小学语文三年级上册第三单元试卷

1、小学语文三年级上册第三单元试卷小学语文三年级上册第三单元试卷一、读音节,写词语。jngxnyrnshnzi()()()fngshushziyngsh()()()二、找出近义词写在下面的括号里。夸赞困难连忙责怪伤心结实讨论赶快快乐强壮夸耀讨论伤心艰辛（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、加偏旁组词语。方（）（）青（）（）扁（）（）由（）（）良（）（）足（）（）四、选词填空。感谢动人感谢老师教育我的话，使我很（）。2我很（）小明对我的诚挚帮助。一位老奶奶不小心摔倒了，我连忙把她扶起来，她望着我（）得说不出话来。发生发现发明1我（）我的好朋友经常为集体做好事。2我们班的同学很团结，向来

2、没有发生过（）过打架的事情。3爱迪生年轻时就已（）了好多电器。五、默写古诗夜书所见。六、把下面的句子排列成一段畅达的话。（）看树梢上，露珠晶莹的树叶在细风中轻轻摇动。（）伴着阵阵曲声，阳光越来越亮，告诉人们：今天又将是十分温暖的一天。（）听树梢中，一只小鸟快乐地唱起第一支晨曲。（）清早，旭日方才把树梢照亮。六、阅读短文，回答以下问题。狡猾的老鼠一只老鼠刚钻出洞，两只猫同时逮住了它。黄猫抓住老鼠说：是我先捉住了这只鼠，应（刻该）归我享受。花猫抓住鼠头说：你没看见我（促捉）住了老鼠的头，是我先击中了它的要害部位。两只猫争执不下，谁也不让（谁准）。老鼠一看，忙对两只猫说：反正我也被你们俩抓住了，谁吃

3、都相同，为了使你俩不伤平和，可否先放我回洞，让我重新钻出来，你俩在抓，就能比出谁先抓到了。两只猫赞成了。它俩一左一右守在洞口，几个小时过去了，可（借惜）它俩连老鼠的影子都没有看见。划去括号中不正确的字。2选择答案，对的打。谁抓住了老鼠？黄猫（）两只猫同时抓住的（）谁最聪颖？黄猫（）花猫（）老鼠（）3若是再有一次机会，请你告诉两只小猫该怎样做。小学三年级语文院子里的静静话优选授课设计设计小学三年级语文院子里的静静话优选授课设计设计一授课目的：认识树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录天气的。分角色朗读课文。摘抄课文中用得好的词语和句子。授课过程：一、导入新课大家对树木其实

4、不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识?(学生谈)今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是院子里的悄悄话。(板书课题)相信大家必然喜欢。二、自学课文出示自学提示：自由读课文，读懂每一段话。课文向我们介绍了哪些树木方面的知识?本文哪些地方写得好?把你喜欢的地方划下来。学生自学。三、检查自学(反响)指名读课文。(音准句通)讨论思虑题题：本文介绍了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。什么是年轮?能说说树木怎样靠年轮记录自己年龄、指示方向、记录天气的吗?(学生谈)你喜欢文中哪些地方?指导分角色朗读课文。四、总结学过这篇课文，你有什么收获?产生了什么感想?(认识一些有关树木的知识。感觉大自

5、然真奇妙，真让人喜欢。)你想研究大自然中的什么?指读全文。五、板书设计研究活动睁开“故事会”活动，激励学生找有关自然科学的童话故事来阅读，认识更多的自然科学知识，尔后选自己最感兴趣的和同学一起交流。小学三年级语文院子里的静静话优选授课设计设计二【授课目的】学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、稀罕、密集”等词语。按课文的不相同的内容理清文章的思路。分角色朗读课文，领悟对话的不相同语气。认识有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。【重点难点】认识树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不相同内容理清写作思路的方法。【教具准备】挂图、多媒体课件、年轮实物。【授课流程】一

6、、发言导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么?(喜欢)若是你去田野旅游时不小心迷路了，你会怎么办(自由说)有的同学提到能够用树木鉴识方向，今天我们共同来学习有关树木的文章院子里的静静话，板书课题，齐读课文。(以发言形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣)二、初读课文，整体感知学生自己提出读书要求，自由读课文。(姿势正直，读准字音)遇到不认识的字应该怎样办理?(学生边说教师及议论)找自己认犯难读的段落，同桌互读。回答：课文写的是谁和谁说静静话?你都知道了什么?(经过多种形式的初读，使学生掌握简单错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小

