优质2022年中考五月冲关语文试题附答案

1、优质2022年中考五月冲关语文试题（一）一、（共9分，每小题3分）.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）父母与子女的关系 着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定，也不是任 何意义上的交换，而是人性的自然。父母特别注意孩子的需要，孩子则尤其亲近父母。子女尽孝也就 是爱的体现，这样一种爱，也是人对父母之外的他人的爱的 OA.蕴含产物核心B.蓄积闪现起点C.蕴含产物起点D.蓄积闪现核心.下列各句有语病的一项是（）A.即使可以购买现成的资料，教师也应动脑筋拟制试卷，毕竟还是自己命题制卷适用。.部分人觉得必须抓紧时间学习，或许是因为经济长期不景气，使他们产生了危机感。C.医院在

2、此次疫情防控阻击战中的组织性和效率都有了较大提高，说明医改方向是正确的。D.关于未来，一些处于转型阶段的创业者的诉求很简单的想法，先活下来。.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.夏季，万千流萤尽情飞舞，星星点点，宛如童话世界。植物园中丰富多样的植物、散落其间的池塘， 为萤火虫提供了绝佳生存环境，因而成为极佳的萤火虫观赏点。B.当你做的事情会挤占更有成效或者更具启发性的活动时；当你刻意从事一些总体来讲并不喜欢的事 情时：只有在这两种情况下，时间才会真的被“浪费”。C.心理学中的暗示效应告诉我们，父母的否定、打击、批判，会给孩子消极的心理暗示，并转化为孩 子“批评自我的声音”、进而形成强大的

3、“否定自我”意识。D.有创业者半年亏损巨大，决定离场；也有创业者开始战略收缩，减员保留实力，以图东山再起。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成4-6题。喜剧要多一些让人“先一笑再一愣”的包袱让观众发自肺腑地开心，是对喜剧创作者的基本要求。让观众开心，不是件易事，需要技术。这个 技术，一方面是喜剧表演的技巧；另一方面是喜剧创作的技巧。同样一个笑话，别人讲观众未必乐，有经脸的喜剧演员一讲，观众就乐了。原因可能是抖包袱的方 式不同。不管是相声还是小品，抑或是其他喜剧艺术形式，师父都会教徒第具体怎么使活儿这个地方 你得轻着点使，那个地方你得突然把包袱抖出来，这就是表演技巧。相较于其他艺术形式

4、，喜剧表演有自己的特点，表演没有到一定层次，不能称之为喜剧。喜剧表演 不是演员按照自己的想法单打独斗，而是按照某种艺术风格和规律来进行创作。中国古代很多文学经典， 都散发着喜剧精神，里面有大量喜剧风格的作品，我们的喜剧观很多都是从那里长出来的。比如，笑林广 记中有这样一则笑话：一个大臣在家里和妻子吵架，乌纱帽被妻子踩破了，于是向皇帝上奏诉说自已的委屈。皇帝回复说: “我和皇后吵架的时候，皇后一言不合就把我的平天冠给打得粉碎，相比之下，你的乌纱帽算个哈？ ”这则古人的笑话很有意思，不仅提供笑料，还笑中讲理：家家有本难念的经，即使是天子也不例外。 今天的喜剧创作和喜剧表演，需要继承中国传统喜剧精神

5、，让作品多一些令人先一笑再一愣”的笑点与 包袱。我经常跟年轻人讲，搞喜剧创作不能只想着抖点儿小机灵，而要想着怎么站在巨人的肩上，把前人 总结出来的规律性的、经验性的东西应用到自己的创作当中。我不仅指导学员们排练，更带领他们走进北 京人艺的博物馆、观摩人艺的排练、去见一些老艺术家，让学员们既从生活又从传统中汲取营养。不仅如 此，在具体创作中，我不是从排练而是从剧本创作阶段就介入，因为我相信任何艺术创作都是个系统工程。 排练中，我不光“动嘴”还“动手”，亲自为学员们示范，因为有些表演的细节，不是靠语言就能说得清的。 在这个过程中，北京人艺前辈艺术家的喜剧理念、创作技巧以及我个人的一些经验，都尽可能

