初中语文现代文阅读训练及答案二十篇

初中语文现代文阅读训练及答案

一、寂静除夕夜

(1)每当__的鞭炮声四起,绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会——地想起20年

前的那个除夕夜。

(2)那是"文革"时期，父亲一夜之间被打成"现行反革命分子"。

(3)消息传来，母亲当即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。这__的打击个母

亲不知所措，她疯了。

(4)和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就

是我们几个未成年的孩子了。

(5)日子的艰难可想而知。品学兼优的姐姐含泪放弃了学业一一很快在小学当上

了民办教师，一天可挣得5分工。尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。更痛

苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。她有个怪

癖，平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声(后来由她误会

成枪声)，便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。

(6)因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。

(7)春节临近了，按乡村规矩腊月二十三为小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜

吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁,

万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：你们出去给家家户户磕磕头、说说好

话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲接二连三的发作，我实在是

怕了。

(8)于是，姐姐带着我们出发了。

(9)我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。我们从头一排开始，每到一户

姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭

炮。就这样我们不过走了十多户人家人们便一传十，十传百，再后来家家户户都

陆续出来人了。围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我,

含泪道：

(10)"苦命的孩子，我们都晓得，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。"

(11)我牢记着姥姥的叮嘱，拼命忍住泪水，然而，我却分明看见，围拢来的乡亲

们全都流下泪来……

(12)小年就这样平静地过去了。

(13)三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难。先是将

乡亲们偷偷援助的家什一一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休

息，他们四人则和衣而坐，围着小火炉静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难。

II

(14)那一夜好长好长，躺在被里的我怎么也睡不着。只听姥姥轻声吩咐8岁

的二姐守前门，11岁的哥哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲，二姐和哥哥的

任务是坚决别让母亲跑出屋。

(15)时间一分一秒地慢慢过去，我终于热不住睡着了。

(16)也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒。那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终

未曾响起，整个村庄热在一般鸦雀无声。好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇

之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。

(17)以后的日子好过得多，被判刑15年的父亲只关了一年便得以。父亲出

狱前母亲奇迹般康复了。再后来政府又补发了父亲的工资，并将我们全家迁居城

镇，就此我们告别了那一方乡土，告别了那些善良的人们。

(18)20年过去了，岁月的流水冲淡了许多记忆，但是，那个寂静的除夕夜却令

我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我。熟识的人都说我特富同情心，因

为我被乡亲们关爰过。我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终

生的慰藉，一如我，一如我们全家。

(19)我再次遥望远方，默默祈祷：

(20)愿你们永远平安。

1.依次加到文中—内的词语最恰当的一组是：(

A.清脆响亮情不自禁意想不到平反昭雪

B.震耳欲聋不由自主突如其来报仇伸冤

C.清脆响亮不由自主意想不到报仇伸冤

D.震耳欲聋情不自禁突如其来平反昭雪

2.对本文记叙要素和记叙顺序表述有误的是(1

A.文章所叙主要事件发生在20年前的那个寂静除夕夜，地点是在我们家当

时居住的那个村庄。

B.本文叙写的人物是"我"的一家及众乡亲。

C.文章记叙的主要事件是文革给我们一家带来的灾难。

D.全文记叙的顺序是倒叙。

3.下面对文意的分析概括不正确的一项是(\

A.(7)段中姥姥吩咐我们的话，意思是求求乡亲们除夕之夜别放鞭炮，以免

触发了母亲的伤痛。

B.(U)段中"围拢来的乡亲们全都流下泪来……"这句话表现乡亲们对我们

一家的遭遇深表同情。

C.(13)段写我们一家人"静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难"。这个灾

难是指母亲疯病发作，给自己给家庭以毁灭性的摧残。

D.(16)段写"好心的人们……摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕夜也

没放鞭炮"。这一义举表现了乡亲们善良、无私的美德。

4.结合文章内容填空。

①"寂静除夕夜"那件往事对我的影响是

②文章最后两段的祝愿，表达了"我"对乡亲们和

5.造成母亲精神失常的原因是什么？导致母亲对破败之家进行毁灭性摧残的原

因又是什么？

6.作者用较多笔墨记叙了腊月二十三小年那天的事情，这对表现中心有什么作

用。

7.结尾写"我深深懂得了…"我懂得了什么道理?请选出不恰当的一项()

