进行建筑平面设计

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.模块九任务一 进行建筑平面设计学习目标：完成学习任务后，你应当能1、掌握建筑平面设计完成学习任务后，你应当能1、掌握建筑平面设计的一般方法 2、正确进行主要使用房间、辅助使用房间以及交通联系部分的平面设计建议完成本学习任务为2课时内容结构：主要使用房间主要使用房间平面设计厕所平面设计走道、走廊平面设计厕所平面设计走道、走廊平面设计门厅、过厅平面设计进行门厅、过厅平面设计进行建筑平面设计厨房平面设计厨房平面设计楼梯、电梯平面设计楼梯、电梯平面设计浴室、盥洗室平

2、面设计浴室、盥洗室平面设计 学习任务描描述：在教师的指指导下能能根据房房间使用用要求正正确进行行单个房房间的平平面设计计平面设计是是建筑设设计的开开篇之作作,对建建筑的整整体效果果起着至至关重要的的作用。建建筑平面面设计包包括单个个房间平平面设计计及平面面组合设设计。在在进行设设计时,一般先先从构成成建筑的的基本单单元房间着着手,然然后再进进行组合合设计。1、单个房房间设计计是在整整体建筑筑合理使使用的基基础上,确定房房间的面面积、形形状、尺尺寸及门门窗的大大小和位位置。它它包括:主要使用用房间的的设计和和辅助使使用房间间的设计计。2、平面组组合设计计是根据据各类建建筑功能能要求,抓住主主要使

3、用用房间、辅辅助使用用房间、交通联联系部分分的相互互关系,结合基基地环境境及其它它条件,采取不不同的组组合方式式将各单单个房间间合理地地组合起起来。任务分析：主要使用房房间通常常指在建建筑中起起主导作作用，决决定建筑筑物性质质的房间间。辅助使用房房间主要要是为使使用房间间的使用用者提供供服务的的,属于于建筑物物的次要要部分,如卫生生间、厨厨房、库库房、配配电房、机机房等。交通联系部部分是联联系建筑筑内部各各房间之之间、楼楼层之间间和建筑筑内外之之间的交交通设施施。它主要是是由走廊廊、楼梯梯、门厅厅、过厅厅、电梯梯及自动动扶梯等等组成。任务实施：1.对主要要使用房房间平面面设计的的要求主主要有：

4、(1)房间间的面积积、形状状和尺寸寸要满足足室内使使用活动动和家具具、设备备合理布布置的要要求;(2)门窗窗的大小小和位置，应应考虑房房间的出出入方便，疏疏散安全全，采光光通风良良好；重点小提示示：窗在在房间中中的平面面位置以以居中为为宜,以以保证室室内光线线的均匀匀。2.对辅助助房间平平面设计计的要求求主要有有：(1)厕所所、浴室室、盥洗洗室设备备的选择择及布置置应根据据使用对对象及使使用人数数结合人人体活动动所需尺尺寸进行行房间布布置。(2)厨房房设计应应有良好好的采光光和通风风条件；尽量利利用厨房房的有效效空间布布置足够够的储藏藏设施,如壁橱橱、吊柜柜等；重点小提示示：厕所所卫生设设备主

5、要要有大便便器、小小便器、洗洗手盆、污污水池等等，浴室室和盥洗洗室的主主要设备备有洗脸脸盆或洗洗脸槽、污污水池、淋淋浴器或或浴盆等等。3.交通联联系部分分一般包包括走廊廊、门厅厅、过厅厅、楼梯、电电梯、自自动扶梯梯、坡道道等组成成部分,习惯统统称为交交通系统统。对交交通联系系部分平平面设计计的要求求主要有有：(1)走道道的宽度度主要根根据人流流通行、安安全疏散散、防火火规范、走走道性质质、空间间感受来来综合考考虑。走走廊一般般应具备备天然采采光和自自然通风风的条件件。(2)门厅厅一般应应面向主主干道，使使人流出出入方便便；有明明确的导导向性，交交通流线线组织要要简明醒醒目，减减少人流流相互干干

6、扰；(3)楼梯梯在建筑筑中位置置应标志志明显、方方便到达达。楼梯梯应与建建筑的出出口关系系紧密、连连接方便便,一般般均应设设置直接接对外出出口。楼楼梯间应应有良好好的采光光及通风风条件并并有利于于建筑的的立面造造型和室室内空间间效果。重点小提示示：普通通公共建建筑一般般至少要要设两个个或两个个以上的的楼梯。评价考核：（一）自我我评价1、识读下下面学生生宿舍的的建筑施施工图，试试着结合合前面所所学知识识及自身身体会分分析其设设计上的的特点，提提出你的的建议及及看法。 图纸一：总总平面图图图纸二 底层层平面图图、立面面图、剖剖面图2、简述民民用建筑筑设计的的工作过过程?3、简述主主要使用用房间的的

7、平面设设计采取取什么步步骤进行行?4、分析辅辅助使用用房间的的平面设设计应当当考虑哪哪些因素素 ?5.如何确确定楼梯梯的位置置以及楼楼梯间的的形式？6.你对这这个学习习任务的的学习是是否满意意？与小小组其他他同学合合作是否否愉快？哪些方面还还有待于于进一步步改善？ 签签名： 时时间： (二)小组组评价 评评价项目目与其他同学学口头交交流学习习内容是是否顺畅畅是否尊重他他人学习态度是是否积极极主动是否服从教教师的教教学安排排着装是否符符合标准准能否正确领领会他人人提出的的学习问问题能否识别工工作环境境中哪些是危危险因素素能否保持学学习环境境的干净净整洁是否遵守学学习场所所的规章章制度是否有工作作岗位的的责