6、地传授给年 轻的学员们。这个过程就是“师承”。喜剧创作一方面要尊重传统，另一方面要勇于创新。创新是一条难走的路，却是必须要走的路。我 们现在正处在一个大变革的时代，平台在变，技术在变，观众的审美和口味也在变。可是，创作实践中， 喜剧面临着许多考验，如喜剧人才不足、搞笑元素陈旧等。所以，我们经常会听到这样的声音：为何现在 的喜剧不好笑了？你不能怪观众挑剔，而只能对自己提出更高的要求，以适应观众更复杂、更多元的审美。现在喜剧的形式越来越丰富，相声、小品、喜剧综艺、情景喜剧等，在不同的平台上百花齐放、百 家争鸣。我曾经创作不少情景喜剧作品，近几年也参与了不少喜剧综艺节目的制作。我不认为创作情景喜 剧

7、比创作相声小品难，也不觉得前者比后者容易。它们是不同的喜剧形式，采用的是不同的表演方式。不 过，喜剧观念和喜剧精神是相通的，不同的喜剧形式应该相互学习借鉴，如此才能在喜剧形式和喜剧内容 上不断推陈出新。.对“喜剧表演技巧”的理解，下列表述不正确的一项是（）A.喜剧表演技巧主要指设法在表演过程中多抖一些包袱。.不断总结、积累经验是提升喜剧表演技巧的有效方法。C.现在学习喜剧表演技巧仍然需要继承中国传统的喜剧精神。D.欲达到让观众“先一笑再一愣”的效果，需要一定的喜剧表演技巧。.对“喜剧形式”的理解，下列表述不符合文意的一项是（）A.喜剧的形式有很多种，如相声、小品等，都是当下常见的喜剧形式。喜剧

8、的形式虽然不同，但它们的喜剧观念和喜剧精神是相通的。C.由于不同的喜剧形式表演方式不同，因此它们的创作难易度也不同。D.不管哪种喜剧形式的作品，都应追求让观众开心，并笑中讲理。关于喜剧创作应注意的事项，下列表述不符合文章的一项是（）A.应学习前人总结、得出的经验、成果，并运用到自己的创作中。B.重视“师承”的作用，借鉴前辈艺术家的喜剧理念、创作技巧等。C.要尊重传统摒弃采用抖小机灵等仅靠语言而不注重表演细节的做法。D.应考虑时代、平台、技术等因素进行创新，适应观众复杂、多元的要求。三、（共12分，每小题3分）阅读下面的古诗，完成第7题。早春山行【唐】于武陵江草暖初绿，雁行皆北飞。异乡那久客，野

9、鸟尚思归。十载过如梦，素心应已违。行行家渐远，更苦得书稀。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A.首联两句先写景，“暖” “绿”可以体现早春景色的美好。第四句通过写“鸟思归”来表达主人公强烈的思乡之情。C.五六句是写主人公的心理：时光流逝，自己的素愿还没有得到实现。D.七八句表达了主人公回家无望，只能偶尔给家人写信传情的痛苦心情。阅读下面的文言语段，完成8-10题。信数与萧何语，何奇之。汉王至南郑，诸将及士卒皆歌讴思东归，多道亡者。信度何等已数言王，王 不我用，即亡去。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言王日：“丞相何亡。王大怒，如失左右手。居一 二日，何来谒王。王且怒且喜，骂何日：“若

10、亡，何也？ ”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”王日：“若 所追者谁？ ”何日：“韩信也。”王复骂日：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也！”何日：“诸将易得 耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所 决耳！”王日：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何日：“计必欲东能用信信即留不能用信终亡耳。“王日： “吾为公以为将。”何日：“虽为将，信不留。”王日：“以为大将。”何日：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何 日：“王素慢无礼。今拜大将，如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼， 乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将

