二0二三年度三年级上册LessonMWhereAreYouLessonOwhatcolour教案

1、川教版英语 三年级上 课题：Lesson O What Colour?教学目标：1.会听懂、会说本课单词：red, yellow, blue, orange, green.要求发音准确，理解词义，语调自然。 2. 能听懂对话大意和细节，并能通过已有知识得到问号处的答案。 3.能熟练地运用“What colour?”询问颜色，并用“Its”进行回答。二、教学重、难点： 1. red, yellow, orange, blue和 green 的发音。 2. 朗诵及仿编对话和小诗。 3. 能熟练运用“What colour?”及“Its”进行问答练习。三、教具：红、黄、蓝、橙、绿色卡片和单词卡片各一

2、张； 红黄蓝颜料各一个；五个塑料水瓶；PPT四、教学过程：Stage 1: Warm up/ Lead in常规问候播放音乐 “Colour Song”（让学生欣赏歌曲，引出本课的主题）Stage 2: 教学Magic box 和 Lets talk.教学红黄蓝三原色，通过两种颜色的调和教学orange和green， 并完成对话部分。1.教师出示彩色气球的图片，出示课文题目“What colour?”，并板书课题。2. 教学单词 red.教师出示红色气球图片，问学生“What colour?” 引导他们用“Its+颜色”来回答。把准备好的红色颜料拿在手上，倒在水瓶里，问T:“red ”是什么意

3、思？Ps: 红色T：Yes, read after me .边读边在黑板上的四线三格里板书，让学生一起和老师拼写。（培养学生认读字母的能力）3. 用同样的方法教学yellow和blue .4.教学orange,并完成Lets talk 的教学。 叫一位学生到讲台当小助手，来拿出“red ”和“yellow”两种颜料。老师边说边表演，帮学生理解对话。T: Red, please.Yellow, please.问“What colour?”Look! Its orange.板书orange ,教读。（将单词教学与对话教学相结合，在学习理解、学习单词的过程中完成对话教学。让学生在教师的操作过程中真正

4、看见色彩的变化，而不只是单词教学。）5.用黄色颜料与蓝色颜料混合，教学green.出示“黄色+蓝色=？”邀请一位同学上讲台做实验，老师当小助手。P: Yellow, please T: Here you are.P: Blue, please.T: Here you are. What colour ?P: 绿色T：yes, look, Its green.(让学生参与进来，主动感受色彩混合的神奇。)板书green, 教读。6.用游戏巩固所学内容：游戏一： 教师拿出五种颜色的单词卡片让学生们快速认读.游戏二：Whats missing? 出示身边带有各种颜色的物品，抽学生回答谁不见了。Stag

5、e 3: 完成Lets play的教学。准备5张不同颜色的卡片，red, yellow, orange, blue和 green.请两名学生走到讲台前背对背站着，其中一人手持一张卡片示意全班同学齐声提问，另一名学生猜是什么颜色，具体问答方式如下：Ps: What colour?P1: Orange.Ps: No.P2: Please try again.P1: Red .Ps: Yes.Stage 4: Lets chant.将五张颜色卡片发给五个学生，分别手持卡片站在教室的不同位置。教师发指令，下面的同学指，帮助学生理解point的词义。教学小诗。Stage 5: 情感提升Stage 6: 1.总结本课所学内容。2.布置作业：a.做实验：和伙伴一起玩颜色游戏，探讨红色+蓝色=？，并编对话。 b. 仿编chant.板书设