人教版三年级英语上册第一单元教案

1、人教版三级英语上册一单元教案Unit 1 Hello教学目标与要求:1.能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./Bye. I What your name?My s 并能够在实际情景中进行运用.2.能够听说,认读 crayon, pencil,pen,eraser, ruler, pencil bo_, book,bag.并能用英语介绍文具.3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作A 部分第一课时一.教学重点本部分主要是见面打招呼 . 自我介绍及道别用语的会话学习 ,使学生在不同的 情景中听懂.会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye.I

2、m .二.教学难点自我介绍用语 I 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要夸张示范并 适时纠正,但切不可挫伤孩子的学习积极性.三.课前准备1. 教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下 , 涂色后制成头 饰.2.为班上学生准备出男女生常用的英文名字3.为 Lets play 中的游戏准备相应的道具四.教学时间:2 课时课型:新授课五.备时:8._六.授时:_七.教学步骤【一】热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用 .同时可利 用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如 TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah! Bye! Cool! Wow

3、! E-mail, 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿 望.【二】新课展示(Presentation)新课展示一:教师播放本课的歌曲 的录音,自然引出师生之间的打招 呼.(1)通过教师的自我介绍自然引出 Hello, Im /Hi, Im(2)教师可戴上 Sarah 的头介绍 Hello! Im Sarah. 并用同样方式介绍其 他人物.(3)让学生到讲台上来,戴上 Sarah,Chen Jie, Mike 的头饰说:Hello! I (4)教师戴上 Wu Yifan 头饰说 Hi! m Wu Yifan. 与戴 Sarah 饰的学生相互问好,并有意在分手时说 Goodbye.(5)听录音来展示

4、 Lets talk 部分的教学内容.【三】趣味操练(Practice)味操练一:(1)请戴着 Wu Yifan, ChenJie,Sarah,Mike 头饰的学生站在讲台前 ,另选一同学用眼罩蒙住眼 ,让 Sarah 等四位同学中的一个说 Hello,让蒙住眼睛的同学猜.如果猜中,要说 Yes, Im如果猜错,要说 No, Im猜 对得一分.(2)表演 A 部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是 Im 的发音,应 为/aim/ 不能读成/em/.(3)玩 Lets play 中的游戏击鼓传花新课展示二:教师播放 Letssing 两遍,生边听边跟唱 ,让能力强的学生唱一遍 教师适当进

5、行奖励或表扬 . 教师领唱学生跟唱全体同学一起唱 .分小组唱,于唱得好的小组进行表扬 .趣 味操练二:(1)学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字 ,对于找得又快又 好的的学生要加以奖励 有能力的学生让他们读出这些字母 .(2)师和学生一起 校对.(3)让学生跟随录音一起学唱歌曲 ABCsong.【四】课堂评价(Assessment)要用 Hello!/ Hi! 打招呼并作自我介绍.【五】课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容(2)遇到老师.同学和家长时要用 Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用 Goodbye./ Bye-bye.道别

6、.板书设计: _第二课时教学步骤:1.热身/ 复习(Warm-up/ Revision)(1) 演唱歌曲 A B C song.(2)请几个学生戴 Sarah, Wu Yifan 等人物的头饰两人一组打招呼问候:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!(3)让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字).(4)将学生分组进行自我介绍.2.新课展示(Presentation)(1)给学生出示文具实物,教新单词 pencil,ruler,crayon, eraser.教师边教边作示范 .如 一词,师可通过实物或图片介绍新 ,带读并示 范,让学生在 I have a penci

7、l.的指令下出示铅 . 可用同样的方法教本课时的其他文具 .(教学 ,教师要特别 注意 两个词的发音对于多音节词,教师可采取先部分后整 体,分音节的方法进行教学.例如教 eraser 词,教师先示范整个单词的读音, 然后分音节请学生跟读 e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词 ,此时教师要注意学 生把重音放在第二个音节/rei/上.)(2)让学生听录音,跟读 Let learn 部分的词汇,并要求学生用手指着词汇来 认读,力求做到眼到.手到.口到.心到.3.趣味操练(Practice)(1)游戏活动A.寻宝藏让一学生面向黑板 ,另一学生把教师准备好的宝藏 (即本课时的学习 用具 )藏到其他同