11、。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。【注释】顾：只是。.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.信度何等已数言王度：推测。B.不及以闻，自追之闻：听说。C.顾王策安所决耳决：决断。D.具礼，乃可耳具：准备。.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）计必欲东能用信信即留不能用信终亡耳A.计必欲东能/用信信即/留不/能用/信终亡耳计必欲东/能用信/信即留/不能用信/终亡耳C.计/必欲东能用/信信即留/不能用信终/亡耳D.计必欲/东能用信/信即留不/能用信/终亡耳10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.萧何认为韩信才能出众，所以一听说韩信走了就立即去追。B.萧何是汉王的重要助手，听

12、到萧何逃跑的消息，汉王非常生气。C.汉王起初觉得韩信才能平庸，后来才发现只有韩信才能帮他夺取天下。D.汉王听取了萧何的建议，按礼节举行了隆重的仪式授予韩信较高的职务。四、（6分）.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。五、（26分）阅读水浒传的节选部分，完成12、13题。花荣披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔到刘高寨里来。把门军人 见了，那里敢拦挡？见花荣头势不好，尽皆吃惊，都四散走了。花荣抢到厅前，下了马，手中拿着枪。那 三五十人都两摆在厅前。花荣口里叫道：“请刘知寨说话！”刘高听得，见花

13、荣头势不好，惊的魂飞魄散， 惧怕花荣是个武官，那里敢出来相见。花荣见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。那三 五十军汉一齐去搜时，早从廊下耳房里寻见宋江，被麻索高吊起在梁上，又使铁索锁着两腿，打得肉绽。 几个军汉便把绳索割断，铁锁打开，救出宋江。花荣便叫军士先送回家里去。花荣上了马，绰枪在手，口 里发语道：“刘知寨！你便是个正知寨，待怎的奈何了花荣！谁家没个亲眷，你却甚么意思？我的一个表兄， 直拿在家里，强扭做贼，好欺负人！明日和你说话，却再理会！”花荣带了众人，自回到寨里来看视宋江。却说刘知寨见花荣救了人去，急忙点起一二百人，也来花荣寨夺人。那二百人内，新有两个教头，为 首的教头

14、虽然了得些枪刀，终不及花荣武艺，不敢不从刘高，只得引了众人奔花荣寨里来。把门军士入去 报知花荣。此时天色未甚明亮。那二百来人拥在门首，不敢先人去，都惧怕花荣了得。看看天大明了，却 见两扇大门不关，只见花知寨在正厅上坐着，左手拿着弓，右手拿着箭。众人都拥在门前，花荣竖起弓， 大喝道：“你这军士们！不知冤各有头，债各有主？刘高差你来，休要替他出色。你那两个新参教头，还未 见花知寒的武艺。今日先教你众人看花知寨弓箭，然后你那厮们要替刘高出色，不怕的人来。看我先射大 门上左边门神的骨朵头。”搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道：“着！”正射中门神骨朵头。众人看了，都吃 一惊。花荣又取第二枝箭，大叫道：你们众

15、人再看我这第二枝箭，要射右边门神的头盔上朱缨。”飕的又 一箭，不偏不斜，正中缪头上。花荣再取第三枝箭，喝道：“你众人看我第三枝箭，要射你那队里穿白的教 头心窝。”那人叫声：“哎呀！”便转身先走。众人发声喊，一齐都走了。.节选情节运用直接描写和侧面烘托的方法，生动形象地表现了花荣武艺高强的特点。请分别简要列 举一例。（2分）直接描写：侧面烘托：.面对前来夺人的众多军士，花荣采取了坐着当众射箭的对策。花荣的做法体现了他的性格具有哪两 样优点？（4分）阅读下面的文章，完成14-17题。脆弱的价值脆弱即力量。谢丽尔斯特雷德很久很久以前，在一个遥远的国度里，居住着一位令人崇拜的国王和可爱的王后。他们的女

