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第三单元文言文主题阅读文言文主题阅读

班级举办“追寻人生价值·成就栋梁之材”主题学习活动,请你参与并完成1-5题。鱼我所欲也(节选)

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。爱莲说周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。【活动一:追寻人生价值】1.读古文经典,能够悟圣贤之本。请解释下列句中加点字的意思。(1)故患有所不辟也______________(2)宜乎众矣______同“避”,躲避应当2.读古文经典,能够学圣贤之道。请你用现代汉语翻译下面的句子。(1)贤者能勿丧耳。只不过贤能的人不丧失罢了。(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽,经过清水洗涤却不显得妖艳。3.在人生的旅途中,我们需学会选择和坚守。结合选文说说孟子和周敦颐的人生选择和坚守给你的启示。示例:孟子认为义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义,守住“本心”。这启示我们,人不能见利忘义,应该保有自己的“本心”,坚守道义。周敦颐通过对莲的描写和赞美,歌颂了它“出淤泥而不染”的高贵品质。这启示我们,做人不要追名逐利,贪图富贵,要追求洁身自好的美好情操。

【注释】①韩太尉:指韩琦,字稚圭,嘉祐元年任枢密使。太尉,秦、汉时官名,掌兵权。枢密使相当于太尉,所以称韩琦为太尉。②执事:对对方的敬称。③称(chèn):符合,相当。④太史公:指汉代的司马迁,曾任太史令。⑤周览:遍览,游览。⑥见:同“现”,表现。【活动二:成就栋梁之材】4.请解释下列句中加点字的意思。(1)辙生好为文____(2)气可以养而致______写获得5.文中作者所说的“气”指的是什么?太史公是如何养“气”的?“气”指的是一个人的内在修养,气质或精神。太史公通过游历名山大川和结交英雄豪杰、

贤士大夫来养“气”。参考译文

太尉执事:苏辙生性喜好写文章,对此想得很深。我认为文章是气的外在体现,然而文章不是单靠学习就能写好的,气却可以通过培养而得到。孟子说:“我善于培养我的浩然之气。”现在看他的文章,宽大厚重宏伟博大,充塞于天地之间,同他气的大小相衬。司马迁走遍天下,游览四海名山大川,与燕、赵之间的英豪俊杰交友,所以他的文章疏放不羁,颇

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