7、槐树在说静静话，为连续学文确定基础)三、细读课文理解内容默读课文，用自己喜欢的符号画出文中鉴识方向的方法。出示句式，练习说话条理性。我用()方法来鉴识方向的方法。报告学习情况，鉴识方向的方法。年轮(出示实物)观察年轮是怎样鉴识方向?(贴图)树冠(出示图片)指名到板前哪部分是树冠?树冠的形成(板书：南北)自学年轮的作用。(问绕文中介绍了几种鉴识方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生供应一个合作学习的平台，充发散挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。在小组进行仔细感悟，研读，讨论的基础进步行报告，交流和整体，同时教师进行合时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的

8、训练和感情朗读的练习，进而激发学生对科学的热爱之情。)四、指导朗读，感悟课文1.(出示课件)理解老槐树是个怎样的人，采用多种形成读读老槐树说的话，(指名读、范读、自由读、同桌互读)互相议论，认为读的好为同桌画一个笑脸。指导读小槐树说的话(试一试，自由练读，指名读，齐读)采用自评方式，读好的为自己画个笑脸。分角色朗读，要求：读对话部分，不读表达部分，边放课件边读，教师与学生互动，参加其中。(采用多种形式朗读，合时议论，进而更深刻感悟课文内容)五、课外延伸，扩展知识同学们，时间过得真快啊!我还没听够老槐树和小槐树说的静静话呢?你们呢?若是你是老槐树爷爷你还对小槐树说些什么?请在课下查找一下有关数目

9、的其他知识，同学之间互相交流一下。(经过扩展延伸，让学生知道树木的其他知识，进而激发学生学习科学知识的兴趣。)【板书设计】院子里的静静话干旱低温温暖多雨南年轮图树冠图北小学三年级语文院子里的静静话优选授课设计设计三授课目的：1、认识本课2个生字。2、能正确流利的朗读课文。3、能基本读懂课文，理解树的年轮、树冠的有关知识。培养对科学的兴趣。课时安排：1课时授课过程：一、导入新课：同学们，前段时间，我们进行了搜寻秋天的踪影系列活动，同学们从树上找到了秋天，原来五彩绚丽的树叶就是一个季节变化表。其实，看似平凡的树，还深藏着好多的科学神奇呢!这节课，我们来学习一篇有关树的文章院子里的静静话，(板书)相

10、信大家必然会有特别大的收获。看了题目，你有什么疑问吗?板书。二、读阅读提示，看看导游给我们提出了哪些问题?三、引导学生自己读懂课文。为了帮助大家更好地完成学习任务，老师补充两个要求：读课文，读准字音，读通句子。不但要交流读懂了什么，还要提出不懂的问题，经过大家的交流读懂课文，收获知识。学生按要求自学：初读课文，读准字音，读通句子。标出自己读懂的内容。不懂的地方标上问号。交流收获，思疑。同桌互相说说，互相解答。全班交流收获，有问题实在弄不懂，提出来，大家交流解决。优选问题：哪些有利于我们理解课文?哪些与课文关系不大，能够课外经过查阅资料、讨论解决?让学生经过画一画、讲一讲、改一改等方法，理解：年

11、轮、树冠、天气等词语。让学生经过问一问、谈一谈等方法，互相释疑，理解课文。四、教师小结：这节课，大家学得很仔细，谈得很热忱，从小槐树和老槐数的静静话中获取了好多科学知识。五、分角色朗读课文。那么，你喜欢老槐树和小槐树吗?他们留给你怎样的印象?请同学们再次走进老槐树和小槐树的故事，同桌两个一人当老槐树，一人当小槐树，分角色在在来读读他俩的静静话。声音要轻。六、总结，部署作业：大自然就是一个巨大的知识宝库，树木就是他的宠儿，人类的朋友，不但教给了我们知识，而且改进了我们的生活环境。那么，若是你就是校园里的一棵树，你想跟同学们说些什么静静话呢?小学三年级语文下册第二单元试卷小学三年级语文下册第二单元

