幼儿园自查报告

1、幼儿园年检自查报告为了进一步促进幼儿园更好的进展,提高幼儿园的办园质量,幼儿园严格根据上级的指示,开展自查工作,严格履行全部证件的登记手续,按时参加年检,做到合法、严格根据章程开展一切活动,遵循幼儿进展规律,促进幼儿身心健康进展；一年来, 我们不断更新思想、转变观念、尽量把幼儿园的工作做好；现将今年自查工作情形报告如下：一、我园位于五村,教室5 间,有 2 个大班、 2 个中班、一个中班,班额人数掌握在规定范畴内；每个幼儿均有桌椅,均达安全标准；教学设备包括电子琴,大型活动器械 监控器等设备；3 套,仍有饮水机、空调等；我园仍备有保健箱及二、设施设备；通过不断努力,幼儿园的办园条件都有了很大的

2、提高,幼儿园的环境有了明显的改善；户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具；每班教室内有电视机、 VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐 全；幼儿园卫生间、活动室等布局比较合理,相宜幼儿生活学习；积极为幼儿制造良好的环境；园址邻近无污染, 噪音及危急 , 日照充分 , 排水通畅 ; 建筑设施, 布局合理 , 园内环境达到净化 , 美化, 儿童化 , 训练化；三、行政治理；幼儿园领导配备健全,具有正确的办园理念和清楚的办 园思路；制定了长期和短期的进展规划,具有较完善的规章制度；幼儿园非 常重视老师的培训工作,各类人员培训有方案；幼儿园的老师培训工作措施 得力,成效明显,实行走出去、请进

3、来等多种形式对老师进行培训；老师队 伍稳固,整体素养较好；全园教职工必需严格遵守上下班作息时间,按时到 岗并做好班前预备工作；做到不迟到、不早退、不旷工；四、人员资格及配备；老师队伍优化治理是现代训练科学治理中的重要 部分；将老师队伍由传统的“ 金字塔” 治理方式向着现代化、科学化、人性 化的治理目标迈进；为了达到老师队伍的优化、素养提高、实施自律,我们 将从几个方面着手,一是先行创建一个优秀的骨干的老师队伍,真正发挥其 作用；二是将优化治理引入一个竞争的治理机制,在工资、实绩进行鼓励挂 钩制,拉开工资的档次,充分发挥工资效应的作用,让每位老师都有自己的 奋斗的目标和方面,从而也增强了优化的真

4、正作用；三是加强民主治理,无 论是对于老师的治理,仍是领导干部都要表达在公正、公正、公开的基础上,杜绝拉帮结伙,实行公正的民主测评考核,最终形成园长督导和治理老师,老师监督和评判园长；四是加强思想训练工作和业务素养,思想训练工作一 直以来是人事治理工作的核心,古人云：知己知彼,百战不贻；明白了职工 的想法,自然而然也就攻破了心理的防线,以明白为前题进行治理,必定会 取得更好的成效,同时也要加强老师的业务素养修养,不断提高老师的觉悟,发挥自律效应,对于治理者而言可能会更加的得心应手；五、卫生保健；全园教职工应坚守岗位,高度负责,保证幼儿身边有人,随时清点人数,严防幼儿走丢；加强对幼儿的常规训练,

5、培育良好的行为习 惯,随时检查幼儿鞋带、衣物,发觉担心全因素,准时处懂得决；向幼儿进 行安全训练,加强自我爱护意识,提高自我爱护才能；防止意外事故发生；带幼儿外出活动,必需请示领导,选好安全场地,有组织有纪律地进行；并 随时清点人数,走路时留意不离队、不掉队；外来人员经答应方能入园,一 般情形当班老师不能会客,建立健全幼儿接送制度,不准生疏人来园接幼儿,防止冒领；凡生疏人来接幼儿,老师必需电话联系家长,家长同意后方可离 园；一切担心全用品、药品必需由专人妥当保管,热水、热汤应放置适当位置,电器设备应安装合理,严防中毒、烫伤、触电等事故的发生；做好防火、防盗工作,下班后应关好门窗,做好巡察工作,

6、支配好节假日值班人员；六、办园方向与保教质量；在训练教学工作中,幼儿园的老师能较好的 内化纲要新理念,以正确的儿童观,训练观,组织丰富多彩的训练活动,促进幼儿的全面进展,详细表达在保教治理工作组织有序,教养常规良好,训练目标明确详细,各项方案、总结齐全；老师留意创设良好的支持环境与 师幼关系,训练笔记、教案书写仔细,档案资料储存完备,记录详实；幼儿 园组织开展形式多样的嬉戏,敬重幼儿的年龄特点,为幼儿供应更大的创新 空间,防止学校化倾向；并有完整的保教工作方案,月工作重点及周支配；七、资产和经费运行；我园制定了严格的经费治理制度；我们坚持实行 收入与成本、费用配比,计提固定资产折旧,合理分摊各种费用,如基建费,大型玩具、电教设备等费用,办公费,幼儿各种活动经费等等,从而精确完 整地核算幼儿园成本；八、幼儿进步评估情形；幼儿园的孩子在老师和家长的细心训练下,身体健康、活泼开心,各项身体指标均达到正常标准,积极参与体育活动,动 作灵敏和谐,对四周事物和现象感爱好,有奇怪心和求知欲,喜爱动手动脑 探究问题,大胆表现自己的情感和体验；要求幼儿坚持讲一般话,训练幼儿 讲话要有礼貌,加强对幼儿口语表达才能的培育；培育幼儿不怕困难和初步 的责任感；幼儿在园心情基本稳固；老师重视幼儿的安全防范意识；幼儿在园有基 本的生活自理才能；有基本的礼貌、品