幼儿园小班生命安全教育的教案

1、幼儿园小生命安全育的教案 幼儿园小班生命安全教育的教案（通用 7 ）幼儿小班生安全育的教 1活动目：1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情 景表演好吃的鱼；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在 说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过：一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿

2、 这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天， 岁的龙龙突然 咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检 查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好 转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又 坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医 院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大 大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸 爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终 于好了。医生

3、告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一 样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙 龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。幼儿小班生安全育的教 2游戏目：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自

4、救方法，提高自我保护意识和安全意识。3、初步了解防火的小常识。4、乐于探索、交流与分享。游戏准：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 个、毛巾与幼儿人数相等，小 锤子 2 个，鼓 1 个。游戏玩：把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起 一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍 匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。游戏规：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活：可在游戏后开展真正的防火演习活动活动反：1、内

5、容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和 利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升 幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛 围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景 的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。幼儿小班生安全育的教 3一、活目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意 识。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，

6、培养幼儿的安全意识。二、活准备：小兔头饰若干，照相机。三、活过程：1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一 个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯， 爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩 滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：

7、刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们 每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法 玩滑梯。四、结活动：让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。幼儿小班生安全育的教 4活动目：1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准：1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件看望兔奶奶。活动过：1、

8、边观看课件（一）边讨论。（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望 她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过 去，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？）教师归纳：兔宝宝离 开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在 马路上玩。2、边观看课件（二）边讨论。（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在 马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。）兔 妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？）教师归纳：过马路要走斑马 线。（4）十字路口有斑

9、马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以 走？（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。）兔妈妈和兔 宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险 吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行 道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。）带领幼儿一边 走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行 道。）师：行人应该注意什么？（靠右边走

10、，不能边走边玩，特别是不能到车行道 上玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红 绿灯，红灯停，绿灯行。）场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼 梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过 天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、 河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能 吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着

11、家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办 法找到家人。幼儿小班生安全育的教 5活动目：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏 好不好？2、谈话，引入主题。小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什 么？（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些图 片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老

12、师把小图片请出来，好 了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候 有没有见过？（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿 灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。5、引导幼儿讨论我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯 吗？（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一 定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀？

13、你们有没有见过（同 上，介绍红绿灯时一样）小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线8、引导幼儿学习儿歌今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好 不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音 最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得 棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等 等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说

14、的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。幼儿小班生安全育的教 6活动目：1知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。2培养幼儿的安全和自我保护意识。3初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。核心要：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准：组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音） 基本过：（一）导入活动：1请幼

15、儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。2提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？（二）关键步骤：1情景剧表演：在公园里2引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？ 3小朋友和家长外出时应注意什么？（三）老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。幼儿小班生安全育的教 7活动目 :1、知道在游泳活动中要注意安全。2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准 :1、救生圈一只2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救 生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等活动过1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到2、教师讲故事游泳池里的故事。3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。教师:丁丁在