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文档简介

1、小班语言春风教案反思这是小班语言春风教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.谈话的根底上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌美丽的韵味。2.培育幼儿的观看力和想象力。3.理解诗歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动准备：字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观看春天。活动过程：一、谈话：经验回忆，说说春天的特点。1.如今是什么季节？春天带着谁来了？（出示春姑娘图片）2.利用图夹文形式老师逐一出示图卡，进行描述春天的特征。春风一吹吹绿了吹来了吹开了吹醒了吹得轻轻飘小好友们（老师激励幼儿大胆说出自己的想法，并依据答复贴出相应的

2、图片。）二、集体创编：尝试创编诗歌春风1.老师依据幼儿提出的想法，示范创编诗歌的方法。2.个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。三、自由创编：指导幼儿利用操作图卡来进行创编1.介绍材料和操作方法。2.幼儿训练创编，互动沟通。3.展现作品。活动反思1、活动的选材结合季节特征，并把已有的学问经验迁移到新的环境中，老师在活动中留意运用开放性的提问引导幼儿发现、思索、充足培育幼儿制造思维。2、老师为幼儿提供独立活动和创意活动的时机，调动幼儿参与活动的主动性，提高在活动中的审美体验和制造。3、在尝试运用图记中也有肯定的技巧，首先要依据幼儿的年龄特点，抓住机遇运用图记。归纳了三点：图-字-词句的过渡。小班显现图记时多以阅图为主，它可以显现在学诗歌之前，而且图记要大，详细形象，颜色艳丽，幼儿对图记有了肯定理解熟悉后，可采纳标志、手势、来学诗歌。中班多以图夹文的形式显现，在制作图记时开头向抽象性过渡，可显现简笔画，数量多一些，也可偶然显现文字符号。4、依据此类活动我还绽开相应的延长活动，如夏天我爱，都是通过

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