【详细版】小学音乐人音二年级上册第4课 咯咯哒《小鸡的一家》音乐教案

1、小鸡的一家音乐教案赵镇第四小学 舒易君一、教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体动作表现小鸡的一家，从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。二、教学意图歌曲小鸡的一家，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩耍的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。三、歌曲分析歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒

2、”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。四、教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。五、教学工具多媒体课件、打击乐器、公鸡、母鸡、小鸡头饰六、教学内容（一）激趣导入 （ 5 ）小朋友们，动物园里小动物的新房子修好了，今天老师要带小朋

3、友们去小动物的新家做客，但这小动物的新房子在森林里一个很隐蔽的地方，为了保护好自己预防坏人来侵犯，它们为客人设置了两道关卡，我们要经过这两个关口才能到达。我们通关之后这好客的一家人就会热情地接待小朋友，它们一家还会给小朋友带来精彩的表演。小朋友们有信心和舒老师一起去闯关吗？主人给我们设置的第一关是猜谜语这户人家是谁呢？都有哪些家庭成员呢？我来给小朋友出几个谜语，谜面把它们的特征告诉大家，如果大家猜对谜底了，就可以顺利通关。【出示谜语】：男主人头戴大红帽 身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。出示公鸡头饰女主人身体胖胖的 咯咯会下蛋。学生说出名字后出示母鸡头饰小主人一身黄衣裳 唧唧啄小米。学生猜出

4、小鸡的名字后出示小鸡头饰（二）教学过程我们猜到了这家人就是“小鸡的一家”，我们来到了第二关：主人要求大家学会唱有关鸡的歌曲1、我们先来初识歌曲 ( 10 )（1）熟悉歌曲节奏有节奏的朗读：【ppt】大公鸡 喔喔喔 老母鸡 咯咯咯 花小鸡 叽叽叽师：小鸡的一家现在正在外面玩耍，还正在唱歌呢！我们来听一听它们在唱什么歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？【播放音乐】生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】【师生之间互问，有节奏朗读第二段歌词，纠正节奏有问题的地方，特别是有附点和休止的地方】

5、【分男女朗读第三段歌词，提示跳过一二房子唱第三房子。】（2）演唱歌曲 ( 10 )由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。让学生跟着老师小声唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。复习反复记号的作用。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样，相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧！由学生独立完成三段的演唱这里有三个小房子，所以第一遍，我们唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你们明白了吗？现在我们完整地演唱小鸡的一家（三）编创活动 ( 12 )1、为歌曲配动作全体表演小鸡的一家分组扮演小鸡的一家：男生公鸡爸爸、女生母鸡妈妈、全班小鸡宝宝2、配上打击乐出示打击乐器：双响筒和手铃师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。手铃节奏：X - | X -双响筒节奏：X X | X X我们终于通过了重重关卡，来到了小鸡的家，热情好客的小鸡一家都准备好了，要给大家表演精彩的节目啦请三位同学戴上头饰扮演小鸡的一家，表演歌曲表示迎接小客人们的来访。（四）教学总结 (3 )师：小朋友们，今天我们到小家做客受到了它们热情的接待，那我们家以后来了客人我们也要礼貌热情的接待，我们还要爱护小动物，和它们和睦相处。小朋友们，