12、试卷班别：姓名：座号得分：第一部分基础积累与运用（40分）我会看拼音，写词语。（8分）cuniochnshnplouzhu（）（）（）（）otuqncupoxiokud（）（）（）（）二、比一比，再组词。（4分）泛（）淑（）竿（）载（）眨（）珠（）杆（）栽（）四、写出反义词。（6分）清（）廉（）罚（）善（）掠（）懒（）五、小学语文选词填空。（5分）灵巧灵巧灵巧矫捷1、尽管小鱼很（），还是难以逃脱翠鸟尖利的眼睛。2、姐姐心思（），经常做些精致的小玩意送给我。3、我家的小狗的嗅觉十分（）。、翠鸟有一双透亮（）灵巧的眼睛。六、在（）里填上合适的词语。（4分）宏亮的（）各式各样的（）修建（）陡峭的（）

13、五彩绚丽的（）保护（）七、按要求完成以下句子。（4分）1、一棵高大的橡树耸立在路旁。变成比喻句：2、北风刮着。扩句：3、呼啸的洪水卷走了小农村。变成把字句：变成被字句：八、把以下的诗句补充完满。（7分）1、池上碧苔，叶底黄鹂。2、万壑树参天，。3、穿花硖碟，蜻蜓。4、飞白鹭，转黄鹂。第二部分阅读积累与运用（30分）（一）阅读翠鸟片段，回答以下问题。（15分）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色特别娇艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它娇小玲珑，一双透亮灵巧的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这一

14、段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。（3分）2、翠鸟的羽毛怎样娇艳，用“”画出详尽的句子。（3分）3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。（3分）4、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。（3分）5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。（3分）（二）阅读青蛙片段，回答以下问题。（15分）青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，那好多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。可否是由于苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇

15、栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛特别tsh（），看动的东西很敏锐，看静的东西却很愚痴。【】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【】能分辨qnch（），还能够判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【】停住不飞，它【】看不见了。因此拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分）3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（4分）（）（）（）（）4、将以下的关系词正确地填在【】里。（2分）若是.就只要都.5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“”在文中画

16、出相应的句子。2分）6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“”，错的画“”。（2分）（）死的东西不好吃，因此青蛙不吃放在眼前的东西。（）（）由于青蛙想经过自己的劳动来获取食品。（）（）由于青蛙看不见放在眼前的东西，它只好看见动的东西，因此它才不吃。（）第三部分习作（分）此次习作以“我是环保小卫士”为题，能够写捡垃圾袋，为草地浇水，除草，除去小广告，制止噪音污染要求写一件事，把重点部分写详尽。三年级语文第一学期工作总结三年级语文第一学期工作总结范文一、指导思想二、主要工作1、学习新课课程理念，转变教师的教育看法。由于我们正处于课程改革的浪潮中，因此每位教师都有机会发挥自己的创新意

17、识，但若是没有正确的理论作指导，就有可能误入歧路。我们清楚地意识到理论学习的重要性，因此本学期连续加强教育授课的理论学习。用先进的教育理念支撑深入教育改革，改变传统的授课模式。教师们把新课标的理念浸透到授课中，授课侧重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，侧重敬爱学生的需要，培养学生的自学能力。2、连续睁开集体备课活动，提升教师的备课质量和授课效益。本学期备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思授课过程，及时地把授课中点点滴滴的感觉写下来，从深层次上去考虑自己的授课工作，写出有质量的授课反思。进而不断提升课堂授课水平。除了互相听课外，

18、还利用市、省优异课比赛这一有利机会，仔细听好每一节课，收益很大。3、转变备课模式。充发散挥网络的功能，组织好本组老师在网络上备课，评课、写反思、后记的工作。三、不足之处；1、老师的教育授课能力和创新能力还有待于提升。在校本研训的听课、评课的过程中，教师能够以读促讲的方式进行授课，可是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。2、教师的学习意识和反思能力还有好多不足，怎样在工作中不断提升授课的水平，实现自己的岗位价值，仍旧需要努力。3、单周的集体备课未能发挥集体的智慧，大多是自己备课。4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合涵养仍旧有待提升，听闻读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。别的，后进生的问题向来是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提升他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。四、