五年级美术下册第六课《喜怒哀乐》课件

1、 课前准备五年美术下册 第六课 喜怒哀乐 画纸 画笔 课前准备五年美术下册 第六课 喜怒哀乐 画纸 喜怒哀乐五年美术下册 第六课 喜怒哀乐五年美术下册 第六课你猜表情 喜 （微笑）你猜表情 喜 怒 (生气）你猜表情 怒你猜表情 哀 （伤心）你猜表情 哀 （伤心）你猜表情 乐 （大笑）你猜表情 乐你猜表情思考？你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？请从下面作品中找答案。眉毛眼睛嘴巴思考？眉毛眼睛嘴巴思考？怎么用五官来表达我们的表情？谈谈不同表情五官的特点？思考？喜：眉开眼弯嘴上翘喜：眉开眼弯嘴上翘怒：立眉瞪眼牙紧咬怒：立眉瞪眼牙紧咬哀：眉掉眼垂嘴向下哀：眉掉眼垂嘴向下乐：眉弯眼弯嘴大开乐：眉

2、弯眼弯嘴大开怎么区分喜和乐怎么区分喜和乐三 庭 五 眼三 庭 五 眼除了用五官来表达表情，还可以用什么来表达？开心的时候：伤心的时候：除了用五官来表达表情，还可以用什么来表达？开心的时候：伤心的五年级美术下册第六课喜怒哀乐课件五年级美术下册第六课喜怒哀乐课件五年级美术下册第六课喜怒哀乐课件大师作品欣赏大师作品欣赏布留洛夫少女与葡萄布留洛夫蒙娜丽莎列奥纳多达芬奇（意大利） 在她的微笑中含有83%的高兴，9%的厌恶，6的恐惧，2的愤怒。 画像没有眉毛和睫毛，面庞看起来十分和谐。达芬奇对面容中嘴角和唇边等感情表露的关键部位把握精确而含蓄，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷，具有一种神秘莫测的

3、千古奇韵。蒙娜丽莎列奥纳多达芬奇（意大利） 查波罗什人写信给土耳其苏（油画）列丹宾（俄罗斯） 画上所叙述的事情是讲17世纪时，土耳其皇帝要这批哥萨克人脱离俄国而归附于他。这封信惹恼了这些农奴出身的勇武强悍的哥萨克人，他们虽然流落此地，却深深热爱自己的祖国，从不想离开自己的家乡。画上就描写这些性格豪迈的查波罗什人在领袖赛尔柯(第一幅画稿上一个中间坐着抽烟斗的人)的授意下，正给土耳其苏丹写回信的情景。回信的措词相当尖刻，既表达了俄国哥萨克查波罗什人的爱国主义，也嘲笑了对方的收买用心。查波罗什人写信给土耳其苏（油画）列丹 画上所叙述的事情 我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了，突然间，天空变得血一

4、样的红，一阵忧伤涌上心头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间，友人相继前进，我独自站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的“呐喊”。 画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条，燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自己的恐惧。爱德华蒙克（挪威）呐喊 我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了，突然间，天空 伏尔加河畔阳光酷烈、沙滩荒芜。近景只有埋在沙里的几只破筐作点缀，景色十分凄寂。一队穿着破烂的 纤夫在拉着货船，步履是沉重，似乎可以听到压抑低沉的伏尔加船夫曲的回声。在这幅画的结构上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如

5、一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，使这幅画具有宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，深入到纤夫的心灵深处。伏尔加河上的纤夫列宾 的代表作 伏尔加河畔阳光酷烈、沙滩荒芜。近景只有埋在沙里的几只最后的晚餐意大利 伟大的艺术家 列奥纳多.达.芬奇 的著名油画作品 直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上。在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进庆祝逾越节的一顿晚餐。 餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。 在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告诉他的门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣

6、。耶稣说出这句话后，十三人表情各异，有的平静，有的气愤，有的惊诧、有的害怕达.芬奇通过对大家表情、动作的简洁细致的描绘，生动地展现了人物内心的情绪。每次当我们欣赏它时，都会从门徒的感情与性格中获得新的含义。最后的晚餐意大利 伟大的艺术家 列奥纳多.达.芬奇 的著学生作品欣赏学生作品欣赏五年级美术下册第六课喜怒哀乐课件五年级美术下册第六课喜怒哀乐课件学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏思考总结：线描人物表情的绘画步骤？1、确定位置 2、画轮廓线 3、添加五官、头发人物头像表情中使用了哪些元素？直线、曲线、点人物头像表情中应该注意哪些问题？ 1、线条要有繁有简 2、突出人物表情特点 3、可以运用夸张手法思考总结：五年级美术下册第六课喜怒哀乐课件五年级美术下册第六课喜怒哀乐课件请同学们来挑战他们的作品！请同学们来挑战他们的作品！请同学们来挑战他们的作品！请同学们来挑战他们的作品！请同学们来挑战他们的作品！请同学们来挑战他们的作品！作