小学数学三年级上册八 分数的初步认识西师版分数的初步认识教案 省赛获奖

1、分数的初步认识 【教学内容】教材8485页例1、例2及例3内容。【教学目标】知识与技能：引导学生对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读写几分之几，并能借助图形明确几分之一的含义。过程与方法：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力。并有效地促进个性思维的发展。情感态度与价值观：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重难点】1、重点：理解分数的意义，会读、会写几分之几。2、难点：建立分数的初步概念。【教法与学法】1、教法：观察法、动手操作法、引导探索法。2、

2、学法：自主探索法、小组合作交流法。【教学过程】导入同学们，今天，老师给你们介绍两位新朋友，欢欢和乐乐，它们要去公园里玩，看看妈妈给他们准备了什么物品？你打算怎么分？有四个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？你能列出算式吗？有2瓶矿泉水，平均分给两个同学，每个同学分几个？列出算式。只有一个月饼，平均分给两个同学，每个同学分几个？“半个”。怎样列出算式呢？师“半个该怎么表示呢？你能用你喜欢的方式来表示一个月饼的一半吗？(学生可能的表示方法有一半、半个、)师“同学们，你们用自己喜欢的方式来表示了苹果的一半，说明你们很有办法，不过我向大家介绍一种更科学更简单的表示方法。当把一个月饼平均分成两份，表

3、示这样的一份时，就可以用来表示。”(介绍分数中各个部分所表示的意义。)师：你们之前认识这个数吗？知道这个数叫什么名字吗？生：分数师：对，就叫分数，今天我们就一起来认识这位新朋友。（分数的初步认识）学-议-展1、介绍分数的读写方法(1)请同学帮助老师分月饼，引导学生明确是平均分，带领学生边比划边说“把一个月饼平均分成两份，每份就是这个月饼的一半，也就是它的，读作二分之一。”你还能在这个月饼中找到另外一个二分之一吗？下面哪些图里的涂色部分是原图的 ，在（ ）里画“ ”。(2)请同学们拿出准备好的长方形纸片折出二分之一，同时与同桌交流，选取几个折法不一样的进行展示。2、认识几分之一和几分之几请同学们

4、用正方形纸折出，把其中一份涂上颜色，说一说涂色部分是几分之几，再说一说空白部分占几分之几，为什么？引导学生明确空白部分有几个几分之一，认识其读法和写法。3、用前面对折的方法，把长方形纸对折三次，看看长方形纸能被平均分成几份？每份是几分之几？这样的5份又是几分之几？4、认识分数各部分的名称(1)像、这样的数都是分数，你还能举出几个分数来吗？请同学们举出类似的分数。知道分数的个数是无限的。(2)教师引导学生记忆分数的各部分名称。练用分数表示下面图形 里面有( )个，里面有( )，里面有( )。2、涂色部分都是图形的吗？说一说3、用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分5、用下面的分数表示涂色部分对吗？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？请说给大家听六 板书设计 分数的初步认识把一个月饼平均分成两份，每份都是这个月饼的。分子 （取的份数）分数线 （平均分）分母 （平均分出的总份数）分子 （取的份数）分数线 （平均分）分母 （平均分出的总份数）分子 （取的份数）分数线 （平均分）分子 （取的份数）分数线 （平均分）分母 （平均分出的总份数）分子 （取的份数）分