8、学的书桌 , 寻宝藏的同学开始寻 ,班学生读该单 , 当寻 宝的学生离宝藏较远时小声地读 ,当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读 .B. 猜物 品游戏:将 crayon 等文具放在一个大盒子里,请一们同学出来选一样文具攥在手 里放在背后(2)让学生听录音,边说边做 Let 部分的活动.4.课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第 2 部分练习 5.课外活动(Add-activities)听说.认读新单词 pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文 具.板书设计:_个性化修改意见:_教学反思:_Unit 1 Hello教学目标与要求:1.能听懂,会说 Hell

9、o./ Hi. Goodbye./Bye. I What your name?My s 并能够在实际情景中进行运用.2.能够听说,认读 crayon, pencil,pen,eraser, ruler, pencil bo_, book,bag.并能用英语介绍文具.3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作B 部分第一课时一.教学重点有关文具的五个词汇 crayon.pencil.pen.eraser.ruler 的学习 , 并用英语介绍文具.二.教学难点较准确读出各单词尤其是 crayon,eraser 两个单词的发音 三.课前准备1. 教学课件.2. 本课相应的文具(实物)和教师

10、卡片.3. 学生卡片四.教学时间:2 课时五.备时:8._六.授时:_七.教学步骤1.热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)唱 ABC song 歌(2)师生互相问候2. 新课展示 (Presentation)(1)老师指自己说 Hello! Im Miss / Mr 然后用 My names 再重复两 遍自己的名字.接着对一名学生发问 Whatyour name? ( 清晰 . 缓慢的语调问两遍 ) 边问边指他 , 用口型揭示他回答 Mynames 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习注意引导学生用 names 回答问题.(2)跟读.模仿 Whats your name?

11、注意学生对 name 的发音.(3)教道别语 Goodbyeye, 告诉学生意思是再见(4)听录音来展示 B 部分 Lets talk 的内容.3.趣味操练 (Practice)(1)Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上 s talk 的对话(2)Letsplay 中的游戏.(3)人或六人为一小组 ,先将学生自制的头饰收集 在一起,再由每组的小老师通过问 What your name?同学回答 My names 的方式练习,答对的同学拿回头饰戴在头上.4.课堂评价(Assessment)四人或六人为一小组表演 s talk 的对话.5.课外活动(Add-activities) (1

12、)要求学生听录音,然后仿读课本第 4-7 的内容并拌有动作表演.(2)鼓励学生用第 4-7 页所学的内容与同学和老师进行交流.板书设计:_第二课时教学步骤1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)开火车:学生一个接一个进行口语问答要求又快又好.(2) 过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon, ruler, eraser, pencil. (可通过做 Touchinggame 或 Matching game 来复习)2.新课展示 (Presentation)(1)LetslearnA.过实物教 pencil bo_, bag, book, pen. 在教铅笔盒 pencil

13、, 出示铅笔袋pencil-case,并说明它们的区别 , 即 用软皮塑料制成的通常称为 pencil-case, 用铁等较 坚硬材料制成的叫做 pencil-bo_. 同时教 pencil-bo_.B.新单词的教学也可通过旧单词来引出.如pencil 到 pencilbo_.(2)Lets do教师边做打开书的动作边说 Open your book. 然后边做合上书的动作边说 Close your book.( 复两次 再拿起铅笔盒 , 做打 . 上的动作 说 :Openthepencil bo_. Close the pencil bo_. 请学生说出 open,close 的意思.用同样的方法教 Show me your pen. Carry your bag. 等句子. 3.趣味操练(Practice)(1) 让学生将所有学过的文具全部摆在桌上 . 教师 : book. 学生须快速举起并大声说:Bo