适，提示她多喝水，按时吃药，告知她我们很想她，希翼早日好起来，一起上幼儿园。三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓舞幼儿主动表述自己对他的关怀。1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关怀。谁情愿打个电话给一一呢?2.组织孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。四、引领幼儿用自己的方式关怀生病的伙伴。1.除了打电话关怀生病的伙伴，我们还可以怎么去关怀她呢?(送上水果、送上礼物、去探望他)2.幼儿挑选绘画、折纸、写信等办法表述对一一的关怀和照看。3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。4.小结

27、：你们想到了无数关怀伙伴的办法，有折纸，有画画，有写信。晚上何教师会把小伴侣满满的祝愿送到一一身边的。信任有了伴侣们的关怀，一一小伴侣会很快康复。五、活动延长：播放音乐健康歌,老师带领幼儿一起做运动离场生病很难受，我们要庇护好我们的身体，加强熬炼，让我们一起去户外熬炼吧。活动反思：当拿到教案后，首先也许看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感触。二是观赏图片引领幼儿怎样关怀生病的伙伴。三是老师和幼儿研究电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓舞幼儿主动表述对他的关怀。目标为：知道生病的人需要大家的关怀;能用自己的方式表述对生病的人的关怀，情愿主动地体贴伙伴。我的第一感觉是

28、这样的社会活动课很没掌握，教案设计又比较平淡，一节课假如既老师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会胜利的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引领幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小伴侣们有些挑选爱心卡片画出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有些挑选绘画加折纸信封的方式，告知生病的小伴侣要多歇息。有些挑选折纸，折了许多小动物陪生病的小伴侣。我觉得这个环节十分温馨，既突破了目标其次条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增强最后环节，庇护身体，加强熬炼。让幼儿知道生病是一件十分难受的事，应当要多熬炼，庇护自己的身体。让囫囵教案更完整些。本次活动，我觉得自己对教案的理

29、解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1.在其次环节研究打电话慰问的事宜时，幼儿研究后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应当要让幼儿在原有基础上提炼阅历，得到升华。2.在最后延长环节，我放着音乐健康歌，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。10、幼儿园中班健康有趣的沙包教案反思幼儿园中班嬉戏教案：有趣的沙包活动设计意图：运动课程是我园的园本教研。本着丰盛幼儿课余生活，提升幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调进展精神，我园从上个学期开头把运动课程作为

30、园本教研举行讨论和实践。利用一个多学期的讨论实践，取得了一定的成效。这次活动，我按照幼儿近期进展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的运动课。目的在于熬炼幼儿身体运动的灵便性、协调性，提升幼儿运动中的平衡能力。培养幼儿喜爱参与运动的爱好。活动目标：一、试试沙包的多种玩法，培养玩沙包的爱好。二、在运动中熬炼身体的协调性和灵便性。三、熬炼幼儿英勇的精神及相关的平安运动意识。四、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。五、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。活动预备：一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置)，若干小星星贴画(智勇双全小星星)

31、。二、场地布置：宽敞平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟)，并排放置约5米长的平衡木两根(桥)，铺约10米长的垫子(草地)。三、操节音乐：世界真美妙活动过程：一、预备活动1、队列队形练习：幼儿带头饰成两路纵队听口令入场，齐步走，齐步跑，(喊口令：一二三四，一二三三四。)左右分队走、切断分队走六路纵队到预定位置成操节队列队形分布。2、热身活动小动物们做早操：世界真美妙二、玩沙包师：听说今日家里要来许多小动物做客，兔妈妈预备了有趣的玩具，到底是什么玩具呢?你们想知道么?看!在那边。1、抢沙包：聪慧宝宝真厉害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回来。2、竞赛：师：喜爱兔妈妈的玩具

32、什么?喜爱吗?兔妈妈想看看小动物们谁最能干，你是最能干的么?那我们来比一比，怎么样?。竞赛过程中，要注重什么呢?注重平安、讲秩序，相互协助。看谁能英勇的完成所有竞赛项目，能精彩完成竞赛任务的小动物，兔妈妈要嘉奖他一颗“智勇双全”小星星哦!努力!加油!(1)、夹物跳：双脚夹住包从操节位置起跳，按挨次成两路纵跳队至“小沟”处(2)、夹包比远：两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力气用力将沙包掷过“小沟”去。然后跳过“小沟”(3)顶沙包：把沙包捡起来放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，到小桥处，当心地走过“桥”。向来走到“草地”边。(4)、背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬过草地

