小学数学三年级上册四 两位数除以一位数的除法两位数除以一位数

1、两位数除以一位数教学目标：1、理解和掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2、体会数学与生活的联系，能综合运用所学知识解决问题。3、让学生初步学会知识的迁移、分析、慨括的思维能力，增强学习数学的兴趣。教学重难点：理解并掌握两位数除以一位数笔算的计算方法。教学过程：谈话导入：1.出示例3：（1）多媒体出示主题图（3盒中秋月饼10个装）提问：你从图中得出哪些信息？学生看图回答。生1：我看到了3盒中秋月饼，每盒月饼10个。提问：如果把这些月饼平均分给3个同学，每个同学分得多少个月饼？学生独立思考后回答：303=10（个）学生1:有3盒月饼,平均分给3个同学,每个同学得1盒。每盒有10个月饼,

2、因此每组得10个月饼。学生2:把30看作3个十,3个十除以3等于1个十,也就是10。2.出示例3完整的情境图。提问:如果现在把这些月饼平均分给3个同学，每同学得多少个月饼?该如何计算呢?教师引入:今天我们一起来学习两位数除以一位数的笔算(整除)板书课题：两位数除以一位数的笔算二、探究新知：合作探究（一）1.提出问题，合作学习 有3盒月饼，又多6个月饼：提问：（1）一共有多少个月饼?平均分给3个同学，每个同学分得多少个月饼？你是怎么想的？学生小组讨论后交流，教师巡视指导小组选出代表上前汇报讨论结果。说一说你是怎样想的,用算式应该怎样表达。2.用算式表示为:363=12(个)。方法1:用口算的方法

3、。36等于3个十加6个一；3个十3等于1个十等于10个；6个一3等于2个一就是2个；10+2=12(个)。方法2:用分一分的方法。(让学生在投影仪上展示分一分的过程)把3盒零6块月饼,平均分成3份(用小棒代替月饼)先分整盒的月饼每人1盒(10个),再分单个的月饼，每人2个，两次合起来每人一共分得12个。4.课件演示分月饼的过程。(1)引导学生也可以用竖式进行计算。教师:我们刚才分一分的时候,第一次分整盒的月饼,每人1盒(10个),第二次分单个的月饼,每人2个，这样每份分得12个月饼,12就是363的商，它是两位数，前面我们学习了商是一位数的笔算除法，现在出现了商是两位数的笔算除法，你们会不会写

4、竖式呢?想一想:写竖式要分几步来写?试一试:写出竖式。说一说:交流笔算方法。板书: 1 2 3 3 6 3 6 6 0（2）教师总结并板书演示。教师:笔算除法的计算顺序和口算一样，也要从被除数的最高位除起。(边讲解边板书,在竖式中写出计算过程。)被除数十位上的3表示3个十,3个十除以3得1个十，要在商的十位上写1,用除数3乘1个十，积是3个十，在36下面写30。30表示从36中已经分出去的数。36减30得6，表示十位上的数已经分完了，剩下的是个位上的6。6除以3得2,要在商的个位上写2,在用除数3乘2,积是6。在余数6的下面写6。6表示又从被除数里分掉的数。6-6=0,在余数的位置上写0,表示

5、全部分完。5.练一练小组讨论： 242= 963= 844=合作探究（二）同样3盒多6个月饼，如果分给2个同学2.课件出示主题图，引学生观察提出问题：一共有多少个月饼？课件出示问题：平均分给2个人，每个人分得多少个月饼？问：你的分法是什么？（先分整盒，再分单块）（2）尝试计算：如何用算式表示？（板书362）(3）出示正确的竖式计算过程（介绍竖式除号怎么写，让学生练习写一写，并指出除法的计算和口算一样，从除数的最高位除起说明先算什么再算什么，在竖式中表示计算过程并板书）（4）观察、比较：363和362有什么相同点和不同点？学生讨论后在总结：1.都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面。2.在计算的时候，被除数十位上还有余数，余下的要和个位上的数合起来在除。（5）试一试（先口算，再用竖式计算）755= 843= 524=师小结：两位数除以一位数的笔算方法：先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。三、巩固练习：解决问题：1.有48名同学做操，平均排成4行，每行站几人？2.少先队员要修补96本图书，每天修补八本，几天可以修补完？四、总结全课：通过