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文档简介

1、文档编码 : CK8O9Y5F10F7 HH10S7K1T7B6 ZC9T2F9K4E6名师精编 优秀教案课题：第 7 课生活中的标志设计课型：设计 应用 学习领域：有关标志设计的资料 教学模式：小组合作学习 教具：课件,标志设计的资料 年级：九年级 课时：第 1 课时 主备人：柳恒俊教学目的：初步明白标志的设计构思与制作方法,标志设计课教案同时提高品评鉴赏标志的水平；教学重点：1、标志设计课教案的意义；2、标志的分类；3、标志的设计要素；标志设计课教案4、标志的构思和制作过程；难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、精确性和艺术独特的标志；设疑提纲：1、标志的概念？标志设计课教案名师精编 优秀

2、教案2、标志的特点？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按用途的不同可分几种？6、世界上的国旗中,除了中国国旗,有哪一面国旗 让你印象深刻？缘由？7、联合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、中国银行标志的意义？10 、公益标志的颜色特点？11 、构成标志的方式有几种？请列举你所留意过哪些 标志符合上述方式？教学过程：导学环节老师活动同学活动【引入新课】 1、作图形印象测试；回答老师提出一、创设2、评说测试结果；说明标志的视觉的问题情境法：性；通过创设3、提出设疑提纲问题在1、2、3；与本课情4、分组争辩答案；感相符合5、提问同学完成答案；的情境,6、老师补充完善；名

3、师精编 优秀教案会使同学 7、以建国饭厅为例,提问同学对标轻松的掌 志用色的看法,说明标志用色的重握学问；要性；8、解析太阳神标志的意义；二、自主9、提问同学提纲6、7；同学以小组的10、分组争辩 8、9、10 的问题；形式进行抢答11、分组抽查提问并补充完整；式竞赛探究法：学生是学习的12、提出问题 11；主体、进展的主体,而13、抽查同学回答；课堂教学是进展同学主14、熟识课本关于标志的构思方面体性的主要渠道,本课的内容；通 过 “ 自 主探寻 ”环节,15、表达标志的制作过程；让同学在自主学习活动16、课堂作业：分组设计本校学校中感受美的旋律探究适标志当的表现方式；进展阶段实践阶段同学进行绘画课堂总结 练习布

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