初中语文人教九年级上册九上语文半期考模拟试题答案

1、姓名：彭瑜单位：四川省第一中学名称：九年级上册语文半期考试题(附：答案及分析)初2023届语文半期考试题（满分120）第I卷（选择题 共24分）一、基础知识及其运用（每小题3分，共15分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ B ）A恣睢（z su） 凝望（nng） 歇斯底里（xi） 抽丝剥茧（b）B. 拮据（ji j） 赦免（sh） 浩浩汤汤(shng) 觥筹交错（gng）C. 劫掠（ji li） 矗立 (zh) 眼花缭乱（lio） 岸芷汀兰（dng）D. 坍塌（tn t） 百行（xng） 宠辱偕忘(xi) 自惭形秽（su）解析：A.恣睢（z su） 歇斯底里（xi） C.劫掠（ji l）岸

2、芷汀兰（tng）D.坍塌（tn t） 自惭形秽（hu）2.下面词语的书写完全正确的一项是（ C ）A缀满 秘决 惟余莽莽 大发雷廷 B.旁骛 亵渎 言不及义 鸠占雀巢C. 麾下 端详 不可名状 顿失滔滔 D.游弋 隐诲 附庸风雅 李带桃僵解析：A. 秘诀 大发雷霆 B.旁鹜 鸠占鹊巢 D.隐晦 李代桃僵3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( C ) A. 勤奋努力历来是事业有成的不二法门。B. 随着中国的崛起，美国等西方大国再也不能随心所欲地欺辱我们了!C. 王教授学识渊博，写起文章来能随意地断章取义。D.有教养的同学，在学业上取得了一点进步,决不会自吹自擂。解析：A.不二法门: 佛教用语

3、，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指修行者人道的门径。B. 随心所欲:一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。C.断章取义:不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。用在这里，不符合语境。D.自吹自擂:自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。4.下列各句中，没有语病的一句是（ D ）A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。B.评论家说，对“幸福”口号的宣传表明，政府认识到了民生问题。C.读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。D.毕淑敏独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题,令人耳目一新。解析

4、：A.前后不一致，“能不能”包含两个方面，“是”仅包含一个方面。B.成分残缺，缺“认识”的宾语“的重要性”。C.搭配不当，“性格”应是“塑造”。5.下列句子表述有误的一项是（ A ）A.我的叔叔于勒的作者是英国著名作家莫泊桑，其代表作有项链羊脂球等。他和俄国作家契诃夫 ,美国作家以欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。B毛泽东沁园春雪中的“沁园春”为词牌名，此前所遇的“天净沙”“相见欢”“如梦令”皆为词牌名。词上片描写北国风光，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。C故乡选自鲁迅的小说集呐喊，小说以“我”回故乡峨活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，

5、表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。D湖心亭看雪作者是明末清初文学家张岱，结尾一个“痴”字，与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，点明主题，表现作者钟情山水，痴迷自然的独特个性。解析：A.莫泊桑是法国作家。二、阅读文言文醉翁亭记，完成68题。（每小题3分，共9分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之

6、酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，

7、醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。6.对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是（ B）A.游人去而禽鸟乐也（离开） B. 野芳发而幽香（芳香） C.名之者谁?（命名） D. 杂然而前陈者（陈列，摆开）解析：B. 野芳发而幽香（花）7.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是 ( D )A. 醒能述以文者 不以物喜 B. 望之蔚然而深秀者 后遂无问津者C山水之乐 择其善者而从之 D. 野芳发而幽香 学而时习之解析：A. 用/ 因为 B.跟“也”一起表判断/的人 C.结构助词，的/代词，指那些好的方面 D.表承接8.下面对选文内容分析不正确的一项是 ( C)A.文章第2段描写了山间

8、朝暮、四时之景和太守的山水之乐。B.文章第3段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面烘托出滁州政治清明的景象。C.“颓然乎其间者，太守醉也”一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象。D.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表现出山林的幽静。解析：C.“颓然乎其间者，太守醉也”一句，表面上看是太守醉情于山水之间，深层次的“醉”是与民同乐的闲适让沉浸于此，忘却了被贬的苦闷。第卷（其它类型题共96分）三、翻译、默写。（共11分）9.翻译上文中划线的句子。（4分） = 1 * GB3 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 = 2 * GB3