33、(小动物可以相互帮忙，把沙包放在背上)。三、结束活动1、给英勇完成任务的幼儿颁发“智勇双全“小星星，研究沙包的其他玩法，幼儿找伴侣自由玩沙包竞赛。师：沙包有趣吗?那你还可以怎样玩沙包呢?我们一起来尝试。例如：投包入筐、螃蟹走(两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。)、看谁投得远、抛接沙包(单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用本来的手接住。依次办法反复举行。娴熟后可以增强拍手的次数。)等。2、放松活动：孩子们，累了吗?来我们大家跟着音乐放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢脚等。整理沙包，回教室，入厕、洗手、喝水、歇息。教学反思：此次活动遗憾结束!活动

34、前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。11、幼儿园中班健康最佳运动员教案反思设计意图：1、本班孩子属于活泼、好动型、喜爱在玩中学习，但却不注重平安和秩序。而最佳运动员这节课刚好教孩子们运动前的一些热身运动平安学问和在嬉戏中去体悟排队是重要的培养孩子责任心。2、最佳运动员这个嬉戏课程可以熬炼孩子们的合作性，在这块孩子们平常表现不是很棒。活动目标：1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。2、培养幼儿的跳动能力，增加腿部肌肉。重点:学会玩嬉戏。难

35、点：双腿跳动。活动预备：图卡、幼儿用书、健康歌音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个活动过程：一、导入活动：健康歌音乐导入。1、音乐响起，幼儿和老师一起跳进教室。并快速让幼儿站到自己的点点上。师：小伴侣跳得真棒。Good minning,everyone.幼：Goodminning.Candy.师：Sit down.幼：I sit down.二、复习上节课内容：图卡分类。师：小伴侣们看Candy给你们带来了什么?一张一张的展示图片，并贴到黑板上。幼：运动服、舞蹈服、师：小伴侣们真棒!现在Candy教师想请我们的小教师来帮帮忙。帮教师给他们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它

36、在这里。谁是最棒小教师呢?Who can ture?幼：I can ture!师：那我请+小伴侣，预备好了吗?幼：预备好了!师：开头。他分对了吗?幼:(全班)分对。师：很棒，奖我们+小伴侣一颗星星，请坐!(重新打乱图片)Who come ture.幼：I come ture.师：我请+小伴侣。开头! 她分对了吗?幼：分对了。师:我们的+真棒，Candy奖给我们+小伴侣一颗星星。+请坐!师：小教师们告知Candy我们运动是要穿什么呢?幼:运动服和运动鞋。老师小结;对了我们运动和嬉戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以庇护我们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了便利我们大家玩嬉戏和运动。三、操作嬉戏:热身

37、运动、嬉戏规章、老师示范、开头嬉戏。1、热身运动：让幼儿知道热身运动的重要性。师：好!我们小伴侣们表现得这么棒，Candy奖我们小伴侣一个嬉戏。不过我们要先做一个热身运动，知道为什么吗?幼：不知道或、师：由于它可以帮我放松我们的筋骨。假如不做的话，我们就可能在玩的时候简单受伤，所以我们在运动的时候一定要做热身运动，知道了吗?幼：知道了。师：那小伴侣请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。师、幼:1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.师：小教师们十分棒!请坐!2、叙述嬉戏规章并示范。师：看这是什么?幼：呼啦圈。师：对了!(铺器材：呼啦圈)我们这个嬉戏呢要和

38、呼啦圈一起来完成。嬉戏的名字叫做我是最佳运动员。你们是吗?幼：是。(1)师;那小伴侣竖起自己的小耳朵，一起来听一听:(2)假如小伴侣从从第一关到最后一关都没有犯规，那他就是成功者，他就可获得一个小礼物哦。3、老师边示范边讲解注重事项:(1)必需是双脚跳、不行以单脚跳。(2)不行以推拉小伴侣，要保持距离。老师玩法示范：首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最后跑到空桶旁讲求放进同为成功。师：明了了吗?(3)请个别幼儿上前示范：师：看谁坐的最棒!现在教师请一个小伴侣先来玩。我请+小伴侣。师：十分棒。小伴侣们敢挑战吗?(4)开头嬉戏。