16、儿刚刚 出生，如王后所希望的那样，小公主长着一头乌木般的黑发，肤如白雪、唇若玫瑰。国王和王后在女儿的 养育上投注了许多心血，将她培养成了一个善良宽厚的人，也正是这样的品质深深吸引了邻国英俊潇洒、 才华横溢的王子。他难以自拔地爱上了公主。此后两人幸福地生活在一起。故事结束。很久很久以前，有一个富有的鳏夫，和他美丽的女儿生活在一起。这位先生的妻子已经离世，尽管 如此，父女俩互相扶持，倒也能继续快乐地生活。过了几年，这位先生新娶了一位太太，她还带来了自己 的两个女儿。这位先生的女儿因为有个新妈妈而雀跃不已，这样就有人能带她一起疯狂购物了。不过更让 她高兴的还是有了两个姐姐。她们三人一起分享私密的恋爱

17、心事，并互相借对方的衣服、鞋子穿。没有靠 任何仙女教母的帮助，她们就得到了自己梦想中完美的重组家庭。为此，她们每天都感到无比幸运。故事 结束。好的，最后一个故事（这个叙述方式真是太有趣了）。很久很久以前，有一对兄妹，他们的父亲是个 樵夫、继母是位善良宽厚的女士。当饥荒爆发时，继母带着孩子进入森林，寻找坚果和浆果来果腹。当孩 子们两手空空回到家时，继母把最后一片面包递给他们，让大家围成一圈开始祈祷。他们了解到尽管自己 缺少食物，但他们并不缺少爱。故事结束。相信我，我很喜欢快乐结局，但若是没有了主人公赤脚走在暴雪之中去山上上学这样的情节，我们 好像就不太高兴看了。在奋力斗争、改变恶行、纠正错误中，

18、我们都能看到美德的光辉。你难道不这样认 为吗，扎破睡美人手指的纺线针反倒成就了她的成长？格林兄弟就是这样认为的。沃尔特迪士尼也一定 会同意，所谓的故事就是要有猎人猎杀母鹿、长耳象被杂技团奴役，或是一只木制小狗想要变成小男孩， 却被自己不切实际的愿望所困。嗨，其实古希腊人早在这种潮流兴起之前就开始了对苦难的编排,完全垄 断了市场。似乎我们的天性就是喜欢看一名勇士通过做任务来磨砺自己笨拙的双手。若是没有需要跨越的阻碍、 没有需要对抗的惩罚、没有需要被接受的脆弱之处，那么我们继续往下看的意义是什么？我决定通过一个精心设计的英雄旅程这一视角来审视自己的悲惨经历这故事讲述了一个出身并 不理想的小女孩战胜

19、困境，并为了能将这份礼物赠与更多人而发掘了内在潜能的故事。一路走来，这个故 事充满了可怕故事的元素：带来惩罚的父亲、邪恶的继父、穷困的家庭生活，以及最终灰姑娘式的结局。我们的缺陷像毒药一般让我们倍感脆弱，但也正是它揭示了我们真正的价值。在我生活中最艰难的 时刻，我学会了做一个女英雄，知道如何将自己松绑，并能成功地揍扁对手们。毕竟，假如我不曾经历过 没有家长依靠的日子，对儿子而言，我又会成为怎样的支柱呢？假如我不曾不顾一切地让自己摆脱贫困， 我会怎样对待学习、最终接受怎样的教育？你可能听说过，那些失去双腿、在破产后再次起家或者由于帮派暴力而进监狱的人会说：“即使我有 机会选择，我也不会有任何改变

