新部编版六年级语文上册课件（精美版）1 草原【交互版】

1、训练目标阅读时能从所读的内容想开去。习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。1 草 原第1课时第2课时敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。第1课时作者简介老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品有骆驼祥子四世同堂和剧本茶馆等。老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。自读要求：自由地朗读课文，读通句子。边读边想，课文围绕草原描写了哪些画面？初读课文12345绿毯 陈巴尔虎旗 衣裳 彩

2、虹马蹄 奶豆腐 稍微 微笑初读课文tnchnshnhntfshowi翠色欲流 襟飘带舞 蒙古包鄂温克族 马蹄声 奶豆腐蹄腐稍微毯陈裳虹初读课文tnchnshnhntfshowi书写指导结构：部首：书写指导：先写“毛”，再写“炎”，“毛”的第四笔竖弯钩要舒展，能托住“炎”字。tn毯半包围结构毛初读课文书写指导结构：部首：书写指导：“广”字的撇包住“付”和“肉”。f腐半包围结构广初读课文 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。毯腐初读课文本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在

3、开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。（ ）回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。（ ）过分约束自己，态度显得不自然。（ ）BCAA.拘束 B.洒脱 C.迂回 初读课文词语解释 自由读课文，边读边思考，课文围绕草原描写了哪些画面？尝试运用小标题概括画面。主客联欢图喜迎远客图草原风光图景 人 初读课文默读第1自然段，思考： 作者描绘了哪些草原美景？是按照怎样的观察顺序来写的？品读课文天空地面清鲜的空气明朗的天空四面的小丘移动的羊群欲流的翠色静立的骏马和大牛观察顺序草原美景品读课文那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千

4、里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 读第1自然段，展开想象，你从哪里读出了草原风景的美？在文章中画出相关句子，并在旁边作批注。品读课文 这次，我看到了草原。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服

5、，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。品读课文 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。自由交流：“这种境界”具体指什么？品读课文平地是绿的，小丘也是绿的。四面都有小丘，羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花。品读课文“这种境界”具体指：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“这种境界”具体指： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，

6、到处翠色欲流，轻轻流入云际。”渲染勾勒品读课文 读一读，画一画：这段话中哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 景色感受品读课文在写景中融入感受有什么好处？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。感同身受品读课文 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 从课文中找出其他在写景中融入感受的句子，读一读，抄写下来。 那里的

7、天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。品读课文齐读第1自然段。一、看拼音写词语。摔跤表演结束后，一位姑娘略带xi s（ ）地开始演唱，不一会儿，她不再拘束，歌声变得嘹亮了。好客的主人wi xio（ ）着端上来一盘ni du fu（ ）。羞涩微笑奶豆腐巩固练习二、阅读课文片段，然后填空。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者想象丰富，用“无边的绿毯”比喻（ ），“白色的大花”比喻（ ），我们展开大胆的想象，

8、还可以把羊群比作（ ）等。草原羊群滚动的雪球儿巩固练习 上节课我们学习了第1自然段，领略了大草原的美丽风光。离开这美丽的草原时作者发出了怎样的感叹呢？找到原文中的句子，读一读。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！第2课时导入新课热情款待 读一读第25自然段，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？亲切相见远道迎客联欢话别品读课文蒙汉情深 小组合作读课文第25自然段，画出最能体现蒙古族人民热情好客的语句，圈出重点字词。品读课文热情款待亲切相见远道迎客联欢话别品读课文迎宾人之多节日盛装迎宾心之切 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条

9、彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。远道迎客品读课文 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。情谊热烈、深厚。亲切相见品读课文热情款待 奶茶_上了，奶豆腐_上了，主客都盘腿坐下，谁都有_，谁都又那么_，一点儿_。不大一会儿，_的主人端进来大盘的手抓羊肉。礼貌亲热不拘束好客倒摆热情好客早有准备品读课文 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。联欢话别套马摔跤舞蹈品读课文蒙汉情深 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。

10、太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！品读课文 从_、_到_，处处洋溢着“_”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人_，_。迎客联欢话别蒙汉情深流连不已难分难舍品读课文 本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的_以及受到蒙古族同胞_的情景，深情讴歌了_的民族情谊。美丽景色热情欢迎、款待蒙汉同胞课堂小结 生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。交流指导： 1.想一想你最难忘的人与惜别的经历是哪一次。 2.说清楚时间、当时的场面，你的感受是怎样的。拓展一拓展二拓展延伸草原盛会那达慕拓展二拓展延伸返回 那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。那达

11、慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。2006年5月20日，那达慕经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。拓展延伸语文百宝箱中国四大草原 中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积近4亿公顷。中国最著名的四大草原分别是：内蒙古呼伦贝尔草原、内蒙古锡林郭勒草原、新疆伊犁草原、西藏那曲高寒草原。呼伦贝尔大草原锡林郭勒草原伊犁草原那曲高寒草原 草原是地球的“皮肤”，承担着防风固沙、保持水土、涵养水源、调节气候、维持生物多样性等重要生态功能，是人类生活家园的重要生态屏障。语文百宝箱草 原景物美人情美蒙汉情深主客相见盛情款

12、待联欢话别草原风光图喜迎远客图主客联欢图结构梳理读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？） 课后习题参考答案 参考答案：这段话中第一句直接描写了草原的碧绿辽阔，第二句写出了作者对草原的喜爱之情。 在写景中融入感受的好处是：可以使情与景融为一体，达到情由景生、景因情美、情景交融、浑然一体的艺术效果，更能让读者感同身受。 其他类似的句子：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。课后习题参考答案“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。 参考答案：（1）从课文第25自然段中“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难舍难分，可以体会出“蒙汉情深”。课后习题参考答案