大班美术区域活动教案

1、 大班美术区域活动教案 活动目标： 1、观赏虎头鞋质朴得意、夸大的造型美。 2、感受虎头鞋的颜色美，了解中国民间美术的用色特点。 3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。 4、感受母亲对孩子的爱。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。 2、投影仪，课件虎头鞋。 3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。 4、幼儿已经会折虎头鞋。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣： 师：今日教师带来了一双特殊的鞋子，是什么鞋呢?(出示虎头鞋) 师：你怎么知道这是虎头鞋的呢? 2、引导幼儿观赏虎头鞋夸大的造型与颜色美： 师：虎头鞋有哪几局部组成?

2、(有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。) 师：你觉得虎头鞋什么地方最美丽呢?(老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。) 师：你喜爱虎头鞋吗? 师：教师这里还有许多虎头鞋呢? 现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜爱哪一双虎头鞋? 师：你最喜爱哪一双虎头鞋?为什么? 师：虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢? 师：看了红色、黄色你心里觉得怎样? 小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜爱用这些艳丽的颜色，这些艳丽的颜色让人看了很吉利、很欢乐。 师：小朋友见过真的老虎吗?你觉得老虎是个怎样的动物? 师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶狠

3、? 师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶狠老虎的虎头鞋呢? 总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺侮宝宝了。 师：这么美丽的虎头鞋是怎么做出来的呢? 今日教师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。(一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。) 小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美妙祝福，她盼望宝宝不受到坏人的欺侮和损害，也盼望宝宝长得像小老虎一样活泼得意、虎头虎脑、威猛强健。 师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢? 幼：说 小结：妈妈特别爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。 3、课件观赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎： 师

4、：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢?是给宝宝干什么用的呢?(观赏虎头帽、布老虎。) 小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在许多许多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜爱中国人做的这些虎头鞋、布老虎，由于它造型得意，颜色艳丽漂亮，还可以给宝宝辟邪呢。 4、幼儿操作活动： 幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它装扮美丽。 活动反思： 开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很快乐，其次他们很仔细，第三他不会时就想去求教教师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问

5、题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。 大班美术区域活动教案2 活动目标： 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 活动过程： 1、谈话引出课题。 师：你们见过飞机吗?它是什么样子的? 幼儿：(略) 师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢? 2、出

6、示材料，让幼儿探讨。 师：教师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗? 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的方法制作纸飞机，现在教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的颜色进展制作，好吗? 4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。 5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进展评价。 6、幼儿相互观赏作品。 活动反思： 幼儿玩具“做中学”为幼儿的训练供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动

7、配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，教师要在观看、了解幼儿的兴趣和需要的根底上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，由于供应的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿特别特别感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就特别重要，教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在

8、失败中连续探究。 孩子的力量总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和乐观性的消逝。 大班美术区域活动教案3 设计意图 为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大水道上航行的船的进展史以

9、及了解了船在人们生活社会进展中的作用的根底上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他简洁制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。 活动目标 1、 在熟识大水道上航行的船的进展史的根底上，了解船在人们生活社会进展中的作用。 2、 丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风气，进一步激发幼儿的环保意识。 3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、 引导幼儿能

10、用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 轮船图片若干、各种绘画帮助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。 活动过程 一、观看多媒体回忆大水道上“船”的历史及其进展。 1. 观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。 (1)出示木筏，师：这是什么?(这是水上最早的交通工具。)(2)出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。 小木船是用木头做的，体积比拟小，使用起来比拟轻松、便利。 帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能转变船的行驶方向。 水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。 铁质船是我们现在生活中最常见的船。 2. 进一步稳固船的演化史。 (1)幼儿

11、尝试排图船的演化史。 师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展过来的呢? 师：看，这里有5种船，请小朋友根据船的演化挨次把图片拖放到相应的数字下面。 (2)比拟对比，把握正确答案。 师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。 二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。 1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。 问：你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么? 军舰保卫祖国的;货船运送物资的;游船观光旅游的;油轮开采及运输石油;渔船渔民捕鱼的;连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车;乌篷船这是在江浙一带常见

12、的生活用船。 2. 嬉戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。 3. 观看被污染的水道的图片，激发幼儿对水道的环保意识。 师：船离不开什么?现在我们来看一看水道水。洁净吗?为什么会变得这么脏? 小结：船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。 三、动手操作，发挥幼儿想象创新力量。 1、激发幼儿设计环保船的欲望。 师：小朋友我们能为我们的大水道做点什么吗? 幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。 2、与同伴沟通协商设计环保船。 师：先想一想，和你的同伴商议一下，你预备设计什么样的环保船，你的环保作用表达在哪

13、里。 3. 幼儿绘画设计环保船，教师鼓舞幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。 4. 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。 四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧!(体育活动“赛龙舟”) 大班美术区域活动教案4 活动目标 1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。 2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。 3.进展制造力和审美力量。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 阅历预备：请家长带幼儿去服装商店观赏时装;五名幼儿学会时装表演 物质预备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历

14、、装饰用的废旧材料若干 活动过程 一、时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进展时装表演，让全体幼儿观赏。 二、观看范例并讲解示范 1.你看了刚刚的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由争论) 2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日进行一个“绿色时装秀”。 教师示范最根本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的

15、前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的根本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进展设计、装饰，留意颜色的协调搭配。 三、幼儿制作，教师巡回指导 1.指导幼儿选择适宜的材料，避开太简单。 2.提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。 3.帮忙一些力量较差的幼儿设计及制作。 四、展现作品，相互观赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展现自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展现区。 活动反思 本活动的设计意图是培育幼儿的审美情趣与表现力，以及分析力量。围绕这些核心目标的落实.引导幼儿获得对

16、服装的特征、多样性与共性化的熟悉：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何观赏服装;学习通过分工协作来筹划、设计、制作、展现服装，培育沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等力量，体验自主与共享的乐趣，进展幼儿的综合力量。 大班美术区域活动教案5 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，训练幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学预备： 1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画

17、工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情?(快乐)今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情? 2、教师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问： (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不快乐、苦恼)(2)垃圾房为什么不快乐呢?它有什么苦恼?让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀?(幼儿叙述)5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗? 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，