小学阶段性检测教学工作总结

1、小学阶段性检教学工作总结小学数学单元过关检阶段性小学数学单元过关检测 阶段性总结一年级数学教研组小学数学 , 时间紧 内容多 任重 , 如才能达到更好 的复习效果, 使学生稳步提高数学成绩的同时，提高学生 数学素养和基本能力养成良好的学习习惯 ,推进学生综合 素质的提高 是数学师长期困惑和思考的问题 . 上学期开 学初 我们经过认真析，决定开展小学数学单元过关检测 摸索性研究。小学数学单元过关检摸索性研究自 2009 年 9 月开始 准备，并进行实施研，在这不到一年的时间里，经过本组 成员的辛勤工作，努探索研究，取得了一些初步成果，下 面就研究情况具体汇如下：一准备工作1.本组成员重新学习课标

2、 ,做试，认真分析特,努 力把握考点动向和命规律 进行交流和讨论 , 并积极参加 各种进修和学习活动力求获更多信息 .2.集体备课 , 真研各单元重点知识 重要的数学思 想和数学方法 ,以及生认知结构和容易在学习中出现的问 题二、实施过程1、认真准,集体研,分协作,保证元检测试题的 命制既符合大纲要求考试特点 ,能结合本校学生的实际情况 单元检测试题命的准备 集体备课 , 认真研究每 节课讲授的内容和方 及留给学生的作业 . 对上课过程 和学生作业中出现的较突出的问题 ,及时反馈, 认真总结, 采取相应的应对措施并做好记录和统计 , 为命制单元检测 试题做必要的准备 .(2).制单元检测试 课

3、题组成员认真研究本单元的 重点知识 重要数学想和方法 ,认真分析考试大纲和课标 的要求, 结合近几年试在本单元命题的基本形式和特点， 结合本校学生在本单学习中的实际情况，确定试卷结构 , 题目难度和形式，以每题的分数 .工由一位老师负责试 题命制然后集体讨做出必要修改和调整后通过.2、试卷分析 ,讲评反,单元总结,落实提高(1).卷分析.本组一评分标准，在判完后先进行单 元检测试卷和学生掌情况的分析 , 与考试预期做出比较 查找和在平时教学中及单元检测试卷命制中存在的问题(2).评反馈.结合元检测，及时对本单元学习情况 进行总结和反馈存的比较突出的问题，重点讲,并安排 适当的练习 力争有突破和

4、改观 , 对于存在问题比较突出 的学生, 及时交流 并学习方法方面进行必要指导和帮助 , 督促落.(3).元总结.在讲试卷的基础上，要求学生对每一 个做错的问题进行认的分析 , 并对本单元学习的情况以书 面的形式进行总结 . 落实提高 .对问比较突出的内容 老师要用不同 的形式, 适时再现 加落实 . 对距比较明显的同学，督促 复习，察缺补漏并行及时的补测和反馈.活动效果单元过关检测的开展 在进老师教育和教学观念转变 , 逐步成长为科研型教 高课堂效率 ,促进学生数学成绩 提高 , 促进学生良好习习惯的形成 , 使小学数学教学向科 学,有序化的方向展等方面发挥了一定的作用.1、老师的教学观念,

5、科研识不断增强集体备课 共同研究，互相听课老合作和交流的意识明显增强.上课 单元检测试题的命制分析 大家在学习 思考 研究和总 结科研意识明显增 .2、课堂效率提高了学生的学习成绩有所提高由于备 课充分，研究深入，计合理 , 指导针对性强，课堂教学效 率明显提高学生学数学的积极性提高了信心增强了3、学生逐步形成了好的学习习.现在提前预习的同 学越来越多，试卷和时作业更正越来越规范和认真 做错 题总结和单元总结慢地成为一部分学生的学习习惯，及时 总,不断调整，一分学生变地更加聪明了,会学习了.4、小学数学教学更科学有.我的教学思路逐渐清 晰，目标逐渐明确 ,法不断得到调整效率有所提高.四、存在问

6、题1 、由于教学任务较，对单元检测后的数据分析不是 特别全面。2总结不够及时缺乏论指导够深入力方向： 1 、加强学习，不断高我们自身的素质和能力，更好地做好数学教学工作2 、深入进行课题实，大胆创新，反复实践、反复研 究、对比分析，总结题研究的经验教训，在实践中勇于探 索，努力总结出符合处学生实际的小学数学单元检测的机 制，并完成单元检测题库建设，形成有学校特色的校本课 程以上是我们组在开展学单元过关检测以来的一些做 法和体会，请各位领、专家和老师批评指导！数学科单元教学质量析会小结一年级数学组教学是学校的生命线教学质量关乎一个学校的存亡和 发展。本着发扬优点时改正不足，在不断总结中找差距求

7、进步的指导思想，根教务处工作安排， 6 月 日下午我 组召开了一至八单元试教学质量分析交流会，在会议中 , 老师们畅所欲言 从试、质量、存在问题、改进建议等四 个方面进行了全面细的分析并作了深刻的反思。从所听老 师的发言中，绝大部的老师都相当认真。现将会议内容整 理如下。首先，数学组王民老肯定了老师们的辛勤劳动，对教 师们尽心尽责努力工的态度表示感谢，对本次考试的总体 质量表示赞赏，对一班级在校内的优势地位能够保持表示 祝贺，并对各单元考成绩作了详细地总结。将数学组每位老师所任教班级的成与年级平均分、全校平均分，分别做 了比较，大部分老师成绩在逐步进步，从中也看出了年级 间、班级间存在明显不平