39、(嬉戏中，老师在旁指导 )四、总结课堂、布置作业。1、老师引领幼儿总结。师：小伴侣们玩的愉快吗?幼：愉快。师：那小运动员们还记得我们刚刚的嬉戏叫什么吗?幼：运动员/最佳运动员。师：对了，我们这节课呢就是叫做最佳运动员，那小伴侣们觉得个嬉戏有趣吗、幼：有趣。2、布置作业。师：既然这个嬉戏这么有趣，那小伴侣回家把这嬉戏共享给爸爸妈妈，回家以后可以和他们一起玩。好吗? 幼：好。师：那今日的课就到这里，小伴侣请起立。幼;我起立。师：感谢小伴侣们。 幼：感谢Candy.教学反思：1、嬉戏小伴侣们都学会了吗。2、嬉戏的平安性。3、热身运动的重要性孩子们记住了吗?12、幼儿园中班健康能干的小手教案反思活动目

40、标1. 熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。2. 协助幼儿理解和体味自己的小手很能干。3. 容易了解护手的办法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。4. 知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。5. 学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。难点：熟悉手的结构和功能。活动预备水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐我有一双小小手活动过程一、开头部分1. 老师与幼儿一起做拍拍操。二、基本部分1. 熟悉手。(1)知道每人都有一双手。刚才小伴侣在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小伴侣都有一双能干的小手，那小伴侣认不熟悉我们的小手?引发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、

41、指关节等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵便运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。(2)熟悉手指A.老师引发提问，并用拟人化口吻举行讲诉。最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳

42、跳舞。无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。3、了解手的用处及庇护手的办法(1)详细操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。(2) 谈话：手指的本事很大，那请小伴侣说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教导幼儿要庇护自己的手。研究庇护手的办法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持整洁。三、结束部分1、我们都有一双能干的小手，现在小伴侣将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶出示。播放音乐幼儿作画。2、出示幼儿作品。教学反思这节上得很胜利，我采纳直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演变为主要凭借事物的详细形象或

43、表象举行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿娴熟地把握学问和技能。特殊是采纳嬉戏“绘画”以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个嬉戏也可以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深入。13、幼儿园中班健康活动能干的小手教案反思活动目标：1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.协助幼儿理解体味自己的小手很能干。3.容易了解庇护手的办法。4.进展幼儿规律思维能力。5.培养幼儿对数字的熟悉能力。活动预备：1.手舞视频小手拍拍2.PPT(手部图片、小伴侣做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)配套课件：中班健康课件能干的小手PPT课件下载地址： 玩

44、法：从老师开头分离说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。其次个小伴侣接着往下说。二、设置情景，激活幼儿探索爱好。(1)今日一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观察各种蔬菜图片或实物：提问：你们熟悉这些蔬菜宝宝吗?(展示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)咨询幼儿，你喜爱吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有些养分价值。西红柿含有维生素，对皮肤有益处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更衰老。萝卜含有矿物质，协助我们消化食物。菠菜庇护我们的眼睛，让小伴侣的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。看看这些菜的色彩一样吗?不同的色彩还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝

45、脏好，可以减肥，还对失眠的人有益处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花)红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近无数宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻(金针菜、胡萝卜、南瓜)白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜)紫色对肾脏有益处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)小结：它们有一个共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小伴侣现在正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。(2)展示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。三、

46、利用猜谜语，了解蔬菜的食用部位和养分价值。(1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么色彩的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的根?食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕(2)红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它。谜底：菠菜。说一说它是什么色彩的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶?颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱(3)谜题：红红面颊像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄。说一说番茄是什么色彩

47、的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实?果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;(4)谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜养分多，谜底：花菜(属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。养分十分丰盛，很简单残留农药，不易清洗)说一说它是什么色彩的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的花?食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花四、给蔬菜宝宝找伴侣，将蔬菜分类老师：教师给每一位小伴侣都预备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿按照蔬菜的特征找伴侣。!.qu教师.教案网!请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃

48、同样部分的蔬菜宝宝做伴侣。第一组：根 其次组：茎 叶 第三组：果实 第四组：花师：现在好多了，客人来参观就十分清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的组织幼儿相互检查研究分类是否正确，老师做总结。五、蔬菜拼盘美味又养分展示图片，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的养分，所以小伴侣们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪慧。六、延长活动：请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的熟悉。活动反思：活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏

49、秋冬四个时节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其养分及对人身体的益处不是很了解。因此有须要利用观看、研究、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值,加深对蔬菜的爱慕，激活幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展;贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。16、幼儿园中班健康藏匿课藏匿课胖和瘦教案反思活动目标：1.了解生活中“胖”和“瘦”的形状特

50、征，体悟胖与瘦对生活的影响。2. 试试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。3. 知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。4. 初步了解健康的小常识。5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动重点难点：活动重点：知道“胖”和“瘦”对生活的影响;活动难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持健康活动预备：1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。2.课件胖胖和瘦瘦活动过程：一、引发幼儿感触“胖”和“瘦”的形状特征。1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接展示图片，引领幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。2.和幼儿

51、一起看“胖和瘦”的人的图片，引领从身体的形状，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。老师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿势呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦恼的地方。)二、引领幼儿体悟“胖”和“瘦”对生活的影响。1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。老师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感

52、觉舒不舒适啊?教师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小伴侣们仿照的一不一样，他有什么苦恼?2. 老师：胖胖还有什么地方比较苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃无数无数的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力量，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等)引领幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。3.展示图片，引领幼儿找出苦恼的缘由。老师：教师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。老师展示课件，协助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的缘由。三、引领幼儿初步感触身体健康的重要性。1.老师：刚才小伴侣们都找

53、到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应当怎么做?瘦瘦应当怎么做?2.展示多媒体课件，引领幼儿研究怎样才干“不胖不瘦”，保持健康。老师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才干“不胖不瘦”呢?引领幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注重量，不能多吃。师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠。3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。老师：大家都说

54、了这么多的办法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。活动反思：本次活动在囫囵教案的挑选上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在其次环节中，只播放了“胖胖的苦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不便利的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等简单使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时无数食物是两者都喜爱的，所以做不到显然的分类，材料的预备还有无数不足，导致幼儿没能很好地理解。17、中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)活动目标：1、学习用领唱齐唱的办法演歌唱曲。2、按原歌词的格

55、式和内容创编新歌词。3、体悟与伙伴合作唱歌的乐趣。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知阅历(阅历)。2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉(阅历)。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(，)。活动过程：一、复习歌表演小猪睡觉。1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时展示农场背景图，以及小猪)2、老师引领幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的叫声。(展示节奏卡)1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问

56、：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡()，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的办法引出小猪找食吃时的叫声，同时展示节奏卡()，幼儿学念噜噜噜。3、幼儿尾随老师学说其中的歌词，注重把握休止节奏。(2)利用领唱齐唱等方式幼儿完整学歌唱曲。1、幼儿边看图，边听老师完整范歌唱曲。2、用领唱齐唱办法幼儿学歌唱曲，并仿照相应的动作。3、引出歌曲名称在农场里，同时展示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词举行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能乐观动脑，并给创编歌曲的

57、幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。活动反思：音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供进展制造精神和制造能力的机会。在幼儿园中音乐制造能力培养方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的乐观性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。在农场里这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词举行即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在弥漫生机和活力的地方，各种动物在这里悠然得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿爱慕

58、的活动融入在农场里。这首歌旨在利用幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多能力得到熬炼和提升。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里按照歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物伴侣没有来，我们把他们也请到在农场里?”然后展示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿研究：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱?这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很乐观，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力

59、较强的幼儿到前面指着图片分离领唱。此环节幼儿十分轻松、开心地体悟了创作胜利的喜悦。最后活动在开心活泼的气氛中举行、结束。此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对唱曲的最后一句有的混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这大概是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得囫囵活动效果还好。18、中班社会活动教案：三只小猪教案(附教学反思)活动设计背景幼儿在建造区戏耍时，听到几个幼儿发生争吵：有些说木头房子好，有些说纸箱房子好，有些说稻草房子好，还引起了其它孩子的奇怪和谈论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿的生

60、活阅历。本活动有动有静，动静结合，再综合课件协助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。活动目标1、 理解故事内容，感触三只小猪团结亲爱互助的美妙情感。2、 进一步加深幼儿对房屋材料的熟悉，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要坚固牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。3、 探究、发觉生活中的多样性及特征。4、 培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、 进展幼儿思维和口语表述能力。教学重点、难点教学重点：增强幼儿的生活阅历。教学难点：对房屋材料的熟悉。活动预备1、 老师用相机收集各式各样的房屋画面。2、 三只小猪的故事课件。3、 纸、蜡笔若干。活动过程1、 老师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄，师幼谈