A善良的内心产生的行动,能给受创伤者以慰藉

B在最艰难时得到帮助，最值得珍爰

C一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉

D善良的义举都是出自对精神病人的关爰

8.读过这篇文章使你想起了什么？谈谈你对文章的体会。

二、假如给我三天光明［美］海伦・凯勒

(1)我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然

人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所

事事。

(2)有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就

更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样

有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

(3)我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝

不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更

是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他

们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东

西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

(4)我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上

几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快

乐。

(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什

么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了

这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那

么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世

界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的

东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过

增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程："如何使用眼睛"。教授应该

让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐

趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？

想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你

又会让你的眼睛停留在何处？

1.第①段中加点的"事事"二字，前一个"事"的意思是，后一个"事"

的意思是0

2.第②③段中加点的"这"和"这样"分别指代什么内容？

"这"指"这样"指

3.作者在第②段中说"如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样

有意义、有朝气"，那么，"我们的每一天"应如何度过才有意义，才能"更

显示出生命的价值呢？(请用奥斯特洛夫的一句名言回答\

4.在第③段中，作者说"只有那些聋了的人才更加珍惜光明"。如果把句中的"聋"

改成"盲"或"瞎"好不好？简要谈谈你的看法。

5.第(5)段写“朋友"从林中散步回来，回答"我"说并没有看到"什么特别的东西”,

其原因是什么？

6.第(6)段画线句子中"方便"的含义是；”更多的意义”的深层含义是—

7.在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一“假设"中可以看出作者的

写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

三、莺

布丰

①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了

生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛

弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、

地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第

一个信息，这些可爰的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树

木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到

处生机勃勃。

②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爰：它们活跃、灵巧、轻盈、

好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爰情。树木

长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫

大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角

落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。

③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它

们可爰的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上

稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。

④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子

上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙

的日期临近，该离开这块乐土，离开爰的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好

似看一场节目，他们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪的，结果总是以几支歌

结束。莺是轻浮爰情的象征，如同斑鸠是忠贞爰情的象征一样。莺总是快乐无忧,

充满活力，它们实际上并非缺乏爰情，也不缺少对爰情的忠诚。雌莺孵卵时，雄

莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。

⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的

敌人一一伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变

得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处啃歌，这时总把自己隐藏起来,

尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早

晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝

洗淋浴。

⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地

享受它美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头

莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而

富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感

受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？

1、本文向我们介绍了莺的哪些特点？

答：_____________________________________________________________________

2、在春暖花开的时候，哪些地方能看到莺的身影呢？

答：____________________________________________________________________

3、把第③段最后一句改为"莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它们浑身都是暗

淡的灰白色或褐色"行吗?为什么？

答：

4、读了第④段、第⑤段文章，你觉得莺的哪些地方显得可爰呢？

答：_______________________________________________________________________

5、第⑥段重点写黑头莺的歌声；请你就这一段内容拟一个题目，并作答；

题目：___________________________________________________________________

答案：____________________________________________________________________

6、本文的说明对象是莺，第①段却没有写莺，是否离题?为什么？

答：______________________________________________________________________

7、本文把莺的歌声写得很美妙，但现实生活中我们却很少听到莺的歌声，这是

为什么？

答：_______________________________________________________________________

四、夏日原野上的追赶

①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下"最有意义的事”这样的作文题

目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么

捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说

成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对

我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响到我们人生的

航线和生命的质量。

②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在

你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。（A.热烈B.

酷烈C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一

个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天

的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老

树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里

的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,

那该有多爽啊！

④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背

后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着

瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二

岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚

不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可

能追上我呢？

⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子

一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一痛一拐地追着。我跑一

段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,

像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐

狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华

而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一痛一拐地追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过

辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人

依然在一痛一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个

瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个

追赶者。

⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他

不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影

（A.阻挡B.影响C笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速

度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得

不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近,

最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西

瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一痛一拐地归去了。

⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。

H这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏

日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一痛一拐的身影。

L根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依

次填在横线上。

2根据选文，可以理出"我"在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备

选答案中选择恰当的三项，将字母填涂在答题卡上。备选答案：

A.充满自信B.轻柔舒适C.跑不出去

D.开始困惑E.选择放弃E得胜而归

团一►轻松快乐一►支持不住■►叵If害怕起来4叵。

3.对选文分析不准确的是哪一项？（）（3分）

A.选文的标题"夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章

的主要内容。

B.文中多次出现对老人一痛一拐追赶的行动描写,有力地突出了老人永不放弃的

精神。

C.第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了"我"在炎阳下奔跑的艰辛。

D.第⑩段“凯旋"一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。

4.什么是"我们生命中最有意义的事"？请用原文中的语句概括作答。（限25字

以内）

5.品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。（4分）

6.你认为老人为什么执意追赶"我"？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎

样的感悟？（5分）

五、月是故乡明季羡林

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爰自己的故乡的月亮。

事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗

文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么"山高月小"、"三潭印

月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知

山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以

后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月,

从来不同山联系。像苏东坡说的"月出于东山之上，徘徊于斗牛之间"，完全是

我无法想象的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我

这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖"八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟

波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼

烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里

的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然

有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠

在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,

白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在

北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京,

到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许

许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，

在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说

都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑

上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月

亮，万万比不上我那心爰的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻

就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂

林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我

从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然

说："你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地

既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望⑶夜，一轮当空，月光闪

耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏

月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而

乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小

月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有

追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向

故里。

注释：(1)［旖旎(yini)］柔和美丽。(2)［耄耋(maodie)］泛指老年。耄，指

八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。(3)［望］夏历每月十X五日。

1.作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。

2.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？(从

写法和目的两方面回答。)

3.从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。

4.请你写写阅读这篇文章的心得。(可以针对文章的内容、语言、写法进行评论,

也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。)

六、阴影与阳光

14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。

前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然

他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。

于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙

上气窗，看到人家教室里的黑板报。

正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点hU()疑地问了他

一番后，就要他赶快回家。

巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小

钱都被搜走。

这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈

话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生,但是从

教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种

md()生的眼光打量他,包括和他挺好的同学。

今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。

放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后；刚准备跨上自行车时,

迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。

待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺

急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了!

那是才买了不久的新车啊！

"好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜……"小佳边说边哭，眼泪越流越多。

"哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门

前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是

现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”

小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。

"你在培养儿子朝自私发展吗?”小住的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，

打趣道。

"你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼，今天做好事,

被贼偷了!”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇喷愤地说给了丈夫，一旁的小佳哭得

更厉害了。

"噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道

的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这

时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我

付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个

卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我

错将百元大钞当成10元票给了他，他是来追还我90元钱的!儿子，你想想看，

他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为

我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却

冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人

的道德!你看这世上谁说没有好人!”

父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。

不错，小住的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事,

是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此

刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。(原载《小小说选刊》，有删改。)

1.根据拼音写汉字。hU()疑m6()生

2.小佳前天碰上了什么倒霉事?他为什么会被唤到教务处谈话？

3.小佳今天为什么"眼泪越流越多"？

4,妈妈叫小佳接受怎样的教训?理由是什么?(用原文回答)