8、衡。希望老师们查漏补缺，尽量 把差距缩小。会议气氛热烈、和谐务实。交流会中三位教师各抒己 见毫无保留地将自己一些辅导学生的经验和教学方法传 达给所有老师。王民师的“堂堂清”工作细致扎实，在不 懈的坚持与努力中形了自己的特色，正如她所说，“好的 成绩都是由平时坚持懈的点滴工作积累而成，只有端正自 己的教学态度，扎扎实的走好每一步”三年级三位年轻教 师肯于钻研，善于抓学生的兴奋点，利用分层次教学，取 得了理想的成绩。田老师说教师要始终关注学困生， 多与他们进行情感的通，要用爱心感动着他们，激励着他 们一步步向理想的台迈进经验交流的老师们的发言， 都一致总结到工作的勤”和对学生的“爱”对提高教育教

9、学质量的重要性。李波老师的勤备课、勤批改、勤辅导、 勤教学反思和麻老师眼勤、手勤、脚勤、口勤、耳勤和脑 勤，都以翔实的事例动着与会的每一位老师。老师们也为 她们执着的态度和忘的精神所深深折服。反思使人不断进步，流促进共同提高。在会上，老师 们朴实的语言，点滴交流，都是用爱心精心浇灌着每一颗 幼苗的成长。老师们视课堂教学质量，在课堂上经常通过 有趣的益智游戏来促学生的学习兴趣和发展学生的思维 能力。在课堂上为了每个人都有发言的机会，我们实行小组汇报轮换制：这次小组内的 A 学发言，下次是这个小 组的 B 学发言，依轮换。最后，教研组王老师了小结，她说升教学质量， 难点是差生，关键在师，核心在恒心

10、，提升质量是一项工 程，数学教师要专注究数学教学，大胆实践数学教学，教 学的责任在于发现问决问题爱心心融合起来 从这次成绩来看，两分化比较明显。从大家交流中发现主 要是存在以下问题学生学习习惯不良学生作业质量不好； 侧重学生基础知识的练，忽视学生思维能力的训练；优生 不（90 分以上的学不多中学生动笔时间比较少； 对后进生针对性的辅比较少；学生的学习主动性不强。邱 老师根据本组的实际况和数学科的特点，提出了今后的改 进措施）大家要一思想，提高质量意识，增强责任感 ）加强学生的思及心理教育力度，引导树立正确的学 习观、价值观、人生培养学生良好的学习习惯（4 作好课前准备，保证堂课的教学质量（ 5

11、 ）数学科一定要 重视计算方面的强化练，关注学生，提供思维含量比较高 的练习题（6）加强进生的辅导工作（）多给学生介绍学 习数学的方法；关注生知识的及时掌握）加强与学生 家长的联系学作业及时批改，做到当天反馈；作业 批改时，以评语形式学生交流，效果会比较好。然后教师 们针对目前学生的思、学习、生活方面存在的问题展开交 流探讨，并形成了在后教育教学工作中贯彻落实的一致共 识。通过这次质量分交流会在会上，进一步营造了抓好质量的良好氛围，明确责任意识，促进了教研教改的发展。 第 小学课堂教学阶性工作总结阶段性工作总结 李玉花开学以来，本人努力好自己的本职工作，下面就对自 己分管负责的工作做要总结。一

12、 在教务工作中，配合秦主任，首先做好开学的准 备工作，排课、打课，准备好报道册，及时分发教案本、 教科书、听课记录等然后根据学校计划和各部门、各教研 组计划制定并完成工历，使学校工作正常有序开展。二 在学期初期的常检查中，我负责检查语文作业和 语文练习册位老都能按进度及时完成作业阅及时， 但部分老师追求次量、内容多，而在书写和规范用字上要 求不够严格，学生书乱，错误多，老师批阅粗，错误不能 及时纠正。在语文教会议上，我又对所有的语文老师提出 要求：作业一定要保保量，做到内容灵活，量适中，批阅 细，有错必纠。三 在值周过程中，努力做到第一个到校，最后一个 离开。对全校各班的律、卫生、学习、读书、

13、安全、活动 等各方面勤检查、勤录，做好总结，及时公示、上传。虽然在努力，但还存许多不足，我在以后的工作中会 更努力。2010.10第 小阶段性工作结 2012 学年第二学期阶 段总结花园中心小学在镇教的正确领导下，各项工作有条不 紊的进行。我结合本实际情况，按照教委部署，本学期打 造有效课堂、促成学良好行为习惯的养成，关注留守儿童 抓好学校安全工作，确保教学的全面开花。一、打造有效课堂当今的课堂教学模式是困扰我们农村课堂效能的主要 原因，我们没有固定模式，提倡的模式由于教师的知识结 构不一样，和对课堂式的认知不够，无法利用这些模式， 我开学初，从三、四、五年级为切入点通过探寻、模仿、寻找符合自己 的教学模式，已收到一定效果。读书是提高教师综合质的有效途径，根据教委要求， 我们制定了读书计划让每位老师本学期读一本关于课堂教 学的书籍，老师们通学习，普遍认为，最能符合小学生教 学的方法就是在“玩学会知识”机械的填鸭式的教学以严 重影响了课堂的有效，本学期我们推出“玩好课堂。读 书的同时要求老师写读书笔记和写好读后感。对年轻的教师打造魅课堂，开学初我们先