《竞争与合作》情境探究型教案

1、PAGE9竞争与合作情境探究型教案（建议配套“竞争与合作情境探究型课件”使用）一、教材分析教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：目标1:能够说出竞争对我们的影响，忌妒心理的含义，简说忌妒心理的危害。目标2:能够叙述如何克服忌妒心理，竞争的规则和基本准则以及我们参与竞争的目的。目标3:能够概括合作的意义、核心与要求，以及合作与共享的关系。教学的重点和难点教学重点：竞争和合作的关系和作用。教学难点：在现实生活中如何学会正确竞争与合作。二、学情分析知识基础：本框题是上一框题的延伸，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争，本框主要体现课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中

2、的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。心理特征和思维品质：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争学习需求：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。三、教学方法根据初中学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、事例分析法、设置情景法、归纳总结法等教学方法，提高学生的学

3、习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。四、教学准备和教学手段教师准备：搜集素材、制作多媒体课件学生准备：预习课本，搜集关于竞争的资料五、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入探究一：清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中竞争中求生存斑马在狮子的猎扑中围成圈,弱小的斑马在里面,屁股朝外用蹄子驱赶野兽。合作中求生存、发展思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。情境体验思考：看完这些图片后你有何感受思考、讨论、总结发言。新知探究探究一：某空调公司一直处于低迷状态。一天，总经理走进工厂，问一位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调”“6部。

4、”工人答道。总经理写下一个大大的阿拉伯数字“6”，夜班工人接班时，看到那个“6”字，明白了老总的用意，他们在工作中提高了工作效率，交班时就把“6”改写成“7”字。日班工人接班时当然看到了那个很大的“7”字，于是激发了他们工作的潜能，他们抓紧干活，下班时，又把“7”字改成了特大的“10”字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风，走向了成功的道路。2022年5月的一天下午，某科技学院研究生成俊由于忌妒同室友事事比自己强，于是情绪越来越低落，无心学习，最终杀死了室友，自己自缢生亡。两则材料分别体现了竞争的哪些影响？探究二：想一想，说一说1、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面2、竞争的存在对我们每一个人有

5、什么影响竞争的积极作用与消极作用竞争：对个人的发展和社会的进步有促进作用，它给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自己的局限性，提高自己的水平，能让我们的集体富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。竞争也有不利的一面，它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。竞争的压力引起我们的心情过分紧张和焦虑。出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。探究三：想一想1、你忌妒过别人吗如果有，请你谈谈当时的心理感受2、当有人忌妒你时你该怎么办3、你对克服忌妒心理有什么高招说出来与大家分享。竞争的公平原则竞争是基于一定规则进行的，规则对于每个竞争者一视同仁

6、，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。面对竞争我们需要有良好的心态，我们更要遵守竞争的规则，任何一种竞争都应该是公平竞争，我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。女排再次冲击冠军，你有何感受探究四：为了达到共同的目的在很多时候我们需要与别人合作。同学们有过和别人合作的经历吗合作让你收获什么合作共享1、合作的意义：分享合作的成果，发挥集体的力量克服困难，有助于成功。2、合作是事业成功的土壤。任何事业的成功都是合作共享的结果。思考、讨论并回答教师所提

7、问题。心灵感悟生物老师布置了一项实验作业，你的朋友打电话给你，说他有一个好题目，希望能与你共同完成。题目很吸引你，你特想参加，可是这个朋友却有以下毛病：懒散，经常不守时，而且还比较自私，不负责任，经常不顾集体利益。讨论：你认为应该拒绝还是合作简要分析。思考：启发行为提升多媒体展示：下列情形时，你会怎么做为什么1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。2、小林邀请你一起完成老师布置的手抄报的作业。3、班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。六、课堂小结七、当堂达标1虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害怕别人超过自己，因而产生（）积极向上的心理悲观失望的心理忌妒的心理盲目乐观的心理答案:C2合作的核心是（）坚持一律平等的原则发扬集体主义精神彼此尊重兴趣相同答案:B八、教学评价成功之处通过创设教学情境，让学生在“活动”中学习，在体验中获取知识，调动学生的积极性，发挥学生的主体性。让学生关注社会