部编版五年级语文下册《四时田园杂兴》导学案_第1页
部编版五年级语文下册《四时田园杂兴》导学案_第2页
部编版五年级语文下册《四时田园杂兴》导学案_第3页
部编版五年级语文下册《四时田园杂兴》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、四时田园杂兴导教学设计导学目标：1学会本课3个生字。2背诵并默写四时田园杂兴。3能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描述的情况，激发学习古诗的兴趣。导学重点：领悟诗歌的内容，领悟诗人的思想感情。导学难点：感觉充满诗情画意的田园生活，培养阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。学法指导：自读自悟、合作研究法授课准备：小黑板、授课挂图导学过程：一、预习检测：看拼音，写汉字。yn()田j()麻l()落ji()蝶给加点字选择正确的读音。xngxng快乐（）兴()奋时兴（）兴（）趣dngdng当（）家稳定（）当（）选被骗（）讲解以下词语。昼（）耘（）绩麻（）各当家（）童孙（）供（）肥()稀(

2、)篱落（）二、问题研究，显现交流：研究点一：1“兴”是什么意思？用自己的话说一说题目的意思，并猜想一下诗文会写些什么内容？自读并思虑：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么呢？读第一句，思虑：是什么样的少儿在垂钓？从哪看出他年龄很小？读第二句，思虑：少儿儿学垂钓是怎么坐的？什么是“侧坐”？坐在哪？理解“莓苔”和“草映身”。5读第三句，思虑：少儿正迫切地盼鱼儿上钩，出现了什么情况呢？6读第四句。思虑：少儿为什么摆手？从哪看出怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼呢？_研究点二：少儿既怕路人脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己回答声吓

3、跑鱼，他一门心思扑在垂钓上，你感觉他垂钓钓得怎么样？学生朗读，读出少儿紧张的心理和爽朗可爱的特点。指名在班内讲全诗的内容，要张开丰富的想象。三、课堂练习与检测：依照四时田园杂兴这首诗回答以下问题：这首诗的作者是（）代诗人（）。他的诗作大部分反响（）。2四时田园杂兴描述农村（）、（）、（）、（）四个季节的（）和（）的生活，同时也反响了（）。四、课后拓展与延伸：1诗句中写不懂如何耕织的“童孙”也在学种瓜，要表现什么呢？诗句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得农户家静静静的，该如何理解呢？知识的延伸、说明四时田圆杂兴还有首，田园诗人还有好多，孟浩然、王维、陶渊明（课件）、再学习一首（课件）田园诗篇在古代也有好多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再供应两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习：要求大家借助老师供应的说明自学古诗，说说

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论