9、 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。解析： = 1 * GB3 醉翁的情趣不在喝酒上，而在于欣赏山水的美景。 = 2 * GB3 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。10古诗文名句默写。（7分）（1） 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温筠商山早行）（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐无题）（4）不以物喜，不以己悲。（范仲淹岳阳楼记）（5）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（6）水调歌头这首词中，苏轼用来祝福远方的弟弟，现在人们用来祝福亲人平安、爱情美满的句子是：“但愿人长久，千里共婵

10、娟”。四.阅读韩愈左迁至蓝关示侄孙湘，完成第1112题。（5分）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。11.首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。（2分）12.颈联是本诗唯一写景的一联，写景的作用是什么?（3分）解析:通过对壮阔景色的描绘渲染出严峻冷酷的气氛，与孤苦渺小的个人形成强烈的对比，暗示前路的艰辛,露出英雄失路之悲。 （一）阅读下面文字，完成第13-16题。（共10分）培养自己的“静能量”云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好

11、，待起来可不好受:远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单:静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外

12、向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。静的好处很多。大学 里说:“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”， 甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得

13、住?老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了!培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来，想想自己做错了什么，失败

14、了又如何;当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。13.本文的中心论点是什么? (2分)解析：培养自己的“静能量”。14.第段运用了哪些论证方法?有何作用? (4分)解析：道理论证和举例论证（2分）引用大学的内容，诸葛亮的告诫，曾国藩的事例（1分）论证了“静的好处很多”的观点，从而进一步论证中心论点（1分）。15.请为第段补充一个事

15、实论据。(2分)解析：示例一:闻一多潜心研究目不窥园,写出唐诗杂论。示例二:司马迁遭受宫刑在狱中依然静下心来完成史记。16.请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。(2分) 解析：示例一：我认为自己可以学习书法，让自己浮躁的心安静下来;在学习中尽自己的能力去学习，不过分争夺名利，只求无愧于心，沉醉于自己的学习乐趣中。示例二：练习书法，让心安静；忘却名利，自得其乐等。（二）阅读下面文字，完成1720题（14分）一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这

16、记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里,提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说: “阿!闰土哥，一一你来了?我接着便有许多话，想要连珠一-般涌 出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹,.但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起

17、来了，分明的叫道: “老爷!我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 = 8 * GB3 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 = 9 * GB3 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着-轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。17文章刻画闰土用了哪种描写手法？从描写的内容看有何不同？这种描写的作用是什么？（4分）解析

18、：外貌（或肖像）（1分）描写少年闰土天真活泼，中年闰土苍老憔悴。（1分）对比（1分）突出了中年闰土的憔悴、颓废、悲哀、痛苦，失去活力，被生活压得喘不过气来的遭遇，从而揭示了那个可悲的社会对人民的摧残。（1分）18.甲文中说“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”中“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ （2分）解析：“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。这是封建等级观念长期的侵蚀所造成的。19. 分析“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”在文章中的作用。（4分）解析:此处是“我”憧憬中的美丽景象，虚写想象中的故乡（1

19、分），表现“我”对美好希望的想象和憧憬。（1分）表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心（1分），突出了文章主题（1分）20.下面对文章内容的理解和分析不正确的两项是（4分）（ B E ）A文中第段中“欢喜”写出了闰土见到“我”的高兴，但世俗的处境使他痛苦难堪，所以又流露出凄凉的神情。B闰土见到“我”时不再叫我“迅哥儿”，而称“我”“老爷”，是因为他讨好“我”。C文章第自然段“我想到希望，忽然害怕起来了”是因为我怕希望不能实现。D“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”，闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福的生活，所以说“迫近”；我的愿望是普天下的人都能过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望是否能实现还是未知数，所以“茫远”。E“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”运用了拟人的修辞，形容尽管不知道该如何去实现