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文档简介
1、Word - 3 -幼儿园中班教案床上有几只脚含反思 活动目标: 1、能初步看懂画面,叙述故事的主要内容。2、感触家庭生活的暖和。3、能乐观参加思量,回答问题。4、利用观看图片,引领幼儿叙述图片内容。5、喜爱并试试创编故事结尾,并乐意和伙伴一起学编。活动预备:1、幼儿预备小图书人手一册。2、环境预备在地板上铺好地垫。活动过程:一. 导入活动1.嬉戏:几只脚。(1) 请4到6名幼儿脱下鞋,一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说:现在有几只脚。(2) 请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿,其他幼儿也一起数一数、说一说:现在有几只脚。引领幼儿从嬉戏中发觉脚的数量递增和递减
2、的现象。2 这个嬉戏有趣吗?在我手里拿的这本书里面,就有一个小伴侣在和他的家人一起做嬉戏,他们玩得真愉快,让我们一起去看看吧!二.自由阅读1.老师发书,幼儿自由阅读小图书。幼儿可结伴自由阅读小图书,认真观看画面内容,与伙伴小声研究自己的主意。2.沟通研究。请个别幼儿回答:故事里都有的谁?你能看出他们在干什么?鼓舞幼儿讲讲故事内容,并让其他幼儿举行补充。三.沟通共享1你看了这本书后有什么感想?你觉得你们家会发生这样的故事吗?2星期天的早上,你和你的家长起床后都会做一些什么事情?你情愿和家人玩一玩床上有几只脚的嬉戏吗?四.结束活动沟通小结,幼儿有序收书,师幼一起收拾物品。活动反思:这是这周我在幼儿园上的分级阅读床上有几只脚藏匿课,虽然在课前举行了充分的预备,反复举行修改教案,也有 和其他教师举行了沟通,可是上完课后我还是发觉了不少问题,现在我举行反思和总结。首先,在和幼儿举行床上有几只脚这个嬉戏时,我发觉幼儿玩的很愉快,每一位幼儿都想上来玩,可是要上课时幼儿就没有那么愉快。我就在想是不是我上的不好,没有把幼儿的思维带入我这个故事里,我就放了一种办法把幼儿的注重力导入我这个故事里,让幼儿感觉这个故事很好玩,但我这节课上下来后我还是发觉我上的不是那么好,希翼下次再上分级阅读时可以把幼儿的注重力都导入我
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