第18课《 中国石拱桥 》课件-部编版语文八年级上册

1、中国石拱桥新课导入有一个人，他在十岁那年，亲眼目睹了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。修建人民大会堂时，周恩来总理提出要有他的签名来保证。他就是中国桥梁之父-茅以升。学习目标1、学习，以点带面，学会说明文的一般阅读理解方式。2、通过拓展性阅读，对课文不停留在单一层面，学会立体地了解关于中国石拱桥的知识。3、了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智

2、，激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。作者简介茅以昇（18961989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有中国桥梁史中国古桥与新桥等。写作背景20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科

3、普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。这些文章先后在人民日报等报刊上发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。 文体知识如何阅读说明文？理清说明顺序、明确全文结构。把握说明对象的特征及如何说明这一特征的。明确说明方法及作用。体会说明语言的准确与严密。初读课文请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 重点字词弧形拱桥洨河陡坡推崇饮涧桥墩张鷟 匀称 惟妙惟肖 巧妙绝伦 暴涨 hgngxioduchngjindnzhuyn chnxiolnzhng词语解释推崇：十分重视，并给以很高的评价。惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙

4、逼真。巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。整体感知根据课文内容，分析文章结构。第一部分（12）：总说石拱桥的特点。第二部分（38）：举例说明中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。第三部分（9）：说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。第四部分（10）：说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。整体感知赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？第一个特点说明大拱的长度、形状。第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。第三个特点说明大拱的拱圈的作用。第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。整体感知阅读读1、2段，思考：本文主要

5、写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。整体感知说说下列句子各运用了什么说明方法，并分析其作用。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”运用打比方的说明方法，生动形象地说明其形状，突出其形式优美的特点。整体感知说说下列句子各运用了什么说明方法，并分析其作用。“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用列数字的

6、说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。整体感知中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。这种说明事物的方法称为举例子。课文精读中国石拱桥“形式优美”，从哪些地方可以看出来？用书上课文的原话来回答石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。赵州桥前人有“初月出云，长虹饮涧”的盛赞。全桥结构匀称，和四周的景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。马可波罗的游记中说

7、卢沟桥是“世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。课文精读第段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？特点：历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括具体。课文精读既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。课文精读文章最后两段表达出了作者怎么样的情感？文中充满了对古代劳动人民的

8、勤劳与智慧的深深敬佩之情，以及对我国社会主义建设事业的充分自信。语言赏析石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）不行，“比较”表委婉语气，如果去掉，语气过于绝对，改变了文章原意，这体现了说明文语言的准确性。语言赏析“水经注里提到的旅人桥，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约”“可能”“有记载的”等词能否删去？为什么？ 这几个词不能删去。“大约”“可能”都表示不确定，由于所说明的对象距离现在年代久远，有些知识作者并不确定，所以只能推测；“有记载的”使举的例子具有可靠性。如果删去，则与事实不符。这些词语的运用体现了说明文语言的准确、严密。课堂小结这篇说明文，以赵州桥和