5.爸爸为什么虚构10元与100元的故事?你认为这样做是不是欺骗小佳?为什

么？

七、长大

①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了,

你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时

光如一块块砖石,垒起人的四堵墙-------

②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。

青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爰的事业。这世界很大，你可以把

目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。

③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。

世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到

很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自

信心。

④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。

只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承

受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。

⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。

生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如

何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人

生充满睿智的思考。

⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么

一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时,

你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们

可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤

的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想,

我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青

春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍

惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。

1.作者认为"年轻真好，青春时光真好"，因为青春拥有、

、和0

2.从全文看，作者告诫我们的是？

3.请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句"你的单纯是一堵墙。这

是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。

4.你认为"支撑住你青春的大厦”的，除了文中这"四堵墙”还有什么？请选

择一个方面简述你的见解。

八、秃的梧桐

——这株梧桐，怕再也难得活了！

人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住

的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一一一家走一条，

梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上

的雨声，诗意也两家分享。

不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将

它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕桐树。

谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以

恢复从前的美阴了。

一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁

干的好事。哦，可恶！

但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新

的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiaocui()To年近古稀的老榆,

护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子,

日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了C6nggl6ngg()的

绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽,

可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它

头上瑟瑟地悲叹。

大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还

开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。

还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉

钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在

花儿的冷香里！

这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有,

只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

——这株梧桐，怕再也不得活了！

人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

但是，我知道明年还有春天要来。

明年春天仍有蚂蚁和风呢？

但是，我知道有落在土里的桐子。

1.请根据拼音写出第⑥段中应填的词语。

2.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并

简要分析其作用。

3.本文是以什么为线索组织材料的？

4.文中第Ql)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。

5.文章结尾写道："但是，我知道有落在土里的桐子」这句话的含义是什么？

6.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？

九、人体内的“夜班”工作

你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜

班”呢？

"心脏在值‘夜班'。"你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停跳

又复活的世界记录为3小时24分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停

止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作,

它舒张时是在休息。每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和心室的收缩时间

分别为0.I秒和0.3秒、而舒张时间分别为0・7秒和0.5秒，休息时间倒

比工作时间长。

"肺脏也在值‘夜班'。"此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏

就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内"助燃"，把富含二氧化碳

的废气排出。科学家们认为这台鼓风机停止工作5分钟，人就会"断气"。当然

肺脏也要休息，它的7.5亿个基层单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部

分肺泡在工作。

说到值"夜班"，也别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留3.48小

时,在小肠内吸收停留5小时,在结肠内停留16.24小时，经过21.2小时

开始由“环卫部门"直肠排出，38.4小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时,

消化系统的"夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。

人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在"夜班”岗位上。

实践证明，有大约1/3到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体分泌一种

生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育

极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动

的"总司令部"，在夜间当然是“灯火通明"。例如值"夜班”的交感神经系统与

副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，

脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡

下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班"一做梦。感谢这些"夜班工人"，

它们使我们的生命能平稳地延续。

1.结合语境解释下面词句的含义。

①心脏在值"夜班"：

②生命之火还在燃烧：

③肺泡采用轮休制：

④在夜间当然是"灯火通明"：

2.标出下面句中用得准确的限制性词语。

①当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在"值夜班”呢。

②每次呼吸只有部分肺泡在工作。

③据试验,玉米在冒内消化停留3.48小时,在小肠内吸收停留5小时……

3.第二段中有一句话点明了心脏能坚持工作的原因，这句话是：

4.第三段中点明人的生命之火所以能够"燃烧”的原因是。

5.写出全文的总说句：

6.指出全文的结构特点：

7.指出全文说明内容是如何排列的：

十、海洋污染

海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破

坏。

辽阔的海洋拥有巨量的海水,所以,尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难

以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的

发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约

600-1000万吨石油，1万吨汞,25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100

万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。

海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括

石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海

域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说,

有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽

然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标

准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一

些珍贵的海生资源正在丧失。

海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海

洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机

化合物等,在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃

至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海

水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生

物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。

现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。

L第2段文字，用_____________________________________________________

同近几十年来海洋局部环境急剧恶化甚至发生严重污染灾害进行比较，以此说明

海洋污染的严峻现实。

2.第3段中，列举"石油污染”等例子,是为了说明海洋污染；

紧接着从海域和国家两个方面举例,是为了说明海洋污染0

3.第3段中加点的"大体"一词不能去掉，为什么？

答：_____________________________________________________________

4.用一句话概括第4段说明的内容。

答：_____________________________________________________________

十一、要保护动物

(1)动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。

(2)就动物的美学价值来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的

英姿，天鹅娴静优ME风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等。

(3)许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽

衣。

(4)许多动物身体结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠

的"袋"。

(5)许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百喈,自在

娇啼。

(6)许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爰动弹，而海豹则不停地在浅底

穿梭。

(7)所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思。

(8)动物的科学价值更是不容忽视。

(9)很多动物，经历了几千万年的岁月，至今还能生活在地球的一隅，它们

身上保存了许多原始特征。如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄,

它们被称为“活化石"，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变

化情况和人类活动的史实,既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基

因库。有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代科学技术借鉴、仿造；

有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献。最近

科学家还在研究,将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植

时材料来源供不应求了。

(10)最重要的是，今日自然生态系统的平衡，是经过亿万年的演变形成的。

各种动物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约。

例如：猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有

蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃；食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来,

破坏树木，吞食庄稼。真是牵一发而动身啊！

1.将第(3)句与改写句放在一起,试比较一下，哪种表述方式更好?说说你的理

由。

原句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽

羽衣。

改句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽

无比。

2.划横线的句子所运用的说明方法是；就全文来看,主要运用了

说明方法。(2分)

3.说说"牵一发而动全身"在第10段中的具体含义。(2分)

4.联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获。（3分）

十二、智慧

世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两

大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉

似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成

一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓"灿烂的书"（bYilliantbook工

无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他

得报导，却不可以从他得启示，在著者是"博而寡约"，在读者是"劳而无功”。

这就是英文中所谓"晦涩的书"（dullbook工然而这类的书多极其了，读者要

不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读书也要智慧。"读书得

间"，就是智慧的表现。"鞭辟入里"、"豁然开朗"，都不是容易的事。若是像讽

高头讲章的读法，则虽"读破五车"，有何用处？

1.语段中作者认为"须知著书固要智慧，读书也要智慧。"请结合上下文简

要概括什么是"著书的智慧"，什么是"读书的智慧"。（2分）

著书的智慧是指：_______________________________________________________

读书的智慧是指：_______________________________________________________

2.简要阐述这段文字中作者的观点。（2分）

答：___________________________________________________________________

3.作者认为读书"若是像讽高头讲章的读法，则虽‘读破五车'"也是没有

用处的，这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？（2分）

答：__________________________________