20、。我目前还不能断言自己如果有机会选择的话，我会不会改变自己的生活。 我还在设法弄清自己的真实想法。然而，我可以肯定的是，假如我的仙女教母出现并答应帮我实现一个愿 望的话，我不会将它浪费于抹消自己过去所做的抗争。【注释】仙女教母：灰姑娘中的角色，帮她变出南瓜马车、礼服和水晶鞋。.第段中，作者说“古希腊人早在这种潮流兴起之前就开始了对苦难的编排”。请根据段内容 说说这里的“这种潮流”指的是什么。（4分）.从段的表述中，可以看出作者认为-段所述的“已经形成潮流的故事”有哪两点值得肯定 的地方？请简要概括。（4分）.请根据内容概括说明作者从英雄旅程的视角审视自己的悲惨经历的作用。（6分）.段中，作者告

21、诉我们可以怎样实现“脆弱的价值”？（6分）六、（8分）根据要求完成18、19题。“减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”（“双减”）政策发布后，各地都积极采取措施 落实。努力让学生在学校享受到高质量的教育，是落实“双减”政策的有效举措之一。学校准备开展以“提升教育质量，提升双减实效”的综合性学习活动。.“高质量教育”有哪些表现？请你从学校、老师、学生等不同方面列举三条，为学校落实“双减” 工作提供参考。（3分）.在班会课上，需要你谈谈提升学校教育质量对落实“双减”政策的重要性。（100T20字）（5分）七、（50分）.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）欣赏一朵花，有时会觉得它很美

22、；换个角度，可能美感就消退了。这朵花到底美不美呢？不难想到，美感主要与花自身的形态、颜色等因素有关，也可能与欣赏角度、背景、光线等等因素有 关。这个事例提醒我们：当我们认识外部世界的人、事、物时，考虑与之相关的因素，有助于获得准确的 结果。请根据你对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以 化名代替。优质2022年中考语文五月冲关卷（一）参考答案.C （“蕴含”是包含的意思；“蓄积”是积聚、储存的意思：“闪现”指短暂地出现，忽然出现；“核心” 与“对父母之外的他人的爱”这一说法不

23、符。）.D （句子结构混乱，可去掉”的想法:）.C （“转化为孩子”“形成强大”不是并列关系，可将顿号改为逗号。）. A （按文中的说法，一是应学会抖包袱；二是需要的是“先一笑再一愣”的包袱，而不仅是“多抖包 袱二）.C （“不同喜剧形式的创作难易度不同”的说法错误，原文有“我不认为创作情景喜剧比创作相声小 品难，也不觉得前者比后者容易”的说法。）.C （“摒弃采用抖小机灵”的说法错误；文中的说法是“搞喜剧创作不能只想着抖点儿小机灵”，并未 完全否定“抖小机灵二）.D （“更苦得书稀”是收到的家信少，让主人公痛苦的意思。）.B （“闻”是报告的意思。）. B. C （汉王自己发现韩信有大才”的

24、说法不对，汉王是听了萧何的介绍才知道韩信有大才。）.大王（您）如果（只）想长久在汉中称王，（那么就）不必任用韩信；（如果您）一定想夺得天下， 不任用韩信（就）没有可以与您一起商量大事的人了。（“长”“王”“事”“计”各1分：译句顺畅2分。）.直接描写：花荣指哪射哪（射点细微）：侧面烘托：把门军汉、刘知寨见到花荣后惊恐不已；听说第三枝箭要射自己，白衣教头转身就跑。.临危不乱；有智慧（以高超箭术吓退众人，没有运用武力。）.构造的故事都是先经历困境，然后取得圆满的结局。（答案须体现两重语意：“潮流”是一种普遍的 现象；“这种潮流”的具体内容。）.这种故事能展现克服苦难后的美德，符合人的天性（人的天性是希望看到克服苦难后展现美德）； 让故事更有阅读价值。（两点语意各2分。）.希望发掘人内在的潜能，与遭遇的困境作抗争，让人生有价值。（每点语意各2分。）.让心态放松；从积极地角度看待自己的缺陷（依据：第段第1句）；与困境抗争。（每点语意各2 分。）.【示例】学校不仅只重视分数，也注重培养学生体、艺、美等；老师教学水平高，教学效果